鱼台县第二实验中学

2022—2023学年度教学研究工作计划

为提高我校办学水平和教育教学质量，牢固树立教研工作的中心地位，调动教师从事教育教学工作的积极性，提高校本教研的实效性，实现学校教育教学管理的科学化、规范化，本年度我校教学研究活动以常态教学为中心，开展学科集备组长为主导的听课、评课活动，促进教师专业成长，提高教学质量，经学校研究制定本方案。

一、教研目标

通过学科听评课教学研讨活动的开展，引导全体教师认真执行教学常规和学科教学基本规范，切实提高课堂教学效率，促进素质教育的深化实施，提升我校教育教学质量再攀新高。

二、教研内容

公开课、研讨课、专题讲座

三、组织安排

教务处、教科室、年级主任、集备组长

四、具体实施：

1.规范课堂教学。课堂教学是学校教育的主渠道，是整个教学过程的中心环节，教师必须认真上好每一节课。

教学目标明确。体现新课程理念，充分考虑学生的认知目标、过程目标和情感态度目标，紧紧围绕既定的“三维”目标组织教学。对教材把握准确，重点、难点、关键处理得当。

教学过程和谐。符合学生的认知规律，合理安排导、学、练，教学思路清晰，教学重点突出，有效突破难点，实现“三维”目标的有机整合与统一。课堂无效环节少，疏密适度，过渡自然。

教学方法得当。教学方法、教学手段符合学习内容的要求和学生年龄特点，充分发挥学生的主动性，启发诱导学生有效学习。恰当的使用多媒体教学，灵活运用多种教学方法。

目标达成度高。课时教学目标当堂完成，每位学生的每个方面都得到最大程度的发展。

教学功底扎实。用普通话教学，语言准确、简练，富有启发性和趣味性；板书规范、条理；演示正确、清楚；机智处理课堂偶发事件。关爱学生，教态亲切、自然，恰当运用体态语言，增强教学效果。

评价学生多元化。善于发现、捕捉学生的闪光点，多把尺子衡量学生，乐于用激励性语言评价学生，激发学生的学习兴趣，树立其自信心。

2.公开课重过程提质量。各年级内以学科为单位开设主题性公开课，由各集备组安排骨干教师执教，提升公开课质量，抓好课后座谈评课环节，对公开课的教学设计、教学过程、教学细节有争论、有思考、有赞同、有提升。本部与分校公开课时间分别在上半学期和下半学期进行。

3.研讨课建模式出精品。各学科安排本学科骨干教师开设以“基于学科课型特点构建课堂教学模式”为主题的研讨课，按照学科实际教学需要，根据不同的教学课型，设计教学模式，探讨教学方法，并在课堂中得以验证和实践，课后积极研讨，让授课教师和参与老师有所得、有所思、有所进。物理、化学、生物、音体美、信息、劳技在上半学期开设，语文、数学、英语、政治、历史、地理在下半学期开设。

4.专题讲座引领发展。各学科备课组要充分发挥骨干教师的带动、引领、辐射作用，引领学科发展，促进教师专业化成长。语文、数学、英语、政史地等4组在上半学期举办，理化生、综合组在下半学期举办。

针对每学期的公开课、研讨课以及专题讲座，教务处将组织参会教师签到，加强活动过程管理，力求学校各项教学活动参与要广、质量要高、效果要好、影响要远。

各学科教研组长除安排好骨干教师执教外，还要认真组织其他教师参与听课评课，课后座谈，对教研活动的过程、内容进行探讨，做到活动中有收获，探讨中有争议，座谈后有思考，并将教师授课课件、教案和讲稿等过程性材料收集整理，让活动的意义更加久远，影响更加深远，回味更加悠远。

鱼台县第二实验中学

2022年9月