汶上建华实验中学2021-2022学年

学校工作计划要点

一、指导思想

以习近平总书记新时代中国特色社会主义指导思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“把汶上建华实验学校打造成示范校”的总体目标和“活动引领，彰显特色，全面提高教育教学质量，引领和带动汶上教育的高质量发展”的战略布局，以培养和践行社会主义核心价值观为根本，牢固树立“一切为了学生”的思想，建立常态、长效管理机制，着力提升教师爱岗敬业、学生品学兼优的意志品质，大幅度提高教育教学质量，办人民满意的学校。

二、工作目标

从本学期开始，以师德师风建设为重点，加强学校各方面管理，加大任课教师的培训力度，努力提高教师的业务能力；组织和举办主题鲜明、富有教育意义和影响力的德育活动，丰富学生的业余文化生活，尽力帮助解决师生在工作和学习中遇到的困难。组建家校研修共同体，充分发挥家校共育的作用；强化校园安全；争取外援，加强校园文化建设和校园的绿化、亮化，努力提高办学条件；想尽一切办法，大幅度提高教育教学质量，使学校实现跨越性、里程碑式的发展，带动全县中小学与首都师范大学实验学校教育集团的教育教学理念接轨，与首都师范大学实验学校教育集团的办学理念、办学特色、教师发展、质量提升同步，使建华实验中小学成为汶上最有影响力的学校。

三、基本原则

（一）问题导向

从我校教师工作积极性和业务能力提升、师德师风建设、学生成绩的提高、办学条件的改善、德育活动的针对性和有效性等突出问题入手，敢于直面问题，善于研究问题，重在解决问题，充分发挥重点难点问题攻击机制的作用，着力解决制约学校发展的瓶颈问题，各个突破，整体提升。

（二）教师主体

开展丰富多彩的艺体活动等方式，调动全校教师的工作热情；通过培训、专家指导、教研员的视导、优质课评送、同步做题等活动，加速引导教师自学本学科的知识和与教育教学相关的知识，开阔视野，促进能力的提高。

（三）齐抓共管

办好学校，不是一个、两个或几个人的事，只有充分发挥全校师生的主观能动性，师生形成合力，才能办好学校。因此，既要分工负责、各司其职，又要协调一致、整体联动，举全校之力，推动学校工作上新台阶，实现跨越性发展。

（四）开拓创新

全校师生员工要主动适应教育的新形势、新变化，与时俱进，研究新的课程标准和新形势下育人的方式方法，探索具有鲜明特色的工作举措、活动载体、管理模式，使教育教学质量大幅度提高，学校面貌和对外形象取得重大突破，形成品牌，让社会各界刮目相看。

四、工作任务

针对学校实际和我们工作中存在的问题，确定了十大提升策略，以后将着重加强以下十个方面工作：

（一）师德师风建设的提升

爱岗敬业。提高工作积极性，全身心投入工作，处理好工作和家庭、生活的关系；教书育人。加强各方面学习，增加知识储备，开阔视野，特别是要经常性地学习与业务有关的知识，提高业务能力；为人师表。一名教师既要照亮别人，也要发展自己；既要让每个学生走向成功，也要让教师专业不断成长，不愧于教师神圣的职责和伟大的使命。

（二）校园安全工作的提升

安全工作是学校工作的重中之重。我们要充分认清校园安全当前面临的严峻形势，时刻保持高度警觉，切实增强校园安全工作的政治责任感和紧迫感，加强校园不稳定因素的摸排和矛盾纠纷的化解。精心安排、分工明确、齐抓共管，坚决防范和遏制校园安全事故的发生。

（三）教师业务能力的提升

针对学校建设时间短，教师大都是刚迈出大学校门的青年人，有部分教师又是非师范类院校毕业生，所教学科和所学专业不一样，这部分教师知识储备不够，没有工作经验，急需提高业务能力和教学水平的问题。本学年我们要在课堂教学上下功夫，优化课堂教学的内容、方式、方法，每一位教师都能胜任课堂教学，进而打造高效课堂，使教师教学能力大幅度提升。

（四）教学质量的大幅度提升

教学质量是一所学校办得好不好的主要标志，也是社会、家长最为关注的。因此，我们要增强质量意识，从本学期开始，我们下决心、花大力气，大幅度提高教学质量，将有质的飞跃、跨越式的发展。我们除了加强师德师风建设、加强教师培训，努力提高课堂效率，调动教师积极性。

（五）学校管理的全方位提升

没有规矩，不成方圆。我们建立各方面管理机制，制定和出台各项管理制度，用制度约束的同时，用考核、奖惩、表彰等来激励全校师生员工。

（六）德育活动的提升

丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯，凝聚人心，激发斗志，为学生提供施展才华的舞台和表现的机会，更有利于调动学生学习的热情、促进学生的全面发展。为了更好地发挥育人功能，我们有针对性地开展德育活动，坚持“以爱动其身，以严动其行”，动之以情，晓之以理，让活动的教育意义最大化。组建师生艺体团队，教师篮球队、乒乓球队，学生军乐队、合唱团、舞蹈队，学生篮球、乒乓球、羽毛球以及田径队，定期训练和活动，让我校社团活动也成为亮点和品牌。

（七）校园文化的提升

校园文化在办学过程中的作用是巨大的，我们对校园文化构建的总体设计是将利用1年半的时间，完成学校校园文化建设，着力打造师生社团、走廊文化、校园美化和绿化，让校园文化渗透到校园的每一个角落，大大改善学校的文化环境。

（八）办学条件的提升

对于学校信息化建设，应该着重解决五个方面问题：

1、加强终端建设，最好是智能化的终端建设。

2、网络建设。我校的网络有些地方还有死角，有时网速很慢，所以我们逐渐建立局域网和校园网。

3、平台建设。建立网络平台，在这个平台上，建立学校空间、班级空间、教师空间、班主任空间、学生空间、家长空间、教研组空间等，互相交流学习，共同提高进步。

4、资源建设。逐步建立自己的资源库。

5、应用能力建设。有了这些设备、这些网络、这些平台，我们就得会用，起码得有制作ppt的能力、制作微视频的能力。信息技术不仅仅是个工具，最大可能地促使我们的思维方式发生重大转变。

办学条件的提升，将会极大地促进教育教学质量的提升。

（九）家校共育的提升

我们已经起草拟定了《建华实验学校家校研修共同体建设方案》，有指导思想、工作目标、组织机构、活动形式、时间安排、综合评定等等，目的是家校更好地了解孩子现状，家校更好地衔接，堵塞漏洞、死角；更好地探讨教育孩子的方法，让家长、教师用良好的行为习惯、高尚的道德情操潜移默化地影响、带动孩子的健康成长。

（十）辐射、带动作用的提升

学校旨在以首都师范大学附属实验学校共同体校区为主阵地，借力首都师范大学实验学校教育集团先进的办学理念、丰富的办学经验、科学的管理方法和优质的教育资源为全县教育发展赋能，引领全县中小学教师快速成长，带动全县中小学教育优质高效发展，从而促进全县教育的高质量均衡发展。

具体办法是引入首都师范大学的教育资源，在教师培训、德育活动、课堂教学、教育科研、校园文化、学校管理等方面全力打造汶上建华实验学校为“素质教育标杆校、教师发展标杆校、科研引领标杆校”的现代化学校，带动全县中小学与首都师范大学实验学校教育集团的教育理念接轨，与首都师范大学实验学校教育集团的办学理念、办学特色、教师发展、质量提升同步。

五、保障措施

（一）依靠外援，推动学校各项工作的稳步推进。依靠首师大教育集团的资金、教师培训、教研活动、课堂教学指导、德育活动、各项管理的支持；依靠汶上县委、县政府的政策、资金倾斜；依靠家长在办学、宣传和家校共育上的作用、支持。

（二）加大宣传力度，扩大学校的影响力。对学校的教师培训、教研活动、德育活动及时指导，特别是我们精心打造的亮点和品牌，及时撰稿、编辑和推送，让社会各界人人皆知，扩大学校的影响力。

（三）加强师资队伍建设。逐渐把我们两所学校的教师打造成业务能力强，工作积极性高，乐于奉献，团结向上的优秀教师队伍。

（四）完善各方面管理机制。对于学校各方面工作不仅有制度约束，而且通过考核有奖惩机制，多劳多得，表彰奖励先进，并在评模选优、职称评定。上游仙。对于有突出表现的师生，给予奖励。

（五）加强领导的执行力、领导力。执行力就是干部要把上级的部署要求和想法变成行动和结果的能力。在实际工作中，要提高自身修养，提高决策组织能力和协调沟通能力。这样我们在工作中才会得心应手，更好的发挥执行力和领导力。

汶上建华实验中学2021-2022学年

学校工作计划完成情况

一年来，我校全面贯彻落实省、市、县对教育工作的部署和要求，在县委、县政府和县教体局的正确领导和亲切关怀下，紧紧围绕“把汶上建华实验学校打造成示范校”的总体目标和“活动引领，彰显特色，全面提高教育教学质量。引领和带动汶上教育的高质量发展”的战略布局，牢固树立“一切为了学生”的思想，大幅度提高教育教学质量，办人民满意的学校。现将一年工作总结如下：

本年度从我校教师工作积极性和业务能力提升、师德师风建设、学生成绩的提高、办学条件的改善、德育活动的针对性和有效性等突出问题入手，敢于直面问题，善于研究问题，重在解决问题，充分发挥重点难点问题攻击机制的作用，着力解决制约学校发展的瓶颈问题，各个突破，整体提升。

一、工作积极性和业务能力提升

通过专家入校、利用首都师范大学教师培训资源、互联网远程教育等线上线下进行培训。专家或教研员入校，深入课堂听课，课下交流指导；上示范课、讲座，通过磨课、示范、交流、指导，提高课堂教学的针对性和实效性。成立名师工作室，打造名师团队，在课堂教学、备课、作业批改、教学反思、学法指导、组织教学、知识拓展和能力提升等方面进行提高和突破。

二、师德师风建设

加强教师的师德师风管理，衣着打扮得体，言行规范，符合教师身份；加强舆情的监督和管理，任何人不要在网上发表不当言论。加强教师的教学管理，主管教学领导拿出教学管理的具体办法和措施，通过制度约束和奖励机制强化管理；加强教师考勤管理，对于考勤工作完全执行《汶上建华实验学校教职员工考勤办法》。

三、学生成绩的提高

2022年我校中考考上一中、三中共计202人，比去年多了47人；考上圣泽高中160人，比去年多考了74人；2023年我校中考的奋斗目标是一中、三中冲刺300人，圣泽200人。我们既要大面积丰收，更要突出尖子生的培养，2023年中考我们一定要有学生冲进前10名，前100名冲刺20人。

四、办学条件的改善

加强终端建设和网络建设，逐步建立局域网和校园网。建立网络平台，在这个平台上，建立学校空间、班级空间、教师空间、班主任空间、学生空间、家长空间、教研组空间等，互相交流学习，共同提高进步。进一步开展资源建设。逐步建立自己的资源库。

五、德育活动的针对性和有效性

针对性地开展德育活动，更好地发挥育人功能，坚持“以爱动其身，以严动其行”，动之以情，晓之以理，让活动的教育意义最大化。本学年我们要举行汶上建华实验学校第一届艺术节，陆续开展良好行为习惯养成教育、感恩教育、励志教育、生命教育、抗压力抗挫折教育、最美品格培养等活动，举行“党团队旗飘起来”为主题的爱国主义教育，继续组织书香校园活动。

汶上建华实验中学“书香校园”

建设专项发展规划

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，落实“最美教育”理念的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。

二、工作目标

大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”,用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点.

三、阶段目标及措施

第一阶段:组织发动（2022年9月-2023年8月)

（一）活动目标

以“晨诵、午读、晚省”为主要内容,通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。

（二）活动措施

建设书香校园环境

1.学校大门的电子牌设计读书标语.

2。精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。

3。为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。

4。学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书,增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。

5.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间.

6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。

7.学校、班级有专人负责,向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。

(三）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境

1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。

2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。

3.国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。

4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。

5.规范班级文化建设，打造“书香班级”,让教室的每个角落都散发出文化气息.每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。

6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的管理，定期向学校图书室借取图书,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。

“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动.全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“晚省"则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会.或以日记、随笔等形式记写成长的记录。晚省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

8.设立“读书指导课”，从语文课中抽出一节,由语文老师确立主题，并加以指导。

第二阶段:组织实施（2023年9月—2024年8月）

（一）活动目标

在第一年组织发动的基础上,通过多种活动的开展，使校园读书活动既扎扎实实,又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典.

（二）活动内容

学生读书活动

1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记录工作,结合学校、班级、学生实际情况,对活动要求做适时调整。

2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。

3.举行师生书法、绘画活动。

4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等，激发学生阅读的兴趣。

5.根据读书内容,各班出好一期读书小报。

6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛。这种以写作促阅读的方法，能够实现读书、写作并进的良好局面，形成“多读书—爱写作—善学习—爱读书"的良性循环。

7.继续增加班级藏书量,鼓励优秀的学生除此之外还应该多阅读一些优秀的书籍,以扩大知识面，促进文化积淀。

8.鼓励亲子共读.鼓励家长关心学生的阅读情况并给予指导。带学生常去图书馆、新华书店，有条件的与孩子共同进行“网上读名著”活动.在组织师生“同读一本书”活动的同时，鼓励家长与孩子“同读一本书”，努力建设“书香家庭”,让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。

(二）教师读书活动

1.校以师立，师以校名.学校倡导教师参加校园读书活动。每个教师根据学校要求制定个人读书计划。

2.教师认真读好四类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；二类是各种教育期刊杂志，了解教育教学新动态，学习新的教育方法;三类是学科书籍，增添学科知识，增强学科教学能力；四类是各种优秀书籍，丰富人生，亲近新理念，与大师对话，涵养人文精神。

3.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书"活动。共同阅读,共同交流,并举行“我最喜欢书中的一个人物”征文集评比活动。

4.利用寒、暑假读书充电，静下心来，好好读几本书,既是专业成长的需要，也应该是我们追求和引领为一种时尚。

5.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。

6.在的行政楼中设立“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设良好的阅读环境。

第三阶段：总结提高（2024年9月—2025年8月）

（一）活动目标

在前两年活动实施和深入开展的基础上，注重活动的持久性，让读书成为师生的个人爱好，内心渴望,并内化为学习习惯.注重活动的引导性，让师生掌握并形成有效阅读的良好习惯。注重活动的实效性,引导教师的阅读以原理掌握,方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生则要进一步激发阅读习惯，为人生做丰厚的文化积淀。重点以活动总彰为主要形式,总结好的读书形式,好的读书个人，推选出学校的“书香班级”“读书之星”,并向县级推荐，以推动活动深入发展。

（二）活动内容

1.坚持前两年各项好的读书要求。

2.继续组织各项各类师生读书活动。

3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料，总结读书活动的得与失。

4.各班用黑板报等形式，宣传班级读书成果。

5.学校总结、表彰。评选出“读书之星"“书香班级”“书香行动教师”。搜集读书活动中好的作品和感人故事，结集出版。

建设“书香校园"的校园读书活动是一个涉及各部口、各层面的系统工程，它需要各部门高度重视、齐抓共管、全员参与。这是一项利在当前,功在千秋的事情.活动中要注重读与诵的结合，读与议的结合，读与写的结合,读与做的结合。让读书和谐师生关系、亲子关系，和谐人与自然、人与未来的关系。读最经典的书，做有根基的人.让我们通过“书香校园”创建三年规划中的一系列活动，弘扬学校传统,凸显学校文化特色，为学校发展寻求新的增长亮点。

汶上建华实验中学

2022年9月    

汶上建华实验中学综合发展规划

第一部分：学校基本情况

（一）学校概况

汶上建华实验中学地处汶上县城东北部，是县委、县政府为解决城区大班额而设立的一所县属初级中学。学校于2018年8月成立，前身为汶上县第四实验中学。2022年2月在县委县政府和县教体局的引领下，与首都师范大学教育集团开展合作办学，更名为汶上建华实验中学。学校坚持公办教育性质，以“求真明理，乐学善思”为校风，以“活动引领，彰显特色，全面提升教育教学质量”为办学思路。通过合作不断提高教育教学工作规范化和科学化水平，努力办好老百姓真正向往的理想教育。

学校占地面积80余亩，建筑面积25000余平方，建有教学楼两栋，实验楼一栋，风雨操场和报告厅一栋，配有高标准塑胶跑道、标准篮球场3块、羽毛球场2块、物理实验室、化学实验室、生物实验室、微机室、音乐教室、美术教室、舞蹈房和录播室。学校设计班额48个，目前在校师生2000余人。

（二）办学指导思想

坚持社会主义的办学方向，坚持贯彻国家教育方针，坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观为指导，在教育教学实践中贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。努力把学生培养成为品德高尚、学有特长、个性鲜明、身心健康，具有创新精神和实践能力的二十一世纪合格人才。

（三）办学优势与经验

1．办学优势

（1）有一支团结奋进，开拓创新的领导班子。领导班子成员年龄结构，工作经历，学历层次配备均合理，是一个年富力强，充满朝气的领导集体。能在新形式下担当重任,深得教职工的拥护和信任。

（2）学校通过多年的发展积累了丰厚的文化底蕴，造就了一支乐于奉献的教职工队伍，学校管理民主和谐，人文意识强办学效益受到好评。

（3）教师队伍结构年轻化，40岁以下的青年教师居多，他们学历层次较高，学习能力很强，有相当部分老师在职称和学历提升方面意识较为强烈，有一定的专业发展内驱力。工作有干劲，有发展潜力。学校目前已基本形成一支师德良好、团结务实的教师队伍和管理队伍。

（4）学校教学成绩取得一定的成效，自合作办学以来，学校形成了较为严谨规范和谐的管理，基本上形成了良好的校风、学风、教风。

2、问题与不足的剖析

骨干教师，学科带头人不足，在教学中的影响力还不够大；部分教师安于现状不思进取，有敷衍了事的表现，教师总量不足，学科配备不合理，教育科研能力有待提高。教师队伍呈现年轻化，专业基本功不够扎实，教育教学经验相对不足，专业素质还亟待提高。须进一步加强对骨干教师的培养。这种客观现状决定了我校在促进教师专业化发展方面，要为教师提供良好的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的专业化发展，提高我校教师的专业素质，形成专业化教师群体。

学生父母外出打工较多，留守儿童无人监管，部分学生具有厌学现象。

第二部分：办学理念和目标

（一）办学理念

以学校坚持公办教育性质，以“求真明理，乐学善思”为引领，落实“最美教育”理念，通过“最美教师”打造“最美课堂”，从而培养出“最美学生”，让每个孩子都成为最幸福的人。

（二）办学目标

结合学校实际情况，聚焦学生身心健康发展，聚焦教师专业成长，以夯实常规工作为基本点，以精细化管理为切入口，以有效教育教学为增长点，以强化教育改革为提升点，以校园文化建设为新亮点，努力打造全县一流中学。

（三）培养目标

牢固树立德育为先方针，成立德育工作领导小组，专题教育、文艺熏陶、节日教育三篇德育文章贯穿全年，进行校本课程研发，以中学里的大学理念引领学生全面成长。将学生培养成为具有良好行为习惯和学习习惯，懂礼貌、有素质，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生。

（四）师资队伍建设目标

建设一支师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能力和科研能力、有开拓创新精神、乐于奉献、团结协作的教师队伍。学校现有本科教师111人，硕士教师8人，一线本科教师占比100%。借助首都师范大学教育集团优质资源，先后邀请多名国家级、北京市著名教育专家到校进行讲座和培训指导，通过制定发展规划，持续深入推进课改，进一步提升学校综合办学能力。学校组建语数英 “名师工作室”，通过开展“学科活动月”、师生同步答题、公开课、示范课等活动，让一大批青年教师脱颖而出，成为教坛新秀。

第三部分：学校发展目标

学校结合全县教育总体要求，根据学校实际制定了三年工作规划，2022年为规范办学年，2023年为教师专业发展年，2024年为课程建设年。合作办学以来，先后组织十余位国家级的、北京市著名的教育专家来我校进行讲座和培训指导。学校成立教师名师工作室和“家长学校”，开展了礼仪教育、生命教育、感恩教育和书香校园建设等活动。同时加强毕业班教学工作，较往年相比500分以上增加42人，升入县高中人数增加125人，教育教学质量明显提升。

（一）学校管理目标：

以办人民满意的教育为宗旨；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题；建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改革，努力推进素质教育。坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本；优化资源，和谐发展；全员管理，全面育人；精细运作，注重细节。努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。整合融通原有传统的管理、考勤、考绩、考核、教育、教学、研究、财务、分配、服务制度、使之系统化；进而发展到富有激励性、导向性发展性的评价，包括教与学、服务与管理的过程评价。从传统的制度体系，发展到学习→成长→能力→魅力→幸福的精神文化统领的评价体系。

（二） 教师发展目标：

1.教育行为规范。

遵纪守法、服从分工、团结合作、文明礼貌爱卫生、不罚款、不体罚学生、不违规推荐推销商品、有耐心、包容大度、尊重学生和学生家长，为学生创造宽松的心理环境，关心学生生活。所有的老师、所有的课程、所有的领域都关注学生情感、态度与价值观的培养。班队会课和班级活动有主题、有意义。

2.教学行为规范。

教学计划科学实用、教学设计切合实际有效、讲课有魅力、师生感情融洽、课后辅导有针对性、自主命题、批阅及时、评价合理有激励、尊重学生个体差异、面向全体。备课辛苦一个人，学习幸福一大片。引领启智、精讲精练、教学有效。

3.培养扩大名师队伍，打造名师工作室。

根据首师大教育集团教师培训计划，在名师工作室主持人的引领和指导下，培养骨干、学科带头人，进而打造名师队伍，并通过名师队伍的打造过程来促进和提高整体教师队伍专业化发展水平，促进教育教学质量的全面提高。通过专家指导，专业引领、网上论坛、外出培训，小本研修、同伴互助等策略开展打造名师工作室活动。在活动中树典型、重点培养，靠典型引路努力扩大名师队伍。把我校建成一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力，适应新课改需求的教师队伍。

（三）德育与文化发展目标

以“培养全面发展的人”为目标，贯穿学校德育工作的各个方面，形成德育机制健全、德育队伍优良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，努力将学生培养成为“具有良好行为习惯和学习习惯，思想道德水平高尚，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生”。

依据学校德育工作目标，落实分学段年级德育目标。健全各项德育制度，促进德育队伍建设。积极开展各项主体性德育活动，力求实效性。努力营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园。重视家校联系，加强家校德育建设。

（四）加强校园环境建设

（1）加强校园文化墙建设和教室文化布置。利用围墙、教学楼的空白墙及校园空间建文化墙，汇聚科学家、艺术家、教育家、思想家、文学家、民族英雄人物等世界名人，让精湛演绎国学、让人文传承精髓。科学启发创新，以成功的人物形象来激励、感染、引导每一位莘莘学子的学习旅程。

（2）校园楼道标识和校园艺术牌匾建设。集思广益，对学校道路、建筑和景观进行命名，彰显校园文化气质，诠释现代化校园的人文氛围。同时以中华传统美德的礼教主题、世界人文经典名句、作为拓展内容的艺术牌匾，经现代艺术手法雕琢渲染，装饰于校园墙、柱、长廊之上，陶冶师生情操。

第四部分：保障措施和制度

学校发展规划是一个系统工程，为确保规划的科学性、前瞻性、可靠性、可操作性，我们广泛听取广大教职工意见，经教职工代表大会通过，最终形成共识，本规划的实施还需提供有效的保障，才能顺利实施。

（一）思想保障

思想决定行动，要大力宣传学校规划，使全体教职工充分认识搞好发展规划的重要性，提升学校的凝聚力和发展力，增强执行实施规划的自觉性。全体教职工要统一思想认识，增强实现目标的信念和责任意识。开展党风廉政教育活动继续深入开展“爱岗敬业，为人师表”师德师风主题教育活动。在推进教育现代化、全面实施素质教育过程中以发展规划作为学校工作出发点和归宿，推进学校的发展。

（二）组织保障

召开教职工代表大会，完善工会监督机制组织推动实施，成立学校发展规划实施领导小组，负责学校发展规划实施的协调、领导工作。定期开会，解决重大问题，检查规划实施中的进展情况，提出指导性意见。由领导小组负责制定责任分解表，做出时间、进度安排，对计划执行情况进行年度自评，并把自评情况向全体教职工公布，及时解决规划执行中存在的问题。积极推进学校各项事业的全面、健康、协调发展。

（三）制度保障

创新团队建设，形成一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。发挥教职工代表大会的作用，完善教职员工聘用制和岗位管理相结合的新型用人制度，完善学校教职工奖励性绩效工资考核发放办法。全面贯彻教育方针，不断深化教育改革，大力推进教育创新，努力提高教育质量和办学水平。

（四）责任保障

分解学校的总目标，建立以责任科室负责制的具体目标体系，分别将目标责任落实到具体科室、具体个人。建立和健全学校的目标责任制、岗位责任制等制度。完善考核、问责机制。

（五）监督保障

认真贯彻教育法律法规，做到依法治校、依法治教。加强党组织建设和领导班子建设，充分发挥党组织的政治核心及监督保证作用，发挥共产党员的先锋模范作用，发挥党支部、工会、共青团、女工委等组织在学校工作中的作用。

汶上建华实验中学

2022年9月  

汶上建华实验中学“书香校园”

建设专项发展规划

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，落实“最美教育”理念的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。

二、工作目标

大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”,用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点.

三、阶段目标及措施

第一阶段:组织发动（2022年9月-2023年8月)

（一）活动目标

以“晨诵、午读、晚省”为主要内容,通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。

（二）活动措施

建设书香校园环境

1.学校大门的电子牌设计读书标语.

2。精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。

3。为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。

4。学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书,增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。

5.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间.

6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。

7.学校、班级有专人负责,向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。

(三）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境

1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。

2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。

3.国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。

4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。

5.规范班级文化建设，打造“书香班级”,让教室的每个角落都散发出文化气息.每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。

6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的管理，定期向学校图书室借取图书,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。

“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动.全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“晚省"则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会.或以日记、随笔等形式记写成长的记录。晚省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

8.设立“读书指导课”，从语文课中抽出一节,由语文老师确立主题，并加以指导。

第二阶段:组织实施（2023年9月—2024年8月）

（一）活动目标

在第一年组织发动的基础上,通过多种活动的开展，使校园读书活动既扎扎实实,又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典.

（二）活动内容

学生读书活动

1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记录工作,结合学校、班级、学生实际情况,对活动要求做适时调整。

2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。

3.举行师生书法、绘画活动。

4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等，激发学生阅读的兴趣。

5.根据读书内容,各班出好一期读书小报。

6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛。这种以写作促阅读的方法，能够实现读书、写作并进的良好局面，形成“多读书—爱写作—善学习—爱读书"的良性循环。

7.继续增加班级藏书量,鼓励优秀的学生除此之外还应该多阅读一些优秀的书籍,以扩大知识面，促进文化积淀。

8.鼓励亲子共读.鼓励家长关心学生的阅读情况并给予指导。带学生常去图书馆、新华书店，有条件的与孩子共同进行“网上读名著”活动.在组织师生“同读一本书”活动的同时，鼓励家长与孩子“同读一本书”，努力建设“书香家庭”,让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。

(二）教师读书活动

1.校以师立，师以校名.学校倡导教师参加校园读书活动。每个教师根据学校要求制定个人读书计划。

2.教师认真读好四类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；二类是各种教育期刊杂志，了解教育教学新动态，学习新的教育方法;三类是学科书籍，增添学科知识，增强学科教学能力；四类是各种优秀书籍，丰富人生，亲近新理念，与大师对话，涵养人文精神。

3.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书"活动。共同阅读,共同交流,并举行“我最喜欢书中的一个人物”征文集评比活动。

4.利用寒、暑假读书充电，静下心来，好好读几本书,既是专业成长的需要，也应该是我们追求和引领为一种时尚。

5.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。

6.在的行政楼中设立“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设良好的阅读环境。

第三阶段：总结提高（2024年9月—2025年8月）

（一）活动目标

在前两年活动实施和深入开展的基础上，注重活动的持久性，让读书成为师生的个人爱好，内心渴望,并内化为学习习惯.注重活动的引导性，让师生掌握并形成有效阅读的良好习惯。注重活动的实效性,引导教师的阅读以原理掌握,方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生则要进一步激发阅读习惯，为人生做丰厚的文化积淀。重点以活动总彰为主要形式,总结好的读书形式,好的读书个人，推选出学校的“书香班级”“读书之星”,并向县级推荐，以推动活动深入发展。

（二）活动内容

1.坚持前两年各项好的读书要求。

2.继续组织各项各类师生读书活动。

3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料，总结读书活动的得与失。

4.各班用黑板报等形式，宣传班级读书成果。

5.学校总结、表彰。评选出“读书之星”“书香班级”“书香行动教师”。搜集读书活动中好的作品和感人故事，结集出版。

建设“书香校园"的校园读书活动是一个涉及各部口、各层面的系统工程，它需要各部门高度重视、齐抓共管、全员参与。这是一项利在当前,功在千秋的事情.活动中要注重读与诵的结合，读与议的结合，读与写的结合,读与做的结合。让读书和谐师生关系、亲子关系，和谐人与自然、人与未来的关系。读最经典的书，做有根基的人.让我们通过“书香校园”创建三年规划中的一系列活动，弘扬学校传统,凸显学校文化特色，为学校发展寻求新的增长亮点。

汶上建华实验中学

2022年9月

汶上建华实验中学综合发展规划

第一部分：学校基本情况

（一）学校概况

汶上建华实验中学地处汶上县城东北部，是县委、县政府为解决城区大班额而设立的一所县属初级中学。学校于2018年8月成立，前身为汶上县第四实验中学。2022年2月在县委县政府和县教体局的引领下，与首都师范大学教育集团开展合作办学，更名为汶上建华实验中学。学校坚持公办教育性质，以“求真明理，乐学善思”为校风，以“活动引领，彰显特色，全面提升教育教学质量”为办学思路。通过合作不断提高教育教学工作规范化和科学化水平，努力办好老百姓真正向往的理想教育。

学校占地面积80余亩，建筑面积25000余平方，建有教学楼两栋，实验楼一栋，风雨操场和报告厅一栋，配有高标准塑胶跑道、标准篮球场3块、羽毛球场2块、物理实验室、化学实验室、生物实验室、微机室、音乐教室、美术教室、舞蹈房和录播室。学校设计班额48个，目前在校师生2000余人。

（二）办学指导思想

坚持社会主义的办学方向，坚持贯彻国家教育方针，坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观为指导，在教育教学实践中贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。努力把学生培养成为品德高尚、学有特长、个性鲜明、身心健康，具有创新精神和实践能力的二十一世纪合格人才。

（三）办学优势与经验

1．办学优势

（1）有一支团结奋进，开拓创新的领导班子。领导班子成员年龄结构，工作经历，学历层次配备均合理，是一个年富力强，充满朝气的领导集体。能在新形式下担当重任,深得教职工的拥护和信任。

（2）学校通过多年的发展积累了丰厚的文化底蕴，造就了一支乐于奉献的教职工队伍，学校管理民主和谐，人文意识强办学效益受到好评。

（3）教师队伍结构年轻化，40岁以下的青年教师居多，他们学历层次较高，学习能力很强，有相当部分老师在职称和学历提升方面意识较为强烈，有一定的专业发展内驱力。工作有干劲，有发展潜力。学校目前已基本形成一支师德良好、团结务实的教师队伍和管理队伍。

（4）学校教学成绩取得一定的成效，自合作办学以来，学校形成了较为严谨规范和谐的管理，基本上形成了良好的校风、学风、教风。

2、问题与不足的剖析

骨干教师，学科带头人不足，在教学中的影响力还不够大；部分教师安于现状不思进取，有敷衍了事的表现，教师总量不足，学科配备不合理，教育科研能力有待提高。教师队伍呈现年轻化，专业基本功不够扎实，教育教学经验相对不足，专业素质还亟待提高。须进一步加强对骨干教师的培养。这种客观现状决定了我校在促进教师专业化发展方面，要为教师提供良好的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的专业化发展，提高我校教师的专业素质，形成专业化教师群体。

学生父母外出打工较多，留守儿童无人监管，部分学生具有厌学现象。

第二部分：办学理念和目标

（一）办学理念

以学校坚持公办教育性质，以“求真明理，乐学善思”为引领，落实“最美教育”理念，通过“最美教师”打造“最美课堂”，从而培养出“最美学生”，让每个孩子都成为最幸福的人。

（二）办学目标

结合学校实际情况，聚焦学生身心健康发展，聚焦教师专业成长，以夯实常规工作为基本点，以精细化管理为切入口，以有效教育教学为增长点，以强化教育改革为提升点，以校园文化建设为新亮点，努力打造全县一流中学。

（三）培养目标

牢固树立德育为先方针，成立德育工作领导小组，专题教育、文艺熏陶、节日教育三篇德育文章贯穿全年，进行校本课程研发，以中学里的大学理念引领学生全面成长。将学生培养成为具有良好行为习惯和学习习惯，懂礼貌、有素质，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生。

（四）师资队伍建设目标

建设一支师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能力和科研能力、有开拓创新精神、乐于奉献、团结协作的教师队伍。学校现有本科教师111人，硕士教师8人，一线本科教师占比100%。借助首都师范大学教育集团优质资源，先后邀请多名国家级、北京市著名教育专家到校进行讲座和培训指导，通过制定发展规划，持续深入推进课改，进一步提升学校综合办学能力。学校组建语数英 “名师工作室”，通过开展“学科活动月”、师生同步答题、公开课、示范课等活动，让一大批青年教师脱颖而出，成为教坛新秀。

第三部分：学校发展目标

学校结合全县教育总体要求，根据学校实际制定了三年工作规划，2022年为规范办学年，2023年为教师专业发展年，2024年为课程建设年。合作办学以来，先后组织十余位国家级的、北京市著名的教育专家来我校进行讲座和培训指导。学校成立教师名师工作室和“家长学校”，开展了礼仪教育、生命教育、感恩教育和书香校园建设等活动。同时加强毕业班教学工作，较往年相比500分以上增加42人，升入县高中人数增加125人，教育教学质量明显提升。

（一）学校管理目标：

以办人民满意的教育为宗旨；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题；建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改革，努力推进素质教育。坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本；优化资源，和谐发展；全员管理，全面育人；精细运作，注重细节。努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。整合融通原有传统的管理、考勤、考绩、考核、教育、教学、研究、财务、分配、服务制度、使之系统化；进而发展到富有激励性、导向性发展性的评价，包括教与学、服务与管理的过程评价。从传统的制度体系，发展到学习→成长→能力→魅力→幸福的精神文化统领的评价体系。

（二） 教师发展目标：

1.教育行为规范。

遵纪守法、服从分工、团结合作、文明礼貌爱卫生、不罚款、不体罚学生、不违规推荐推销商品、有耐心、包容大度、尊重学生和学生家长，为学生创造宽松的心理环境，关心学生生活。所有的老师、所有的课程、所有的领域都关注学生情感、态度与价值观的培养。班队会课和班级活动有主题、有意义。

2.教学行为规范。

教学计划科学实用、教学设计切合实际有效、讲课有魅力、师生感情融洽、课后辅导有针对性、自主命题、批阅及时、评价合理有激励、尊重学生个体差异、面向全体。备课辛苦一个人，学习幸福一大片。引领启智、精讲精练、教学有效。

3.培养扩大名师队伍，打造名师工作室。

根据首师大教育集团教师培训计划，在名师工作室主持人的引领和指导下，培养骨干、学科带头人，进而打造名师队伍，并通过名师队伍的打造过程来促进和提高整体教师队伍专业化发展水平，促进教育教学质量的全面提高。通过专家指导，专业引领、网上论坛、外出培训，小本研修、同伴互助等策略开展打造名师工作室活动。在活动中树典型、重点培养，靠典型引路努力扩大名师队伍。把我校建成一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力，适应新课改需求的教师队伍。

（三）德育与文化发展目标

以“培养全面发展的人”为目标，贯穿学校德育工作的各个方面，形成德育机制健全、德育队伍优良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，努力将学生培养成为“具有良好行为习惯和学习习惯，思想道德水平高尚，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生”。

依据学校德育工作目标，落实分学段年级德育目标。健全各项德育制度，促进德育队伍建设。积极开展各项主体性德育活动，力求实效性。努力营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园。重视家校联系，加强家校德育建设。

（四）加强校园环境建设

（1）加强校园文化墙建设和教室文化布置。利用围墙、教学楼的空白墙及校园空间建文化墙，汇聚科学家、艺术家、教育家、思想家、文学家、民族英雄人物等世界名人，让精湛演绎国学、让人文传承精髓。科学启发创新，以成功的人物形象来激励、感染、引导每一位莘莘学子的学习旅程。

（2）校园楼道标识和校园艺术牌匾建设。集思广益，对学校道路、建筑和景观进行命名，彰显校园文化气质，诠释现代化校园的人文氛围。同时以中华传统美德的礼教主题、世界人文经典名句、作为拓展内容的艺术牌匾，经现代艺术手法雕琢渲染，装饰于校园墙、柱、长廊之上，陶冶师生情操。

第四部分：保障措施和制度

学校发展规划是一个系统工程，为确保规划的科学性、前瞻性、可靠性、可操作性，我们广泛听取广大教职工意见，经教职工代表大会通过，最终形成共识，本规划的实施还需提供有效的保障，才能顺利实施。

（一）思想保障

思想决定行动，要大力宣传学校规划，使全体教职工充分认识搞好发展规划的重要性，提升学校的凝聚力和发展力，增强执行实施规划的自觉性。全体教职工要统一思想认识，增强实现目标的信念和责任意识。开展党风廉政教育活动继续深入开展“爱岗敬业，为人师表”师德师风主题教育活动。在推进教育现代化、全面实施素质教育过程中以发展规划作为学校工作出发点和归宿，推进学校的发展。

（二）组织保障

召开教职工代表大会，完善工会监督机制组织推动实施，成立学校发展规划实施领导小组，负责学校发展规划实施的协调、领导工作。定期开会，解决重大问题，检查规划实施中的进展情况，提出指导性意见。由领导小组负责制定责任分解表，做出时间、进度安排，对计划执行情况进行年度自评，并把自评情况向全体教职工公布，及时解决规划执行中存在的问题。积极推进学校各项事业的全面、健康、协调发展。

（三）制度保障

创新团队建设，形成一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。发挥教职工代表大会的作用，完善教职员工聘用制和岗位管理相结合的新型用人制度，完善学校教职工奖励性绩效工资考核发放办法。全面贯彻教育方针，不断深化教育改革，大力推进教育创新，努力提高教育质量和办学水平。

（四）责任保障

分解学校的总目标，建立以责任科室负责制的具体目标体系，分别将目标责任落实到具体科室、具体个人。建立和健全学校的目标责任制、岗位责任制等制度。完善考核、问责机制。

（五）监督保障

认真贯彻教育法律法规，做到依法治校、依法治教。加强党组织建设和领导班子建设，充分发挥党组织的政治核心及监督保证作用，发挥共产党员的先锋模范作用，发挥党支部、工会、共青团、女工委等组织在学校工作中的作用。

汶上建华实验中学

2022年9月