一、师德规范

（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、备课规范

（一）一定要先备课，后上课，常备常新，备课应至少有一周的提前量。要认真写好每一堂课的教案（或教学设计），按每两课时写成一个教案，教案内容必须写明教学目的要求、教学过程，教学过程要合理、完整、重点难点突出，各个环节需要多少时间、复习提问的问题，事前均须确定。

（二）全面了解学生，增强教学的针对性。要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏。以及学生的接受能力、学习方法和学习习惯，以利于从学生的实际出发，增强教学的针对性。

（三）认真选择教法，精心设计教学程序。要根据学科、教材和学生的特点，选择恰当的教学方法，同时对采用的教具、提问的内容、板书的编排、实训的程序、作业的选择和布置等，作出周密的考虑，完成系统的设计，并以书面方式记录下来；教学程序要注意实效，不搞形式。

（四）集思广益，坚持集体备课。同科目的教师要在个人钻研的基础上，进行集体备课，备内容、备教法、备学法、备练习，使教学目的要求、重点难点、深度广度、作业布置等做到统一。

（五）要用现代教育理念和基础教育新课改的理念指导自己的备课行为。一堂课的教学流程一般如下：创设情境、探索新知、解释应用、总结提炼、布置作业。　　

（六）教师应及时进行教学反思，及时记录并分析课堂教学的情况，以便积累备课和教学研究的宝贵经验。　　

三、课堂教学规范　　

提高课堂教学效率是提高教学质量的中心环节，上好一堂课必须要做到：　　

（一）目标明确。要根据教学大纲、教材和学生的实际，制定每节课的教学目标，并按要求完成。

（二）讲授正确。要把集体备课中确定的教学内容正确无误地传授给学生。要讲究知识的科学性、系统性、内在联系的规律性，判断明确，不做"大概"、"可能"、"也许"一类的推测。

（三）重点突出。要恰当地组织教材，在重点、难点和疑点处下功夫，做到讲有重点、练有目的、精讲多练，防止面面俱到、主次不分、贪多求全的倾向。

（四）语言生动。提倡用普通话进行教学，声音宏亮，口齿清楚，有抑扬顿挫；语言要鲜明生动，层次清晰。

（五）板书美观。板书字体工整，设计精美，要便利学生思考和记录。

（六）组织严密。精心设计教学过程，选择不同的教学活动方式（讲解、讨论、思考、探究、操作、合作等），创设问题情境，为学生自主发展提供时间和空间，体现学生的主体地位。　

（七）教学效果好。学生主动参与讨论、探究、思考，善于与他人合作交流；课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲强，师生关系和谐，使学生爱学会学。　　

 (八)作业布置适中。作业的内容要符合实际，份量适宜，难易适度，层次性强，能起到学生巩固和消化所学知识、并使知识转化为技能的作用。

（九）严于自律。教师要严格按课程表上课，不得随意调课，不准无故缺课。不准酒后上课。上课仪表要端庄，不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课，不准在教室内吸烟，不准在上课期间接打电话，不准随意出入教室。

（十）实训规范。一体化教师要严格按照课堂标准上课，做好“讲解课题——示范动作——巡回指导——结束指导”四个环节；要及时检修设备、工卡量具等，确保学生正常实习。

四、上课程序规范

（一）理论课

1、上课前2分钟，教师应在教室门前等候上课；学生应做好上课准备工作，并在座位上坐好，安静地等待老师。

2、上课铃响，教师走上讲台。铃声结束，班长喊“起立”，学生起立。教师向学生问好：同学们好！学生回礼：老师好！学生坐下。教师清点人数，并做好记录，然后开始上课 。

3、上课时，教师不谈论与教育教学无关的内容；不吸烟；不坐着讲课；不随便离开课堂；不开手机或其它通讯工具；不接待家长或其他客人。

4、严格按照《课堂教学规范》，上好每节课。

5、下课铃响，教师应停止教学活动。铃声结束，教师喊“下课”，学生起立。教师说：同学们再见!学生回礼：老师再见!教师走出教室。

（二）一体化课

1、上课前10分钟，教师应在工作站等候上课，集合好学生，清点完人数，检查好工作服，讲完安全、纪律后，方可带领学生进入工作站。

2、严格按照《课堂教学常规》，上好每节课。

3、进行操作训练时，要严格要求学生遵守操作规程，并及时巡查，杜绝安全事故发生。

4、实习结束要打扫卫生，擦好设备，放好工卡量具，下课后锁好工具箱，关好门窗，方可离开工作站。

（三）体育课

1、准备

体育课外堂活动区：篮球场及田径场规定区域。

2、集合

（1）体育老师应提前2分钟，到达本班上课集合地点等候学生上课。

（2）上课铃响后，体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数，并向老师报告。

教师应站在排头侧前方等候。报告程序如下：报告老师“x x班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕。”教师回答：“入列”。               

3、基本队列练习

（1）上课铃响开始上课。老师向同学问候：“同学们好!”学生回礼：“老师好”!老师宣布本课的教学内容、目的及要求。检查学生着装，并安排见习生。见习生，在班级指定地点立正站好，不得说笑，打闹。

（2）队列练习。整齐报数两遍，要求：声音宏亮，有力，速度快。依次进行，停止间稍息、立正，停止间左、右、向前看齐，四面转法，行进间起步走、立定（分别进行纵队走、横队走）。教师口令准确规范、声音宏亮，有力。要求学生精神振奋，精力集中。教师随时纠正练习中出现的错误。

（3）准备活动。根据本节课的教学内容，有针对性地进行热身活动，或进行游戏练习。

4、课的基本部分

（1）新授课，教师要先做示范，再讲解动作要领、要求、注意事项，然后分组进行练习、巡回指导。体操课，要讲清楚保护与帮助的方法。

（2）复习课，教师要讲清练习中应注意的问题，分组进行练习，教师巡回指导。

（3）耐力性项目或强度大的项目，应安排在基本部分的后半段进行，练习时要提出严格要求。

5、结束部分

（1）在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。

（2）报数、清点人数。

（3）对本节课进行小结讲评。

（4）下课，教师说“同学们再见！”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课。同学们击掌解散。

（5）收拾器材。

五、作业布置及批改规范　

（一）每次上课后教师应给学生布置一定数量的作业，以利于学生加深对所学知识的理解和掌握。作业形式以书面作业为主，也可根据各门课的不同情况布置思考题、讨论题、实作题或社会调查等形式的作业。

（二）教师应对学生的作业严格要求，有布置，有检查，有点评。书面作业原则上一周至少交一次，全批全改。对于不交作业、不认真完成作业，教师要及时提出劝告。对于作业中出现的共性问题，教师在课堂上要集中讲解。

六、教师监考规范　

（一）监考教师应提前二十分钟到教务处领取试卷，并到班级做好考前检查工作。开考前十五分钟仍未到教务处领取试卷者将按责任事故处理，并由所属系、部安排其他老师监考。如遇特殊情况需请假，必须提前一天征得系、部同意，系、部应及时更换监考人员。　　

（二）考试前，应重申考试纪律，检查考场是否符合规定要求，如拉开桌椅、送交相关科目的书籍，检查学生是否携带计算器、手机等违禁用品。如发现未达要求，应严格督促学生按要求执行后方可开考。　　

（三）监考期间，不得离开岗位，不得互相交谈，不看书报，切实地履行监考职责。如有失职现象，按照《教学事故处理暂行规定》进行处理。　　

（四）命题教师在考试期间，应到相关考场巡视，处理试卷上可能出现的问题。　　

（五）考试结束，应将考试情况表填好后交教务处。如发现作弊者，应将作弊过程及相关证据如实上报学工处，不得私自处理。　　

（六）考试结束，由监考教师负责收齐试卷、答题卡，及时将试卷送有关系、部办公室，将答题卡送教务处查收，防止失散。