济宁市枣店阁中心小学

2018-2019学年度第一学期学校工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神，依据区教体局和教研中心2018年工作要点，围绕“建规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，紧紧抓住立德树人、管理优化、课程改革、教师发展、养成教育、科技立校等工作重点，以提高师生员工使命感、成就感和幸福感为追求，注重学校内涵发展；以艺术教育和航模科技教育为两翼，注重学校特色发展；以进一步深化课程改革、提高课堂教学效率为核心，注重学校持续发展。确保学校各项工作上新台阶。

二、工作目标

1.实施有效管理，落实各项制度，提升学校办学水平。

2. 推进“两学一做”，端正教学态度，塑造良好师德形象。

3.聚焦有效教学，凸显学生主体，全面提高教学质量。

4. 创建文明校园，重视安全教育，打造文明和谐校园。

5. 开展丰富活动，提升艺体特色，营造健康快乐环境。

6. 盯紧扩建项目，确保建设质量，努力改善办学条件。

三、主要工作及措施

（一）健全各项规章制度，管理工作严格化。

建立健全科学的管理制度，使各项工作有章可循，便于进行精细化管理。

1.把“小事做细，细事做精”。

管理的关键在落实，通过召开全体教师会、民主生活会等形式，认真学习上级文件精神和学校各项规章制度，教育全体教职员工在日常的教育教学工作中，做事要从大处着眼小处入手。一是从目标抓起，细化目标，层层签定目标管理责任书，形成一个“心往一处想，劲往一处使”的团队。二是健全组织，实行岗位责任制，做到分工明确，使各项工作和活动之间和谐同步，让学校目标变为行动。三是从制度上抓起，便于把事情做到公平、合理。四是从问题抓起，那儿有问题就研究到那儿，就解决到哪儿。五是从质量上抓起，在实际工作中形成一种质量观念，而且把质量观贯穿于整个工作的始终。

2.明确职责，责任到人。

实行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、的岗位责任制，一方面可激发其主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强认同感，使学校与教职工形成一个整体，人人明确自己的成长、发展与学校事业发展的密切关系，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感。

（二）全面搭建学习平台，切实提高教师队伍素质

1.组织师德师风教育活动，塑造良好师德形象

一是严格执行上级规定，通过开学初升旗仪式宣誓、与教师签订承诺书和责任书等形式，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等，二是举行青年教师“立德树人  争当岗位先锋”演讲活动。

2. 推进“两学一做”，争创区级规范化党员活动室

一是把学习贯彻十九大精神作为首要政治任务，通过集体学习、主题讲座等方式，推动全校党员干部持续深入地学习领会十九大精神；组织开展“不忘初心、牢记使命”学习教育活动，增强全体党员的“四个意识”，强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论武装指导教育教学实践。二是扎实推进“两学一做”学习教育，落实“三会一课”，落实“灯塔——党建在线”综合管理平台相关工作要求。三是认真开展行风建设、廉政文化进校园活动通过宣传、教育、组织丰富的活动，提高全体师生对行风建设、廉政文化建设工作的认识，明确开展这项工作的责任感和使命感，从而积极主动地承担起开展这项工作的重担。四是加强阵地建设，建设党建工作教育活动室，实施党建工作“对标争先”计划，着力打造党建示范校。

（三）加强教学过程管理，提高教师专业化水平。

1.加强校本培训，助推教师成长

（1）明确发展方向。用好《教师专业成长手册》。实施青蓝工程，积极开展校本培训。充分发挥教学能手、骨干教师的“传、帮、带”作用，对新上岗的教师一对一培训及跟踪、指导，让新手尽快进入角色，掌握适当的教学方法，促使年轻教师迅速成长。

（2）搭建发展平台，描绘成长足迹。以区教学能手评选、教师技能展示等活动为契机，认真上好“三课”，既开学初骨干教师上好“示范课”，期中青年教师上好“汇报课”，中老年教师上好“展示课”， 期末开展“复习研讨课”和“试卷评研课”研讨活动，通过各种展示及评优活动活动，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，亲身体验“研—做—思—提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。 

（3）是加强业务学习，狠抓“名师”工程。每个教师至少订一份教学杂志，做好学习笔记，教研组定期开展业务学习活动；继续开展“教师基本功大练兵”活动。做好四个“一”教工系列读书活动：读一本好书、练一手好字（钢笔粉笔字）、写（交流或发表）一篇论文和一篇案例。

2. 开发校外资源  助力教师成长

（1）专家引领，少走弯路

为助推教师成长，学校将邀请区小教室领导和各学科教研员对青年教师进行面对面的专家引领

（2）外出学习，提升素养

一是珍惜教研中心组织的各级各类培训，组织相关教师按时参加并在组内交流。二是扎实做好教师远程研修工作，保证研修合格率达到100%，三是积极组织老师参加骨干教师培训和市优质课观摩及特级教师观摩课等活动，参会后让青年教师及时撰写学习心得或上汇报课，为教师专业素养的提升提供广阔的平台。

3. 抓好日常工作，加强常规管理。

（1）立足课堂，认真落实教学“八精心”。一是备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。二是精心备课上课，打造高效课堂。上好开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）研究课等。三是作业科学合理，批改及时认真。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡根据学生实际分层留作业；提倡根据学科知识重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。开展学段内作业展示交流活动。四是辅导学困生，不断提高学生学业水平，并做好培优补差记录。

（2）加强巡课。继续落实相关制度。保证按课表上课，严格控制随意调换、代课行为。业务领导加强日常巡课，通过巡课及时发现问题、解决问题，杜绝教学事故的发生；及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，从细微处关注教师的成长与进步。

（3）上好单元研究课。各级组长要严格按照制定的计划，每周至少听本组教师1节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组教师整体的上课情况。组长听课后，应组织组内教师评课，并做好活动记录。 

4.深化学科课题研究，形成校本教研特色

一是加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。

二是明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展课题申报、案例评选活动，让广大教师体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。

三是加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。

（四）注重习惯培养，打造健康平安、文明和谐校园。

1.培养良好习惯，争当新时代好少年。一是加强班主任管理。强化班主任培训、管理，做到学期初培训培训，学期末总结交流。采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。二是认真落实《中小学生守则》、《中小学生日常规范》各项规定；落实班主任工作目标责任制；各项检查主要以教师为主，学生为辅，落实专人负责，确保检查评比的公平、公正、公开。开展养成教育活动，做好学生上放学路队、集会、听课、发言等行为和学习规范的训练工作，激励学生争当新时代好少年，力争在9月份的少先队礼仪达标展示活动中获得优异成绩。

2.开展德育实践活动，形成活动育人特色

一是搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。组织中队辅导员开展丰富多彩的活动，争创“动感中队”。

二是完善少先队阵地建设。一是在继续运转原有红领巾广播站、校园网等德育平台的基础上，将更新校园广播系统、心理咨询室、宣传橱窗等校内德育阵地，组建学校管乐队，丰富队员课余生活，营造良好的育人氛围。二是完善中队组织建设，组织进行大队委改选，在建队节前召开首届校级少代会。

三是将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。

四是建立学校、家庭、社会三结合教育体系，争取家长对学校工作的支持。本学期，将完善家委会建设，加大社会参与学校德育的力度， 协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为学生良好习惯的养成组建一个更完善的教育网络。

3.以文明校园创建为抓手，切实加强学校内涵建设。大力培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，师生做到熟知会背“24字”；组织学生开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动；实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求；开足开齐道德与法治、少先队活动课等课程；广泛开展优秀童谣征集和推广传唱活动；组织“我的中国梦”主题教育实践活动，开展向最美少年、新时代好少年等身边榜样学习活动，引导学生见贤思齐，向上向善、孝老爱亲。

4.开展阳光体育运动，确保师生身心健康

（1）加强宣传营造阳光体育运动的良好舆论氛围。充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，开展各种体育比赛等活动来大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每一天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起师生对健康的关注。

（2）以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合。严格执行国家关于体育课时的规定，开足开齐体育课。更加注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养，把课外活动纳入校园教育教学计划，不得挪用或挤占课外活动时间。

3.坚持教育与趣味性相结合，提高学生的兴趣，贴合小学生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。根据校园活动场地有限的实际情况，分年级分时间开展快乐体育活动，举行冬季小型运动会，不断丰富学生课外体育活动的形式。加强安全教育和安全管理，防止意外体育安全事故。

（五）围绕艺体科技，开展丰富活动，凸显枣小特色。

1.航模科技特色纳入课程建设，推进持续发展。一是将校本教材《航模科技读本》纳入课表，利用科学课在把航模课程在全校加以推广。二是以“体验、创新、成长”为主题，举行创新作品展示比赛、“科技金点子”征集等科技活动，培养学生的创新动手能力，激发学生的科技创新意识。

2.规范社团建设，增加活动项目，确保活动效果。本学期，本着“挖掘学生潜力，张扬学生个性，丰富学生特长”的原则，充分挖掘本校教师潜能和社会资源，增设社团活动项目，进一步丰富社团活动内容和形式，社团活动逐步走向课程化，每周定时活动，增强检查力度，确保活动效果。从而激发学生对科技、艺术、体育的兴趣和爱好、培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，建设良好的文化艺术教育氛围。

3.诵读国学经典，让课外阅读走进课堂。

教师层面：

没有书香不能称其为学校，书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展；与书相伴的人生，一定有质量，有生机。“立身以立学为先，立学以读书为本。”学校教育应依靠大量的阅读，陶冶学生情操，发展学生兴趣，提升学生素质。

1) 设立专门的阅读课，每周一节。课前，任课教师根据学生的不同时段、程度的高低，帮助其选择阅读内容，并进行师生共读；阅读课上，指导阅读方法，指导写好读书笔记、组织学生进行读书交流。

2) 加大教师培训力度，转变教教学观念。本学期，将通过邀请有关专家到校培训、观摩名家课外阅读课堂教学、引导教师阅读专业期刊、开展课外阅读课专题研究等方式，尝试“整合式”语文主题教学法。以教材为中心，以单元为整体，整合课程资源，确定阅读需要拓展的内容及每节课读写的训练点。让每个单元吹起集结号，字词、课文品读归类集结处理，腾出时间进行大量地拓展阅读，实现课堂上进行大量的课外阅读。

学生层面：对于任何一个学生来说，文化积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。缺少了课外阅读，或课外阅读量少，都会影响学生的语文素养。因此，让课外阅读真正走进课堂，才能更有效地帮助学生习得阅读方法，也才能更有效地提高课外阅读质量。

1) 组织各年级加强书香班级环境建设，各班开辟“图书角”、“作品展示栏”，展示国学经典、名言诗句、书画作品、手抄报等，营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣。

2) 开展丰富多彩的年级读书活动，如一年级举行“童星故事会”、二年级举行读书笔记交流展示、三四年级举行“好书我推荐”、五年级的课本剧表演等活动。

3) 开展形式多样的班级读书会：图画书阅读、名著导读、阅读交流会、比较阅读、读写结合等，让孩子日有所诵、周有所读，天天浸润在书香中。加强国学经典诵读。

4) 挖掘国学经典诵读对学生成长的独特价值，将国学经典诵读纳入过程性评价体系。开展以年级或班级为单位的“美文诵读”、“经典伴我行”演讲比赛、经典诗文硬笔书法比赛活动，让课程改革不断向深入发展。

（六）做好后勤保障，为教育教学添砖加瓦

1.加大校产管理力度，尽量减少学校各种设施设备的损坏和流失。

2.努力抓好营养餐，贫困学生生活费补助工作，让政府的惠民政策落到实处。

3.重视安全教育， 巩固“平安校园”创建成果。认真落实学校校舍、师生人身安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

4.盯紧扩建项目，确保建设质量。做好学校教学楼和操场扩建工作，对各项工作跟紧靠上，严把质量关。努力改善办学条件，本学期将为全体教师更换办公座椅，为教职工营造舒心的办公环境。

总之，新的学期，我们将扬起开拓创新的风帆，以“求真、务实、阳光、和谐”的工作作风，以开拓创新的工作热情，以百倍的勇气和信心，书写枣店阁中心小学美好灿烂的明天。