济宁市兖州区实验高级中学附属学校少陵校区2025-2026学年度教研活动

2025-2026学年度，少陵校区教研室遵循学校以凝心聚力，落实常规，学好用好新课标，搞好兖州新课改，全面提升教育教学质量为基本思路，管理重心下沉，以级部管理为主，教研室教务处主抓教学教研和科研两条线，举办了丰富多彩的教研活动。

1.开学初研究制订教学、教研、科研工作计划。

2.为保证教研科研工作顺利进行，组建了教科研工作团队，成立了学科教研核心组和学科备课组，聘任教研组长、备课组长，召开组长会议，明确分工和工作职责，强调协同作战，相互支持，分工不分家。学科组长与全体组员讨论制定了行之有效的学科教学计划。

3.本学期，创新并实施了“循环型沉浸式教研教学教研新模式”。循环型沉浸式教研活动是指固定时间、地点、人员、主备人和研究专题，离开办公室、教室、学生，不受外界干扰，三节课沉浸在“讲-评-备”的教研活动中。

第1节课：“讲”，由上周确定的执教人上教研公开课。教研组长负责组织听课，进行考勤签到，老师们做好听课记录。

第2节课：“评”，教研组长组织评课。主要是针对存在问题进行研讨，找到解决办法，优化教学设计，注意对接新课标。

第3节课：“备”，常规先周集体备课。各级部备课组长组织本学科组集备，内容有：教学设计（教案）、导学案、课件、作业设置、周清试题等。以解决具体问题为重点，以找到启发点拨的最佳路径方法为核心，落实二次备课，搞好课后反思。

流程一般是：（1）根据分工由主备人“说课”，组内研讨，形成优化的教学设计同时进行二次备课；（2）教研组长协调，定出一名下周讲课老师（主备人），确定下次的讲课人和讲课的课题、时间、地点等，下周集备时间上教研课，即循环进行“讲-评-备”。

一学期执行下来，效果很好。真正把教学教研活动落地落实落细，将新课标、新教学常规、学科教学特点有效结合起来，促进了教师的专业成长，提升了教学效益，提升了学校的核心竞争力。

第二学期，为适应课改需要，实施南北校统一集体备课，实行“分”“研”“享”“展”“评”的五环节集体备课，研究学案、任务单和课件，学科组内试上“限时备课、合作学习，踊跃展示”新样态的你，老师们观课、研课、磨课，在实践中发现和解决问题，提升对兖州课改的认识和理论水平。

4. 实施“青蓝工程”，举行了隆重的拜师仪式，搞好老教师与青年教师的帮带活动。老教师传授教学经验，听评青年教师的课，指导青年教师专业成长：青年教师研究老教师的教学案，虚心请教，同时向老教师传授现代教学技术：呈现出互帮互学，增进感情，共同进步，各得其所。

5.深入研究制订各项教学教研科研计划，开展集体备课，听课评课活动，业务检查，及时反馈检查情况，拿出改进措施，立改立行，很见成效。特别是创新性的采取了互联网+校本教研的形式，在微信群里用图文并茂的形式进行课堂教学直播，既有课堂教学的图文，又有即时的点评，既有新课标理念和现代教学理论的宣传，又有理论和实践相结合的课例应用的展示，其宣传效果、示范效果、研究效果很好，既有浓化了教研科研氛围，又使我校教研特色和教研创新的成效得以展现，这种微信+校本教研的做法得到了领导和老师们的好评。

6.联盟校和南北校大教研。学科组开展听课评课活动，做好听听课记录，记好评课内容，听课评课后，用问答形式解决课堂教学中出现的具体问题。比如：课堂气氛不活，学生不举手；老师如何根据现场学情以学定数，因材施教；“以学习为中心的新的教学评价”与现代课堂教学模式的改革；课件与板书的关系如何处理等。

7.搞好教师培训。组织全体教师参加省市区教育机构组织的线上培训，如新课标培训，素养课堂听评课，名师讲堂，校本课程培训等，组长写出培训总结和心得体会，上传集体培训照片等。学校组织新课标学习，分学科按块进行，老师们做好了学习笔记，学校教研室加强检查指导和反馈。

8.组织课题申报，做好课题研究指导工作。

9.深入进行兖州区教体局“学思课堂”，制定活动方案，研究制订各项教学教研科研计划。