济宁市霍家街小学2021——2022学年度工作计划

【指导思想】

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕区教体局和教研中心重点工作，以立德树人为根本任务，加强教师队伍建设，丰富办学内涵，提升办学品质，促进学校优质、可持续发展。

【工作目标】

1.党建引领，构建一流教师团队。

2.铸魂育人，落实德育工作实效。

3.精细教学管理，全面提升质量。

4.培育特质文化，丰富育人内涵

5.细化后勤管理，提高服务效能。

6.统筹规划，做好其他工作。

【主要措施】

(一)党建领航，夯实队伍建设

1.实施“干部提升工程”。学校领导是教育思想的引领者、教育实践的指导者，应该视野开阔，胸襟宽广，思想解放，理念先进，专业素养高，每位成员都要从自身做起，自觉强化“六种意识”（政治意识、大局意识、、组织意识、责任意识、服务意识、奉献意识）；提升“六种能力”（学习力、凝聚力、执行力、引导力、创新力、感召力），锻造一支德才兼备、博学善研、奋发有为的领导团队，增强班子的战斗力和凝聚力。

2.实施党员教师提升工程。各支部扎实开展“岗位争先”活动，敢于喊响“向我看 跟我干 我的岗位是模范”的党建口号，发挥党员的先锋模范作用。积极落实学校“双培养”计划和“三航工程”（名优教师领航、骨干教师续航、青年教师续航），加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，着力建构“共产党员——骨干教师——教学能手——学科带头人——名优教师的梯度培养，强化党员队伍建设工作。

3.开展丰富多彩的师德教育活动。全体教师要努力践行习总书记提出的孺子牛、拓荒牛、老黄牛的“三牛”精神，坚守教书育人的初心使命，为人师表，用“四有好老师”的标准引领广大教师成长发展，引导每一位教师注重在学生管理上下功夫，在课堂教学上下功夫，在质量提升上下功夫。开展教师读书交流、师德演讲、讲述教育故事、教学展示等活动，提升教师的综合素养。坚决杜绝有偿家教、推荐教辅、体罚和变相体罚学生等违规行为。认真执行《任城区教体系统病事假制度》，确保全体教师高标准遵守组织纪律。

4.强化监督机制，严格行为遵循。一是签订师德规范承诺书，向社会和家长、学生公开作出承诺，接受监督，构建学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”的师德监督体系，建立师德建设年度评议；二是发掘师德典型，开展最美教师、师德模范、优秀教师评选活动，让广大教师学有榜样，赶有目标，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，增强教师立德树人的职业自豪感。

(二) 文化立校，提升内涵发展

文化的力量是学校教育最伟大的力量，文化的精神是学校教育最内在的精神，文化的影响是学校教育最深远的影响。我校是一所百年老校，积淀形成了丰富的具有霍小特质的文化，如何将学校文化的精髓和学校精神融入师生的生活，提升大家的品性，促进学校的发展，是我们当前思考的问题。

1.加强校园文化建设，提升师生思想境界。一是通过多种形式对广大师生进行学校文化内涵的宣讲与学习，提高广大师生对学校文化理念的知晓率和认同感，将“弘毅自强  追求卓越”的学校精神内化为每位师生的自觉行动。二是抓好校园物质文化建设。让“草木生情，墙壁说话”，用心编织三个网络：教育活动网络，舆论宣传网络，纪律约束网络，达到润物无声的目的。三是深入落实学校《师生阅读行动计划》，将读书活动制度化、规范化、常态化，做到有主题、有举措、有评价、有成果。通过读书节、读书沙龙、抄写吟诵、阅读考级等活动，浓厚读书氛围，在阅读中塑造儒雅教师，培育隽雅明礼少年。四是举办好校园科技节、体育节、礼仪大赛、迎新年绘画展等活动，全面提高学生的身体素质、审美能力、艺术修养、科学精神和人文情怀，充分展示素质教育成果，营造更加阳光向上的教育氛围。

2.贯彻“尊重、包容、和谐”的管理文化，传承霍小精神。一是继续沿用校区负责制，四个校区既统一工作目标、统一考核评价，又鼓励各校区根据实际创特色，实行整体管理与分校区管理相结合，纵向管理与横向管理相结合，抓实层级管理和扁平式管理机制。二是完善领导蹲级包组制，分管领导全程参与本组各项教育教学活动。对教学成绩下滑或常规教学管理混乱的班级，业务领导与教研组和任课教师当面沟通，一起“会诊”找原因，想办法，解症结，做到管理不走过场，不搞形式，精严相融，规范高效。

（三）铸魂育人，落实德育工作实效。

1.健全管理体制，完善德育网络。五育并举，德育为首。德育工作是学校教育的灵魂，明确各科室的德育工作目标，要落实好文化育德、课程育德、少先队组织育德、管理育德，形成党政、团队、工会、后勤齐抓共管的德育工作体系。加强家校联系，建立学校、级部、班级三级家委会，开办家长学校，举办家长培训讲座，构建家庭教育网络课堂，打造精品家长课程，实现家校共育。发挥博物馆、社区等校外德育阵地的作用，构建学校、家庭、社区“三位一体”的联合育人网络。

2.加强德育师资队伍建设，提升德育工作水平。德育工作具有复杂性和综合性，要树立人人都是德育工作者的理念，强化育人意识。一是根据各自岗位职责，人人都要落实德育工作目标，特别要加强班主任（辅导员）队伍建设，通过每月例会、专题讲座、经验交流、主题班队会观摩等途径有计划、有重点地对班主任（辅导员）进行培训，提高班主任（辅导员）的管理能力和责任心。二是重视班主任聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。三是重视师德师风建设，引领教师自觉做到热爱学生、敬业爱岗、廉洁从教，用“身教胜于言教”的自觉行为感染熏陶学生学会做人，树立正确的人生观、价值观。四是继续加大对班主任（辅导员）在评先树优、职称评聘等活动中的倾斜力度。

3．加强德育常规工作，抓实养成教育。一是以社会主义核心价值观教育为主线，以基本道德规范、行为习惯养成教育为基础，以爱国主义教育为重点，以理想信念教育为核心，以文化育德、课程育德、活动育德、家校共育、文明校园创建等为抓手，夯实德育常规工作；二是开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，继续深入德育校本课程的开发与应用，积极开展心理健康教育系列活动，完善学生的人格，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成；三是加强班级（中队）的工作管理，强化纪律卫生、两操一课、仪表仪容、爱护公物等检查，实行每天领导、教师和学生同时值日，完善“文明班级”“流动红旗”评比制度，形成良好班风；四是继续规范每周一的升旗仪式，培养学生爱国情怀和集体荣誉感；五是以重大节日、纪念日为契机，开展读书、演讲、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，提高德育工作实效，陶冶学生道德情操。

（四）质量为先，细化常规教学管理。

1.严格过程管理，落实八个精心。

（1）精心备课。备好课是上好课的前提，只有认真钻研教材，精心进行教学设计，才能保证课堂教学的高质量。本学期，学校尝试精心备课与常规备课相结合的方式，每位教师精备三分之一、略备三分之二，要求备课突出过程设计、板书设计、作业设计，二次备课、教后反思、试卷评研等，期中、期末进行检查考核和最美教案展评，实现减负高效，使备课不流于形式。

（2）精心上课。全面贯彻落实《济宁市关于进一步推进中小学课堂教学改革的指导意见》，全面深化学校“智雅课堂”模式的深入实施，向课堂教学要质量，真正实现“轻负担、高质量、乐学习”。学校教导处和各教研组要创新工作思路，有计划地开展各种层次、各种规模的教学研讨和交流活动，帮助教师自觉放大智雅课堂教学改革的亮点，排除各种无效教学的行为。要增强向课堂教学要质量的意识，坚持课堂教学是提升教育教学质量主阵地的理念不动摇，全面优化课堂教学。

（3）精心进行作业教学。根据中共中央办公厅、国务院办公厅“双减”政策的要求，学校将加大对各年级各学科作业教学管理。一是健全作业管理机制，加强同学科、同年级作业统筹，建立作业校内公示制度，加强质量监督。二是将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。三是科学利用课余时间，提倡布置力所能及的家务劳动作业、体育锻炼作业、课外阅读作业和文艺活动作业。各学科教师要不断转变传统观念和惯性做法，加强作业设计的研究，精心思考作业的内容，不断提高作业教学质量。

（4）精心进行质量检测。一是合理开展质量抽测工作，不定期、有针对性地对某个校区、某个年级、某个学科进行阶段性质量检测，通过质量分析和改进措施，确保合理、高效、优质完成本学期教学任务。二是增加五年级语文、数学月考检查，做好毕业班质量调控。三是对期中、期末质量检测，实行“末位约谈”制度，对教学成绩下滑或处于末位的老师，业务领导与老师当面沟通，一起直面问题，提升质量，确保不出现薄弱班级或薄弱学科。

2.加强课程管理，落实课程育人。

（1）严格落实国家课程。严格执行课程计划，开足、开齐、开好每一门课程，牢固树立全面发展的质量观。严禁随意删减课时、应付课时，不经教导处批准，不准随便调课，不管因公因私请假，教师要自行调好课并报教导处备案，保证每个学科的课时量不减少，保证教学质量不降低。学校教导处不定时抽查各班课程表的落实情况，凡造成班级空堂、课时不足、质量下降的，将严格追究其责任。

（2）开发思政课校本课程。一是抓好道德与法治教研组建设，稳定道德与法治学科教师队伍，上足课时，保证质量。二是围绕“学党史  讲党史”等爱党爱国系列教育活动，大力开发思政课课程资源和课程阵地建设，开展好思政教育。三是守好课堂教学主阵地，各学科在遵循学科特点的前提下，对学生进行德育渗透，对学生加强理想信念教育，树立社会主义核心价值观。

（3）做好劳动课程。一是做好课程规划，将劳动校本课程和劳动国家课程相结合，让学生在学习中交流，在交流中创新。二是利用学校公众号平台，展示学生劳动教育成果，及时总结经验做法，打造特色课程名片。三是优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。课内外联动，引导学生参加形式多样的劳动实践，帮助学生养成劳动习惯，珍视劳动成果，学会勤俭节约，并形成一定的劳动技能，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

（4）深化科技课程。上好趣味科学课，11份组织校园科技节，通过科技幻想画、科技小制作、机器人、科学小实验等活动，激发学生主动探究意识和创新精神。

3. 扎实开展校本培训，力促教师专业成长。持之以恒地坚持“师德工程”“读书工程”“名师工程”“青蓝工程”四大工程建设，为教师成长搭建舞台。一是继续发挥学科教研组的作用，扎实开展“一课二上三研”的日常教研活动，浓厚集体备课氛围，提高集体备课质量，为教师成长提供肥沃的土壤。二是举行校级优质课、示范课、汇报课等活动，为教师成长搭建锻炼的平台。三是加强对青年教师的培养。通过师徒结队、业务讲座、典型案例观摩、微课录制评比等活动，着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对青年教师进行跟踪指导，期末进行青年教师优质课和优秀导师评选。

4.加强教科研工作，细化过程管理。以做好在研课题为平台，不断提高课题研究的实效，提升教师的科研能力。教导处等科室要加强课题实施的过程追踪，主持人要带领课题组成员每月进行一次课题研究交流，业务领导要参与课题研究活动，了解各课题组活动情况，给予及时的指导与帮助。课题组成员要充分依托课堂，围绕承担的课题上好实验课，认真交流和总结得失。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行严格考核，使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过课题研究促进教师的专业发展。

（五）安全第一，精致服务过程。

1.防疫工作。切实做好我校新型冠状病毒感染的疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保证师生安全。

2.安全工作。学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到学生的健康成长，关系到社会的和谐稳定。坚持认真贯彻落实济宁市教育局关于加强学校安全工作的有关文件精神和部署，扎扎实实做好校园安全、综合整治等各项工作。有针对性地开展安全专题教育，定期组织应对地震、火灾等情况的应急疏散演练。重点加强食品卫生、消防、防溺水、防拥挤踩踏、防传染病、防校园欺凌等专题教育。努力构建“三防合一”的校园安全防护体系，修订完善各类安全工作应急预案，做好校舍、消防、水电节俭等设施的检查维修，定期开展校园安全大排查，发现问题即刻整改，确保师生和校园的安全。

3.后勤保障。一是严格推行学校“财务公开”制度，自觉接受上级主管部门、全体教职工和社会监督。二是做好各教室、功能室、办公室各类设备、仪器的检查、维护与保养工作，确保正常使用。三是加强校产管理，做到固定资产及时入账，保证学校资产账、表、物一致相符。学期末做好学校财产的盘点与收藏。四是加大绿化美化力度，努力净化、美化、绿化校园环境，让全校师生在洁净、美好的环境中工作和学习。

4.工会工作。工会是党领导的群众组织，以职工群众为本、竭诚为职工群众服务是工会一切工作的出发点和落脚点。一是大力选树先进典型，广泛宣传优秀党员、劳动模范、优秀教师、优秀班主任等先进人物的典型事迹，营造浓厚的爱岗敬业、无私奉献的工作氛围；二是激发教职工民主管理意识和主人翁责任感，为学校的发展积极献计献策；三是要经常深入教研组，了解教职工的需求，及时帮助解决教职工解决实际困难；四是充分发挥教职工代表的积极作用，适时召开全校教职工代表大会，通报关乎学校发展的重大投入、重大项目、重要工作，讨论、修改或制定学校重要工作方案、规章制度。五是成立教职工合唱团、管乐团、足球队，逐渐丰富教职工的校园文化生活，提升教职工的综合素质和职业幸福感。

4.建设工程。本年度计划完成任安校区附属工程建设，加强学校文化建设；毅德校区高部教学楼主体、综合楼地下室已封顶，继续加大现场管理的力度，在确保建筑质量的前提下，加快建设进度；黄家街校区的建设正在积极推动，不等不靠，迎难而上，科学管理，创造良好的施工环境，确保项目按时完成，为解决大班额工程贡献力量。

4.学区联谊。持续开展好与学区内校际间的工作交流，加强学区联谊校之间的交流深度和帮扶力度，创新形式和方法，不断提升学区制建设的层次和深度，使学区交流常态化，实现全方位的交流，互通有无，共同进步。

霍小教育品牌的辉煌，需要全体教职工久久为功的韧劲和驰而不息的执着，希望全体霍小人继续与时俱进，开拓创新。新的学期树立新的起点，让我们谋强图先，再创辉煌！