一年来我校艺术教育本着“为学生的终身发展夯实基础”的办学理念， 面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将我校本年度艺术教育发展情况报告如下：

一、学校基本情况

邹城市第十中学是一所九年一贯制并附加幼儿园的一所公立市直学校。学校占地面积26000平方米，可容纳义务教育学位3600人，幼儿学位270人，教师70余人。本学年因建设原因只有初中部正常运行。

二、学校艺术教育总体情况

1、组织领导与制度建设

在组织领导与制度建设方面，学校专门成立了艺术教育工作领导小组，有1名校级分管领导，有部门具体负责。有工作规章制度，有定期的教研学习交流活动。我校五年发展规划及年度工作计划中均包含艺术课程的相关内容，并有专项的工作计划。

2、艺术课程建设情况

在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

3、艺术教师配备情况

我校在原有基础上增加了艺术教师的数量(共有艺术教师 6人，其中专职5人，兼职1 人)，教师全部具有大学本科及以上学历，师生比例达到标准配额。学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级部门组织的培训与教研，不断走出去观摩学习，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流， 从而不断提高教师的专业素质。

学校非常重视艺术教师的校本教研和校本培训。成立了艺术中心教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

4、艺术教育管理、体制机制建设情况

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作， 教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓，坚持课内与 课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课 堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、 校外学校艺术教育活动， 做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设合唱、美术、书法等项目，要求艺术教师辅导好社团，做到班班有特色，生生有特长。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。首先，组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。其次，定期进行课堂教学研讨。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。第三，结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上 课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理， 并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做 到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

5、艺术教育经费投入和设施设备配备情况

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件， 为特色建设提供了物质保障， 确保艺术教育发展的基本需 要。学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐教室3 个、美术教室2个，标准化舞蹈房1个，各类器材若干。

6、课外艺术活动开展情况

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康、符合青少年身心特点的艺术活动，结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全程参与。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办一次综合性的校园艺术节，取得比较显著的成效。

7、校园文化艺术环境情况

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境， 配合宣传栏、文化长廊、校园广播等营造健康、和谐的校园文化艺术氛围，让全校师生都能感受到学校艺术文化的魅力， 促进学生良好品德修养的形成。

8、重点项目推进情况

我校以树立文化自信为指导思想，开设了传统音乐文化课程，材料准备简单，不用任何经济投入。让学生在学习过程中体验中国传统艺术文化的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣，在学习过程中，激发学生创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，陶冶了学生高尚的审美情操，树立了学生的文化自信。

9、中小学生艺术素质测评开展情况

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组， 由分管艺术的领导和艺术学科教师组成。每年定期开展学生艺术素质测评，艺术素质测评覆盖率达到 100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

10、中小学校实施艺术教育工作自评制度情况

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师和其他教师享有同样待遇;工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。

三、存在的主要问题

1 、当地一些民间传统文化资源尚未完全开发利用。

2、部分学生及家长对艺术测评工作认识不够，学生的艺术素质有待加强。

四、改进措施

1、学校将积极挖掘当地民族民间传统文化资源，并将其充分利用到学 校艺术教育教学之中。

2、学校将积极引导学生及家长参与艺术活动及艺术测评之中，以此提高学生的艺术修养水平。

今后我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍， 加强学校文化艺术环境建设，创新开展艺术活动。我们相信经过学校全体师生的不懈努力，我们的艺术教育水平一定会迈向新的台阶。