学校教学常规管理制度

一、指导思想

为进一步加强我校教学常规管理，规范办学行为，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，全面提升教育质量，引领学校内涵发展，特制定本制度。

二、常规管理

（一）领导管理

校长职责。校长必须端正办学思想，明确自身职责，工作必须以教学为中心，要以主要精力、大部分时间深入教学一线指导、了解、检查、督促教学工作，正确处理、协调教学工作中各种关系，建立良好的教学秩序，全力提高学校教育教学质量。

（二）教学过程管理

1.教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、教师教学工作计划等。

（1）学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。

（2）教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教学工作做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交学校教务处审定存档，教研组长为计划执行的具体负责人。

（3）教师教学工作计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成，各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

2.备课

备课是上好课的前提和基础，倡导个人备课和集体备课相结合。

（1）教案的基本内容要求：①教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；②重点、难点；③课型、教学时数；④教学过程，教师活动和学生活动的主要程序，要有相应教学内容，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；⑤作业布置；⑥教学后记或反思，总结本课或单元教学的得失。

（2）教案的撰写。教案要分课时、按上述六方面的要求撰写。过分简单的教案不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。

（3）集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求：①统一教学进度和教学基本要求；②探讨学生可能出现的问题及解决的办法；③探讨培养学生思维的方法；④交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；⑤结合听课活动，进行评课；⑥在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；

（4）教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果实行定性评价，检查后公示检查结果。

3．上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

（1）教师上课必须具有教案，没有教案不能上课。上课前应认真准备好教案，确保上课能正常进行。

（2）严格按课程表上课，未经学校教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不拖堂。

（3）教师在上课铃响前3分钟内进入教室，清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生及时报告学校。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

（4）教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。

（5）坚持自主式、合作式和探究式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。课堂练习设计要典型，有利于增强学生对主干知识的掌握与运用，既要防止题海战术，盲目多练，又要防止老师包办，真正做到“精讲精练”。对学生的学习活动要注意及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏，造成学习上的分化。

（6）教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清；板书要清楚，结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字；教师要注意语言、行为文明，上课时关闭手机，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课。

（7）教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应由任课教师负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，尊重学生的人格，严禁体罚或变相体罚、羞辱学生。

（8）注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

（9）大力提倡教师写教学后记或反思，强化校本研究，以不断总结和积累教学经验，提升教师素养。

4.作业布置与批改

布置和检查作业是课堂教学的基础，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

（1）布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以大多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业内容可根据学生实际进行分类。因人而异，有选做题，有必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。

（2）要适度控制课外作业的总量，初中不得超过1.5小时。

（3）教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。每次作业的整体评价可采取等级制。教师批改时要给予评价等级，但不得出现只给评价等级而不批改，或既不给评价等级又不批改，只写一个“查、阅”等不负责任的现象。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。

（4）要采取切实有效的措施培养学生按时、规范，独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，要追究该教师的责任。

（5）鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业。

5.辅导

（1）辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。

（2）课外集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级的学生，按不同特点，与班主任和其他任课教师研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。

（3）辅导对象要有重点，主要是学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可适当布置提高性作业，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。

（4）辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长等。

6.听课评课

（1）听课数量。①校长、副校长每学期听课不少于20节。②教务主任、副主任、教研组长每学期听课不少于30节。③科任教师每月听课不少于2节。

（2）听课要求。①学校组织的各种公开课，学科组教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。②学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。③听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。④听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。⑤听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。⑥教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。

(3）评课要求。①评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发进取精神，改进教学内在动力。②听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。③在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。④检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。

7.课外活动

（1）课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、课外科技活动、文体艺代表队活动等。

（2）课外活动在学校的统一安排部署下实施、辅导教师要制定切实可行的计训做到有方案，有记载，有总结。

（3）活动内容健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。

8.成绩考核和评定

（1）对学生成绩的考核要以日常考查和考试相结合，教师平时要做好对学生口头提问正误率和作业完成情况、单元过关检测的记载，要多给学生正确的评价，鼓励学生独立完成作业。

（2）认真组织期中、期末测试，端正考风、严考纪，测试过后每位任课教师要针对学生测试结果作出具体的书面质量分析，质量分析应包括次此测试的优点、出现的问题、整改措施和整体评价，并上交学校教务处存档。

（3）学校教务处要注重收集教学信息，对每次考试要进行分析总结，并提出整改方案。

9.教研活动

（1）教研活动要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。

（2）开展校本教研，确立教育科研课题，发挥课题的示范和“引领”作用。

（3）教务处于学期初制定每学期教研活动实施方案，教师要积极参加课堂教学研讨活动。

（4）积极进行教育、教学理论的学习与教育教学科研的实践。

10.课题研究

（1）课题研究是教育科研工作者、学校或教师从实际出发，围绕一定的教育教学主题，积极学习、实践、探索教育教学规律，逐步形成自我经验的发展性研究。课题研究是学校实现内涵发展，特色发展和品牌发展的必由之路。

（2）课题研究主要包括以下内容：①教育教学管理；②教师专业成长；③课堂教学方式方法：④教学课例：⑤名师教育思想：⑥班级管理；⑦学校文化建设；⑧心理健康教育；⑨综合实践活动；⑩学生成长、教育评价、家庭教育等。课题申报可参照当年的课题指南。

（3）课题研究的方法主要有：①观察法；②调查法；③测验法；④行动研究；⑤文献法；⑥经验总结法；⑦个案研究；⑧案例研究；⑨实验法等。其步骤为：①选题论证；②申报立项；③开题实施；④主题活动；⑤课题结项；⑥成果评审。

（4）课题实验过程要求做到“五有”:①有立项通知书；②有开题报告和实验方案；③有每学期的主题活动及总结；④有结题报告和主要印证材料；⑤有电子文档和一式三份纸质材料。

11.教学档案和资料管理

（1）教师业务档案。主要包括：教师的基本情况，每期任课班级，课程和学时，每学期考勤记录，奖惩记载，进修计划及考核情况，每期各类工作计划和总结，专题经验总结，听课记录，期末教学评议，考试成绩分析等。教师业务档案要分人立户，及时归档。

（2）学校的教学档案。主要包括各类教学计划、总结；常规管理制度、教学常规检查记录、成绩分析、奖惩记录等。

（3）学校要将档案资料建设作为学校的常规工作，加强管理，提高使用效率。

三、严格考核、落实奖惩

1.制定切实可行的条文化、表格化的常规管理办法及检查、考核细则。

2.定期或不定期实施检查，其中对教师备课、上课、听课、作业批改、辅导等情况的检查，最少每月进行1次检查。

3.对教师教学情况的检查要做到客观、公正、公开、实事求是，既要重视结果又要注重过程，检查不能以个人好恶定优劣，以感情代政策。

4.每次检查必须量化，要给出等级，要对每次检查结果进行公布，并认真分析存在的问题，提出改进措施。

5.将教师的教学情况和教学业绩作为教师评优、晋级、晋职的主要依据。

汶上县第二实验中学

考试管理制度

为规范学校统一组织的各种考试，严肃考试纪律，保证正常的教育教学秩序，使考试工作取得预期效果，制定本制度。

一、考试组织

(一)教务处

1.教务处负责期中、期末考试及九年级模拟考试等考试的统一安排、调度。年级部具体执行考务工作，包括考场的设置、编排，考号的确定和监考、阅卷教师的安排。

2.教务处安排专人拉运试卷，分卷，从阅卷系统下载学生成绩。

(二)班主任

3.各班班主任须根据年级部通知在考前及时把本班人数及桌椅等情况报年级部，并亲自到年级部核对学生名单。

4.各班班主任须在考试前向学生讲清考试的具体要求，并把考场，考号等有关事宜向学生讲清楚。

二、教师规范

(一)监考规范

5.监考教师要严格遵守考试时间，监考教师乙至少应当在开考前20分钟到教务处领取试卷，在开考前10分钟到达应到考场。考试终了铃响，立即收卷，不得擅自延长考试时间，更不得提前收卷，或催促考生提前交卷。

6.监考教师甲须在开考前20分钟进入考场检查考场卫生和学生出缺情况。

7.监考教师须在考生答卷前提醒考生认真填写卷头，要求考生把考号，班级，姓名等项工整书写在指定位置。

8.监考教师在考场内不得闲谈，不得看与本场考试无关的材料。遇有考生提问，应予以妥善处理。

9.监考教师要按考号顺序由小号到大号认真收卷，规范装订。遇有缺考，把试卷订在与该考生考号相应位置，不准出现串号、错订，反订现象，更不得漏收试卷。

10.监考期间，监考教师要对所监考场的物品管理、卫生管理负责，督促考生把废纸、包装袋等垃圾物带走。

11.巡视领导要及时到位，认真管理学生，制止任何在考场附近逗留、喧哗等影响考试正常进行的行为。

12.与考试无关人员，特别是有关任课教师，未经允许，不准讲入考场；必要时，经有关领导或教务处允许，可进入考场作适当说明，但不得提示试题解法。

13.考试期间，各班班主任要安排学生正常值日，保持楼内外卫生区清洁。

(二)阅卷规范

14.各年级部期中、期末考试由教务处统一安排。考试由各年级各学科任课教师进行批阅。

15.阅卷时，原则上以参考答案为主，如发现参考答案有误，须向主管领导请示，汇报再作处理。

16.试卷中考生所做答案的正误应有规范的批阅符号，得分、减分须使考生明白。

17.教师应在规定时间内完成阅卷任务。

18.阅卷过程中，任何教师不得干扰其他教师阅卷；阅卷教师也不得主动将所阅试卷提供给他人。

19.学校抽查试卷时，如发现漏判、错判等现象，差多少分全部试卷均增(或减)相应的分数。

20.任课教师对阅过的试卷有疑问，可向教务处申诉，但不得自行更改。学校将视具体情况进行复查。

三、考生规范

21.考生要遵守考场纪律，进入考场后要保持肃静。要按考号入座，不得随意串座。要尊重监考教师，服从管理，严禁顶撞监考教师等现象的发生。

22.考生要保证考试作息时间，不得迟到。开考30分钟后不得进入考场，不得提前交卷。

23.考生进入考场后须将所带书包等非考试必需品放在教室前面指定位置，不得带入座位。

24.考场上，考生不得做出任何影响考试正常进行的行为，不得把相关书籍、资料带在身边，不得做与考试无关的动作，不得以任何方式抄袭。

25.考生须在答卷前工整填写卷头。考号、班级、姓名一律写在试卷左上方指定位置，不得漏填。

26.考生须在答题卡上工整填写卷头，并用2B铅笔准确填涂考号、考试科目等。

27.考生须珍惜任课教师的辛勤劳动，以严肃认真的态度认真答卷。如遇试卷分发错误或字迹模糊，可举手向教师询问。

28.考生不得把考卷带出考场

29.考试完毕，考生须安静离开考场，不得在楼内逗留，不得在一楼附近活动、喧哗。

30.考试期间，考生须爱护所在考场物品，保持卫生。

四、责任追究

31.教师在监考、阅卷过程中出现的问题，在教师量化考核中酌情处理。

32.学生在考试过程出现的问题，根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关管理制度处理。

汶上县第二实验中学

“班级规范化管理”检查评比量化制度

为加强班级规范化管理，培养学生良好的行为习惯，促进良好的班风、学风、校风的形成，全面提高学生素质，全面提高教育教学质量，根据《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》结合学校实际，特制定“班级规范化管理”检查评比量化制度。

一、班级量化细则

本《细则》班级常规管理分为纪律（20分）、卫生（20分）、课间操、集会（10分）、自行车排放（10分）、班主任考核（15分）、板报（10分）、活动（5分）、公物保护（10分）等几部分，共100分。

（一）纪律部分

（1）不按时到校，迟到、早退。

（2）课堂、自习课纪律差。

（3）在教学楼、校园内大声喧哗、追逐打闹、乱串班级。

（4）说脏话、辱骂他人。

（5）顶撞教师，不服从教师教育管理。

（6）携带手机、Ipad、电话手表、游戏机、商业广告物品、危险物品、学习无关书籍等进入校园。

（7）偷盗他人财物、损坏公物。

（8）未穿校服、私改校服、在校服涂画。

（9）发型不符合要求，留长发怪发。

（10）佩戴饰品、化妆。

（11）携带零食、饮料等进入校园。

（12）乱扔纸屑、果皮、杂物。

（13）校园内骑车，校外停车、违规骑车。

（14）门窗、用电设备未按时关闭。

（15）偷盗他人财物、损坏公物。

（16）有吸烟、喝酒等不良行为。

（17）进网吧、KTV、酒吧，在学校周边聚众逗留，串引校外人员扰乱学校秩序。

（18）参与打架斗殴。

（16）（17）（18）三类违纪行为除扣除当月量化分外，并由家长领回教育（或由家长到校配合学校共同教育），后果严重的承担经济及刑事责任。

违反以上规定者每人次减0.2-3分，具体减分值参照量化评比表。

（二）卫生部分

1.教室卫生

（1）规定时间内未完成卫生打扫。

（2）地面有纸屑、口香糖残渣、废纸垃圾等。

（3）垃圾桶垃圾未清理干净。

（4）卫生工具摆放不整齐。

（5）教室门窗（门框、窗台）有灰尘。

（6）学生课桌凳摆放不整齐。

（7）讲台、多媒体操作台桌面不干净有灰尘，物品摆放不整齐。

（8）图书架有灰尘、图书摆放不整齐。

（9）黑板未擦拭干净，槽内有灰尘。

（10）墙面不干净，张贴不规范，有乱写乱画现象。

（11）地面未用拖把擦拭.

卫生出现以上问题，每处减0.1-2分，具体减分值参照量化评比表。。

2.走廊、楼梯卫生

（1）地面有纸屑、口香糖残渣、废纸垃圾等。

（2）墙裙、窗台、楼梯扶手、文化牌匾有灰尘。

（3）墙面有乱写乱画现象，墙角、房顶有蜘蛛网。

（4）灭火器箱、垃圾桶有灰尘。

（5）拖把排放不整齐。

（6）拖把架、饮水机槽内有垃圾。

卫生出现以上问题，每处减0.1-2分，具体减分值参照量化评比表。。

3.校园卫生

（1）卫生区、绿化带内有纸屑、果皮、饮料瓶、食品袋等垃圾。

（2）卫生区内大面积落叶，不能及时清理。

卫生出现以上问题，每处减0.1-2分，具体减分值参照量化评比表。。

（三）课间操、集会部分

（1）课间操、集会整队不迅速，拖拉散慢。

（2）学生迟到、早退、缺勤。

（3）队伍不安静、有打闹、喧哗现象。

（4）操前读效果差。

（5）班级无领队人员或领队人员不佩戴班级袖章。

（6）跑操过程中队列队形不整齐、步伐不一致、各班队伍无间隔。

（7）无班级口号或班级口号呼喊不响亮、不整齐。

（8）学生不穿校服、校服不拉拉链。

（9）升旗仪式时，不严肃认真，嬉笑打闹。

（10）齐唱国歌声音不洪亮或不整齐，个别学生不唱国歌。

（11）集会座次不整齐、有说话、做小动作、看书读报等违纪行为。

（12）班主任无故缺席。

（13）课间操、集会活动结束后，班级所在区域存在垃圾。

违反以上规定集体或个人减0.1-2分，具体减分值参照量化评比表。。

（四）车辆排放部分

（1）班级在规定时间未完成车辆排放。

（2）车辆未停入指定车棚，排放不整齐。

（3）车辆警报器未摘除。

（4）班级停车区域白线以内有垃圾。

（5）非取车时间在车棚逗留。

（6）故意损坏他人车辆（按实际赔偿）。

车辆排放出现以上问题，每处减0.1-2分，具体减分值参照量化评比表。。

（五）黑板报、墙壁文化部分

（1）未按学校规定时间完成。

（2）未按学校布置的主题要求进行选材，不符合主题要求。

（3）版面规划杂乱，图文及装饰布局不合理，未到达要求数量。

（4）书写不整齐，字体不规范。

（5）内容与主题关联不大、空洞，呈现形式单一。

出现以上问题，每处减0.1--10分，具体减分值参照量化评比表。

（六）集体活动

（1）在学校组织的各项比赛活动中，参赛班级荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀组织奖的班级分别加0.4、0.3、0.2、0.1分，学生单项（个人）荣获一等奖、二等奖、三等奖或取得相应名次（1-3名）的分别加0.3、0.2、0.1分（累计加分最高值0.4分）。

（2）在县级组织的各项比赛活动中，参赛班级荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀组织奖的班级分别加0.5、0.4、0.3、0.2分，单项（个人）荣获一等奖、二等奖、三等奖或代表学校取得相应名次（1-5名）的分别加0.4、0.3、0.2、0.1分（累计加分最高值0.5分）。

（3）在市级以上组织的各项比赛活动中，参赛班级荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀组织奖的班级分别加0.6、0.5、0.4、0.3分，单项（个人）荣获一等奖、二等奖、三等奖或代表学校取得相应名次（1-6名）的分别加0.5、0.4、0.3、0.2分（累计加分最高值0.6分）。

（七）班主任考核

（1）班主任按照学校规定时间到岗，到岗后分别到各自教学楼层、教室、车棚巡视，维持纪律、组织学生读书学习。

（2）课间及空挡时间加强巡查，课间操、集会跟随学生按时参加，发现问题及时处理并汇报。

（3）《班级管理日志》能够按时上交、记录详细规范。

（4）按时完成学校布置的各项工作。

迟到或未按时完成相关工作减1分，缺勤减2分。

（八）其他

纪律、卫生、课间操、车辆排放、板报墙报等均按学生检查小组评分为准（评分标准依据《汶上县第二实验中学常规管理量化细则》，去掉最高分和最低分后取平均分）。公物保护由总务处提供量化分。

（九）加分部分

拾金不昧、助人为乐，制止和检举不文明行为、不道德行为、主动为学校班级做好事等，以上行为一经确认将进行通报表扬并酌情加0.1—0.3分计入本周班级量化。

二、组织领导

1.成立由分管副校长任组长的“班级规范化管理”检查量化评比领导小组。

2.学校成立检查小组，检查人员按照检查评分标准对各班进行加减分，并将各班扣分原因及所扣分值，进行公布，每周一累计，每月一量化，期末进行综合评比。

3.政教处和团委组织成立学生会，负责检查评比各年级的文明班集体（以校检查组与学生会检查为依据），每月颁发一次流动红旗，并将评比情况报领导小组。

三、计分奖励办法

1.计分：采取扣分与加分

学期结束计算出扣分与加分之和为该班本学期的最终班级管理得分。

2.各班最终班级管理得分，作为评选规范化班级、优秀班主任、先进年级部、推荐县以上优秀班主任、优秀班集体的重要依据。

3.班级量化的总分纳入班主任学期的综合评估。

汶上县第二实验中学

财务管理制度

第一条为确保学校教育经费保障机制的正常运行，规范学校的财务管理工作，提高教育经费的使用效益，促进学校各项工作健康、协调、持续发展，根据《教育法》、《预算法》、《会计法》、《政府会计准则》等文件精神，结合学校实际，特制订本制度。

第二条学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律法规和财务规章制度，坚持量入为出、勤俭办学的方针，正确处理好教育事业发展和教育经费保障的关系。

第三条学校财务管理的主要任务是：科学编制学校预算，合理使用教育经费，如实反映学校财务状况，为领导决策提供必要的财务数据资料；加强票据管理和资金核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止学校资产流失；建立健全财务规章制度，规范学校经济秩序；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。

第四条学校实行“统一领导、统一管理”的财务管理体制，校长对学校的财务工作负法律责任。学校负责人要按照《会计法》的规定，严格履行法定职责，对本单位财务行为的真实性、合法性负主要责任。必须保证财务人员依法履行职责，不得授意、指使、强令财会人员违法办理会计事项。严禁私设“帐外帐”、“小金库”。

第六条强化学校预算管理，坚持“量入为出，统筹兼顾，保证重点、收支平衡”的原则，根据学校事业的发展、招生情况和学校的长远规划以及年度收支增减等因素来通盘考虑，科学编制，自求平衡。学校预算一经批准下达，必须严格执行，任何人不得随意更改和变动，必须维护预算的严肃性和权威性，做到“无预算不开支，有预算不超支”。因政策变化或事业发展规划有较大调整等原因，当年确需调整预算项目的，经报上级有关部门审核批准后方可调整。学校收入全部纳入学校预算，不得遗漏，实行“收支两条线”管理，不得坐支和挪用。

第七条严格财务制度，加强支出管理

1.规范公用经费开支范围。中小学公用经费主要用于保证学校基本运转，教学活动和后勤服务等方面的开支。具体开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅，邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。严格控制非教学性支出和奖金福利的发放。

2.实行学校经费支出校长“一支笔”审批制度。报销票据必须合法、合规，具备支出事由、日期、单价、数量、金额等要素，并由经办人、分管校长、校长签字。

3.实行学校财务公开，民主理财制度。学校要认真执行财务公开的规定，重要开支事项（如大额商品采购的商品规格、采购人员的确定、维修项目施工单位的选择等），必须经校领导班子、教代会或全体教职工会讨论通过，并留有书面记录。学校应成立3-5人左右的理财小组，由公道正派，群众威信高的人员担任，负责对学校支出情况进行监督。学校每学期必须向教职工公布财务收支明细账目，接受教职工监督。

4.实行学校大额支出审批制度。学校大额支出必须事先报上级审核批准，未经批准一律不准支出。

5.严禁滥征订、滥发复习资料。学校不准以任何理由给学生征订省、市、县教育部门规定书目以外的学生学习资料以及各种测试题、复习题，切实减轻学生负担。

6.严格控制差旅费支出，严禁私人用车公款报销。差旅费支出单据必须注明具体事由、来往路线、参与人员，否则领导不予签字，财会人员不予报销。

第八条加强学校资产管理。学校要加强资产日常管理工作，必须规范建立固定资产台账，健全资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部管理制度，并定期组织资产清查，做到账账相符、账卡相符、账实相符。学校国有资产的出租、出借、出售、出让、对外捐赠、抵押、担保、报废、报损等，应经学校领导集体研究，并报县教育行政主管部门、财政部门审批，严防国有资产流失。

第九条严格执行上级文件规定，按照财经纪律和法规要求，对违反财务规定、财经纪律的人和事将依法依纪给予严肃处理。