办公

一、教职工应自觉遵守办公纪律，按时上下班，中途不离岗，有事办理请假手续。

二、应保持办公室的安静，不谈论小道消息，不谈论不利于学校工作的话，不准高声喧哗，不准在办公室会客，工作时间不准随便乱窜办公室。

三、在工作时间内，不准操乐器、打球、放录音机，看与教学法无关的书籍、打毛衣、看孩子或其他与工作无关的事。

四、处理学生问题不能影响他人办公。

五、工作时间不准在办公室内打瞌睡。

六、办公室内严禁打牌，下棋、喝酒、做饭等行为。

七、不得与小商贩洽谈生意，与学生家长谈话要在家长谈话室进行。

八、办公室内应轮流值日，按时开关门、窗、灯、扇。保持墙壁、桌面、地面、门窗整洁卫生，不得让学生代值日，干私活等。

九、上班时间不准带小孩进办公室。

十、未经部门负责人或办公室负责人许可，不准随意拿用办公室公用物品。

十一、负责人要做好督导工作并带头遵守本办公室制度。

违反以上规定，每条扣1分，从部门考核最终得分中扣除

教师辅导规范

一、辅导学生要具有爱心、关心、耐心和信心。要全面辅导学生，不能把精力多用于少数尖子生，而忽视甚至放弃差生。

二、辅导学生的重心要放在因基础差，学习方法不当而导致成绩差的学生身上。对全班学生的辅导以鼓励为原则，进行"动心"教育，鼓励中等生赶优等生，促优等生动心；鼓励差生追赶中等生，促中等生动心。

三、辅导差生，教师要注意指路子，教方法，帮助解惑，给他们创造成功的环境，树立成功的信心。让他们感受到成功的喜悦，从自己的进步中获得成功的希望。

四、对差生辅导要做到四优先：课堂提问优先；课堂板书练习优先；作业批改优先；当面指导优先。

五、平时对差生要多做细致分析，多研究差生心理和环境影响，注意发现差生的闪光点，善于和差生交朋友，激发他们的上进心。树立为学生服务的思想，多用服务用语，不用服务忌语，探索出转化差生的途径。

六、要随时详细记载对差生的教育措施。差生的变化情况，每学期末要有差生成绩统计，分析比较，并总结出转化差生的经验。针对性地讲评或个别辅导。

教师教学工作规范

一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。

二、教师讲课要运用普通话，要提倡微笑教育，讲课要深入浅出，有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁，朴素大方，教态自然，不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。

六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教学方法，要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是差生的学习积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“三抓”：注意力及时抓；听说训练堂堂抓；审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间不超过30分钟，学生演练不少于10分钟。

十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以临线生为主。

十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目地、机械地、重复性地作业。

十三、教具的运用要得当，积极恰当地使用电化教学手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

十四、板书要认真设计，书写要工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生口头表达能力。

教师培训

一、对新分配的青年教师入校后，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关打下坚实的基础。

二、组织青年教师拜师活动。青年教师入校后要向他们引荐三师，即：领导师傅、党员师傅、业务师傅。师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。

三、每月组织一次青年教师业务培训，由学校教导处组织，请领导和有经验的中老年教师主讲。

四、每学期初、末分别召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。

五、组织青年教师积极参加校、市、省教委开展的各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。

六、每学期在青年教师中要开展积极的课堂教学赛、讲、说课、粉笔字的基本功比武活动，各教研组要强化平时的帮练活动，“三师”不放松对青年教师的辅导、督促与检查。

七、定期组织青年教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。

八、关心青年教师，提高青年教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修学习，学校在排课上给予支持，时间上给予保证。

教学组织管理

一、目的

从学期开始到学期结束，教学组织工作的开展，是教学工作正常进行的有力保证。

二、适用范围

本校教导处。

三、内容

1.学期初要做好的教学组织工作有：组织教师学习有关党和国家的教育方针政策和上级指示；合理分班和搭配任课教师；讨论学校教学工作计划并布置好教研组的工作计划；组织教师钻研教学大纲和教科书；安排好教学进度。

2.学期中要做好的教学组织工作有：根据教学大纲、教科书和教学进度对教师的教和学生的学进行检查；组织月考和期中考试；分析前半学期的教学质量；作好期中教学小结，提出后半学期的要求和措施。

3.学期末要做好的教学组织工作有：组织和安排总复习和学期考试；进行质量分析；作好教学总结，对教学计划执行情况进行评估；安排下学期教师的教学任务，以便教师利用假期适当备课。

4.寒暑假要做好的教学组织工作有：制订新学期（学年）的教学工作计划；组织教师业务学习或适当备课。

教学组织工作概括起来说是：学期初重点抓计划，学期中重点抓检查，学期末重点抓总结，寒暑假重点抓新学期的准备工作。

四、活动内容：学习大纲，学习教育理论、钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。

五、活动时间：按学期学校制定的教研安排活动表，进行教研活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。

六、活动要求：

1.按学校工作计划所提出的"五个必须做到"，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2.每个教师每周听课一节。

3.每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。

4.每个教师每学期做到"三个一"，即上一节优质课，设计一份最佳教案，写一篇教学论文。

5.教研活动必须按时参加，不得无故缺席。

教研活动管理

一、健全机构，学校按学科成立学科教研组，分年级，分学科成立备课组，每次教研活动分别由教研组长或备课组长主持。二、领导带头，学校领导按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加教研活动，并做到"五带头"，即带头学习教育理论，带头上好优质课，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。三、制定计划，各教研组长和备课组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期末制定复习计划。

集体备课

一、考勤及备课制度

1、各备课小组建立考勤记录，每次活动由联系人负责按时点名。

2、每迟到、早退一次扣本人1分，旷工一节扣本人5分，请假一节扣本人0.5分，每次活动按四节计算。

3、因公差提前说明，由学校向教研室请假，否则按本人旷工处理。

4、集体备课期间严格执行作息时间，不擅自离开岗位，否则按旷工论处。

5、保持室内安静整洁，禁止室内大声喧哗，因工作交谈不能影响其它小组备课。

6、备课小组组长应维持备课秩序，备课时不得在室内会客，不带孩子，不做与备课无关的个人私事。

二、评比制度

（一）集体备课先进个人评比内容：

1、个人发言材料准备充分，切合实际。

2、集体备课中积极发言，有针对性。

3、记录认真，全面。

4、个人备课与集体备课内容相吻合同步。

5、对教材挖掘深透，发言有独特见解，有创新意识。

（二）集体备课先进小组评比内容：

1、每位教师建立集体备课记录本，记录齐全、祥实。

2、在授课中，按集体备课的要求做到“五统一”。

3、备课小组全体教师无旷工、迟到、早退现象，严格遵守集体备课的纪律制度。

4、在抓“双基”和能力的培养方面，有方法，有措施，创新意识强。

5、本科学生测试成绩合格率、优秀率明显提高。

听课

听课是领导深入教学、了解情况的重要途径，是教师互相学习、交流经验的有效方法。每个教师，都应把听课列入自己的工作议程，并自觉形成制度。

一、听课要有计划有目的。

二、听课除领导检查工作、听推门课外，应提前通知被听课教师，做好一切听课的准备。

三、听课要认真、严肃，不得迟到、早退，听课时不能互相交谈，以免影响上课教师的情绪。

四、听课教师应认真作好听课记录。听完课后要写评议意见，并在评议时将评议意见提出，供大家研究探讨，供讲课老师改进讲课方法，以提高教学质量，达到共同提高的目的。

五、听课记录每周一检查，一通报，期末汇总记入教师档案。

六、每位教师一学期听课不少于20节，教龄不满三年的教师、教务主任、校长、副校长不少于40节。