济宁市实验初中2021—2022学年度工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届三中、四中、五中、六中全会精神，深入落实立德树人根本任务，坚持德育为先、五育并举，坚持以“爱国主义教育、法制安全教育、习惯养成教育、理想信念教育、身心健康教育”等为落脚点，牢记为党育人、为国育才使命，遵循教育规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.发挥学校德育的主体作用，落实全员育人理念，加强校内德育队伍的建设，加强和家庭、社会的沟通配合，提高德育队伍的工作质量。

2.巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。

3.落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织研学游学活动、组织社会实践活动、深化少先队团员活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。

4.抓好校园安全工作不放松，通过各种安全教育，安全讲座，安全演练，提高师生安全防范意识，提升师生维护安全能力。

三、主要工作措施

（一）落实全员德育，加强德育队伍建设

1.加强班主任和副班主任队伍引领。定期召开班主任暨青年教师培训专题交流研讨会，推选优秀班主任进行经验介绍和案例分析，请学校领导进行业务培训和思想引领，充分利用“董龙祥”名班主任工作室及各方面资源，邀请德育方面的专家来校进行德育工作专题培训，提高班主任师德师风和业务能力。

2.加强学生德育队伍指导。优化值日学生干部管理制度，优化检查标准内容和标准，优化执勤巡查安排，提升与师生交流沟通的能力，不断实现学生自我管理、自我服务、自我发展，指导学生干部在学校常规管理，活动组织，文化建设等方面发挥更大的作用。

3.提高家长委员会工作。本学期，各校区各年级组建新一届家委会，进行人员优化，努力建设一支正能量、有智慧、配合学校工作、助力学生成长和学校发展的家委会队伍。定期组织家长沙龙，推送家长讲堂公众号，推广家庭教育心得。

4.教学中渗透德育教育。学科教学在学生品德心理形成过程中起着灌输思想、提高道德认识能力、培养思想感情的作用。学科教学带有明显的学科特点，不同学科德育渗透有着各自的优势。不同学科的知识体系中所包含的德育因素不同，教师要遵循学科特点和规律，认真钻研教材，找准切入点，巧妙地把知识教育和道德教育结合起来，在恰当的层次上渗透，使学生能获得高品位的知识。

（二）巩固养成教育，加强学生思想道德建设

1.以“争做文明实初人”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”、 “美德少年系列”、“文明卫生园系列”等专项教育活动，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。

2.深入开展中学生日常行为规范教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、午休纪律、集会活动队伍、阳光两操、离校返校、校园欺凌进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。

3.开展真善美教育。通过主题班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代中学生形象，培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。

4.德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每月一考核、每周一表彰。在每月升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。

（三）落实五育并举，开展多彩德育活动

1.四“心”协力，活动育人 

（1）传统节日课程“暖心”。在清明节、端午节等中华传统节日组织开展体验、学习、实践、志愿服务等教育活动，树立家庭责任感和社会使命感，升华爱国、爱家情怀。

（2）主题节日课程“红心”。利用“五四”“七一”等政治性节日，“三八”“五一”“六一”等国家发布的国际性节日，国家为了纪念重大事件、伟人、先烈等而设立的节日或公祭日以及具有教育价值的各种主题日，引导学生探索主题发生的地点、时间、意义以及价值，举办庄重庄严、内容丰富、针对性强的班级、年级庆祝或纪念活动。

（3）升旗仪式课程“正心”。坚持在每周一次的升旗仪式上，举行集体奏唱国歌、向国旗敬礼、在国旗下讲话、在国旗下宣誓等活动， 引导学生进一步增强国家意识、强化国家认同，积极爱国、理性爱国， 自觉维护国家利益、尊严和荣誉。

（4）校园节日课程“润心”。在学生入校后的各个重要节点设计集合礼仪、感恩、传统文化等内容的综合性课程，每月一个主题，学生在活动中明理，在实践中丰富道德体验，提升道德修养。

2.丰富师生在校生活，开展校内多彩活动。本学期，将开展行为规范系列教育、打造“完美教室”、艺术节、体育节、电影课程、毕业课程等丰富多彩的主题德育活动，系列升旗仪式、班会和文化墙报建设。

3.提高校园文化建设，提高校园文化氛围。本学期，在加强班级文化建设的基础上，开展“科创强国、筑梦未来”读书分享活动。大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美德。

4.树立典型，打造校园新风尚。开展“实初美德少年”系列活动、“学雷锋，从小事做起”系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报导，增加德育活动的针对性和时效性。

（四）重视爱国主义教育、感恩教育

1.我校将结合“喜迎党的二十大”主题教育系列活动。进一步激发学生爱党、爱国情怀，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合建党节节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育。例如：唱红歌、演讲比赛、组织观看红色电影、红色基地研学、红色文化进校园等。

2.本学期我校将继续开展感恩教育活动，进一步完善“我的周末我做主”等感恩教育系列活动，例如：我与父母换身份、我为父母做点事儿、尽孝在当下活动等。感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

3.劳动体验，实践育人。学生通过制定劳动清单，参加劳动周、劳动技能比赛、劳动体验活动等校内外不同形式的劳动实践活动，养成良好的劳动习惯，增强社会责任感，养成艰苦奋斗的优良品质。

（五）提高学科德育渗透功能

我校将继续开展学科德育渗透教育活动，以各年级的思想政治课为主要载体，将德育工作灵活的渗透到各学科的学科教学中，做到全员育人，同时充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（六）强化榜样引领，创设校园德育氛围

1.由德育处、年级组统筹安排，积极进行评优树先，每周由各年级组进行流动红旗评比、每周晨会行规点评，激发学生自觉遵守行规的意识，不断提升学生的品德素养，创建文明校园。同时利用主题班会、墙报等德育阵地进行榜样宣传与激励，引导社会主义核心价值观活动的开展，充实德育教育内容。

2.举行班级文化建设评优树先以及优秀班级文化建设班级观摩学习活动，结合校园文化建设，以班主任为核心，多渠道、全方位发动老师、学生、家长共同参与创建活动，从班级文化布置、班级目标和班级公约的制定到班级活动的设计、班级问题的解决等等，让每一面墙都说话，做到净化、绿化、美化，充分利用学校宣传栏、团队园地、荣誉栏、班级文化展板、墙报以及班级电子屏等宣传窗口，营造安全、温馨、和谐的班级人文环境，形成师生家长共同维护、珍惜、热爱班集体的良好氛围。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，内化素质，外化行为。

3.我校将通过优秀作业展、优秀答卷展、优秀书法展、学习资料整理检查与评比，进一步培养学生良好的学习习惯。推进“文明班级”评选活动，通过学生自主管理、年级一日常规检查和校政实践，提升学校常规管理的常态水平，培养学生良好的文明习惯和生活习惯。

四、工作展望

百年大计，教育为本，教育大计，德育为先。学校的德育工作是学校的首要工作，我校将遵循中学生身心发展的规律，降低德育工作起点和重心，切实做到德育贴近实际、德育贴近学生、德育贴近生活。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。同时，在新的学期把德育作为学校教育教学的重点，将学校的德育工作落到实处、取得实效，在德育工作开展的过程中做到管理育人重引领、协同育人重联动，课程育人重融入，队伍建设重内涵、主题活动重导向、心理健康重服务，实现全面育人，形成具有实初特色的德育品牌。不断提升学生的思想道德素养，为国家的繁荣昌盛培养德才兼备的社会主义接班人和建设者。

2021—2022学年度第二学期德育工作配档表