党的十七大将“优先发展教育，建设人力资源强国”，作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，对推进教育事业科学发展提出了更高要求。记者就此采访了市长助理、市教育局局长李心善。

　　在回答记者关于我市教育发展总体思路的提问时，李心善说，教育是社会事业的重要组成部分，在经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性作用。保障人民群众接受良好教育的机会，是全面建设小康社会的重要目标，也是教育事业全面协调可持续发展的必然要求。全市教育系统将在深刻领会、全面贯彻落实十七大精神的基础上，按照市委、市政府统一部署，深入实施“教育优先”和“人才强市”战略，着眼教育机会公平、政策公平和环境公平三个关键环节，深化教育改革，推进均衡发展，努力办好让人民满意的教育。

　　关于保障教育机会公平，李心善说，教育公平历来被视为实现社会公平“最伟大的工具”，而教育机会公平是实现教育公平的起点。我市近年来高度重视贫困学生资助工作，不断加大财政投入力度，建立起覆盖农村和城市义务教育、普通高中、中等职业学校和普通高校全方位的贫困学生资助体系。今后将继续加大工作力度，坚持“政府主导、财政支持、部门配合、社会参与”的原则，完善扶困助学机制，切实保障弱势群体学生接受良好的教育，努力为人们提供充足、优质、不同层次的受教育机会，为促进人的全面发展创造良好条件，以教育公平奠基社会公平。

　　李心善对记者说，保障教育政策公平，让公平政策的阳光普照各级各类学校，让教育发展的成果惠及广大人民群众，是教育改革发展的基本政策取向。一方面，必须坚持教育优先发展，提供更有力的财政支持，为在高水平高起点上实现教育公平提供物质基础；另一方面，在教育投入相对有限的前提下，必须从教育公平的角度，注重发挥政策导向作用，提高经费使用效益和资源利用效益。今后一个时期，要把推进农村教育均衡发展作为制定教育政策措施的出发点和落脚点，继续加大对财政困难县教育的扶持力度，重点加强山区、湖区、滩区农村中小学寄宿制学校建设；坚持合理布局、优化配置、扩大规模、提高效益的原则，优化整合教育资源。实施义务教育均衡发展“215计划”，“十一五”期间200所小学、100所初中达到省级规范化学校标准，改造500所薄弱学校。推动优质学校与薄弱学校优化重组，加快薄弱学校改造进程。

　　制定义务教育阶段学校标准化建设评定指标，明确学校办学“最低保障线”，尽快使当地所有学校都能达到基本要求。鼓励教师及取得教师资格的优秀大学毕业生到农村任教，实行县域内校长、教师交流制度，建立城镇中小学教师到乡村任教服务期制度，加大城乡教育对口支援力度。继续办好“八件实事”，改善农村教师工作条件和生活待遇。

　　保障教育环境公平，是实现教育公平、打造和谐教育的重要保证。李心善说，必须从加强组织领导、改善办学条件、推进依法治教三个方面统筹考虑，狠抓落实。全市教育优先发展大会提出了教育发展“六个优先”的原则后，经过一段时间的艰苦努力，群众对教育的满意度不断提高。各级政府应该继续强化教育优先发展意识，切实担负起对教育工作的领导和管理职责，完善逐级督导机制。认真落实上级扶持资金和配套资金，确保农村中小学现代远程教育、仪器设备更新、危房改造三项工程近期完成。推进政务校务公开，依法规范教育收费，抓好教师职称评聘，实施招生考试“阳光工程”，建设平安和谐校园，为实现教育事业科学发展、又好又快发展创造公平、和谐的外部环境。