一、指导思想：

本学期西校教导处将紧紧围绕县教体局工作安排，实小集团教研室工作目标，，充分发挥管理、指导、研究、和服务等职能，坚持以精致常规管理为中心，以努力构筑高效课堂为重点，积极探索有效地落实教学常规和有效的课堂教学模式的新途径，提升教育教学质量，促进教师专业化发展。

二、主要工作目标：

1. 规范教学常规管理，努力提升教学质量。

2. 加强师资队伍建设，促进教师专业发展。

3. 重视校本课程建设，提高校本研究实效。

4. 加强书香校园建设，全面提升学生素质。

5. 加快青年教师培养，助力青年教师成长。

三、具体措施：

（一）强化教学管理，规范教学常规

1.严格执行课程计划。坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象。教导处将组织人员加强巡课检查，杜绝不规范的教育教学行为。

2.进一步规范和强化教学常规工作。

（1）抓实备课。全体教师应针对实际，在吃透教材，充分了解学生的基础上设计教案。教学目标要明确，重难点要突出，多角度预设教学过程，选择恰当科学的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。课堂教学要有当堂评测设计，关注学生学习效果，关注学生学习习惯、思维品质的培养。要及时进行教学反思。

本学期，教导处将加强教学常规检查，做好情况记录，进行总结通报。教导处会把一些做得比较好的备课进行展示，互相学习，共同提高。

（2）抓活课堂。课堂的“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

（3）抓精练习。各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求，提高作业实用性。老师要使用规范的批改符号，学生改错后，必须及时复批。从而提高教学质量。

（4）抓勤辅导。本着“不放弃一个学生，全面提升学生素养”的教育思想，确定“学困生”辅导计划，努力把转化学困生真正纳入到教学常规当中来，要加强学生之间的互帮互助。辅导要持之以恒，常态化、常规化，还要关注学生身心健康，不能一味追求分数的提高。

（5）抓细分析。针对部分年级的部分学科进行质量检测，并组织教师进行分析、反思和改进。夯实单元检测，探索学段检测，做到及时检测、及时反馈，不断加强学科测试后的数据分析与反馈，为学校提供有针对性的教学改进意见。使教学质量监测真正有利于提高教学质量、有利于推进课程改革、有利于学生成长和全面发展，促进学风、教风的转变。

（二）开展教研活动，提高校本研究实效。

(1)加强教研组建设，提高教研活动的计划性、针对性、实效性。各教研组制订好工作计划，由年级主任和教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末将教研活动手册上交教导处。

(2)教研活动制度化。本学期进行四级教研：县级教研（根据上级安排）；集团教研（每月主题教研）；学校教研（两周专项教研）；级部教研。

教研时间为单双周并行教研：单周集体备课说课 、双周讲课评课 ,单周集体备课不仅沿用学校的传统方式，针对重点课时进行备课说课，同时增加骨干教师分段解读教材环节，进一步增强教研活动时效性，焕发新的活力和生机。

（3）加强对近几年入职青年教师的培养。通过预约听课（每人每学期三节以上）、制定青年教师专业成长手册等方式，切实提高青年教师业务素质和教学水平，实现教师队伍的可持续发展。

（4）重视课题研究。集团倡导每位教师都有研究的课题，这个研究主题小而精，最好是迫切需要解决的问题，确实能提高课堂效率，提升学生成长的课题。学期教研活动的安排，就要围绕这个主题进行，让教研活动能解决真问题。各教研组要认真安排好每一次教研活动，并严格按计划开展活动。

（5）进一步改革课堂教学：

1.立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，听课教师与授课老师真诚交流，指出不足或改进的建议。     

2.研究“教研课”，要求每个教研组围绕研究主题上研究课，让研究课真正为教学服务。

3.举行“骨干教师示范课”，骨干教师是学校发展的坚实力量，让他们给年轻老师做榜样，充分发挥示范、引领作用，助理年轻老师迅速成长。

（三）加强学科教学，提高学生素养。

1.提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每周专设一节写字课，每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。

2.背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期各年级继续进行经典诵读活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量，开放学校阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。

3.培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。

4.加强英语学科教学。利用多种方法，操练英语单词和口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力，英语课前2分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与能力。三年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。

5.继续加强对学生学科素养的培养。语文学科一二年级举行朗读比赛，三、四、五、六年级举行作文大赛；数学学科一至四年级举行计算能力大赛、五六年级举行创作思维导图比赛等。通过丰富多样的活动，全面提升学生的学科素养。

（四）加强书香校园建设。

为了营造书香校园，我们将继续开展“五个一”活动：营造一个书香校园环境，开辟一个班级“图书角”，每天读好一小时课外书，每周上好一节读书活动课，举行一次读书之星评选活动。通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。

1.推荐阅读书目：根据新课程标准要求和新教育阅读书库建议，全面了解各年级学生必须阅读的内容，制定读书计划，推荐阅读书目。

2.建立班级书角：为了让学生阅读到更多的好书，我们鼓励自愿带图书充实图书角，本学期我们将最大可能地发挥图书室、阅览室的功能，让每个孩子都能爱上读书。同时我们对学生提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身读书生活实际，撰写读书笔记或生活随笔。

（五）确保课后服务质量。

在“双减”意见指导下，增效提质，努力提升课后服务水平。充分利用课后服务时间指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行课业答疑和辅导，为学习有余力的学生拓展学习空间，加快社团与校本课程的融合。

（六）加强毕业班工作，确保教学质量。

（1）着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，制订切实可行的毕业班教育教学工作计划和措施。

（2）家校结合，形成教育合力。通过召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合，形成合力，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。

（3）培优补差，实现全员进步。各班级、各课任教师都要制定培优补差计划，加强培优补差工作的针对性和系统性。要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。

（4）科学规划、精心安排教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强教学的有效和高效。

（5）表彰先进，鼓足学习干劲。学校将于期中、期末考试后，对学习优异、进步较大的学生，给予表彰奖励。毕业前，评选优秀毕业生。通过这些激励手段，鼓起学生发奋学习的干劲，去争取最好的成绩。

四、具体计划安排：

二月份：

1.研究制订学校工作计划及各科教研计划。

2.安排发放学生课本及教师教学用书。

3.召开六年级教师会议。

三月份：

1. 分年级、分学科进行教材解读活动。

2. 配合集团做好学生学籍整理。

3. 第一次业务检查。

4. 青年教师预约听课活动。

5. 组织古诗文诵读（上册）考级活动。

6. 举行“双减”背景下精准教学、提质增效课堂教学研讨活动。

四月份：

1. 西校区青年教师教案设计比赛。

2. 举行实小名师选拔活动。

3. 举行期中质量检测、分析。

4. 第二次业务检查。

5. 校级课题阶段性汇报活动。

五月份：

1. 青年教师课堂教学赛课活动。

2. 组织参加名师大讲堂活动。

3. 督查各学科自主活动开展情况。

4. 举行青蓝工程师徒汇报会。

六月份：

1. 组织古诗文诵读（下册）考级活动。

2. 组织期末复习。

3. 组织业务大检查。

七月份：

1. 组织期末质量检测和质量分析。

2. 各学科教研组工作总结。

3. 校级课题结题汇报。

备注：各项工作根据上级工作安排及时做调整和补充。

实验小学西校区教导处

2022.2.16