汶上县第五实验中学教学信息

发布日期：2022-07-04 15:59 信息来源：汶上县人民政府浏览次数：次字体：[大中小]

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汶上县第五实验中学

2021-2022学年度学校工作计划

一、指导思想

新学期深入贯彻落实习近平总书记全国教育大会讲话精神，以立德树人为根本任务，以全面提升教育质量为核心，落实落细“双减”和“五项管理”规定，坚持以“依法治校、质量强校、文化润校、特色兴校”为理念，继续探索核心素养引导下的优质课堂教学模式，努力提高教育教学质量，促进师资队伍整体提升、学生全面发展和学校跨越发展。

二、工作总体思路

坚决做好常态化疫情防控工作，坚持以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为目标，突出强化学生管理、青年教师培养和提高教学质量三大中心工作，努力抓好立德树人、提高队伍素质、加强建设三大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学质量提高学校吸引力，学校发展实现新跨越、迈上新台阶。

三、主要工作和目标

1.以师生身体健康和安全为保障，全面落实疫情防控工作。

2.以教学常规管理和青蓝工程为抓手，加强教师队伍建设。

3.以构建优质课堂为目标，加强教学管理，提升教学质量。

4.以特色校本课程为抓手，培养学生兴趣和特长，加强社团建设。

5.以课题管理为抓手，引导教师开展有效性的教育科研活动，打造一支反思型、科研型的教师队伍。

6.以优质服务为目标，做好教学后勤保障工作。

7.加强学校文化建设，创造和谐、温馨的育人环境，创建省级文明校园。

四、工作措施

（一）加强党建工作，提高教师思想政治素养

1.充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。班子成员加强学习，开阔眼界，提高领导干部的创造力；密切联系教职工，要善于发现问题，妥善处理问题，提高计划执行能力;要以身作则，团结协作，关爱职工;完善学校管理机制，以制度建设规范管理行为，以作风建设凝聚师生。　　　　

2.加强师德师风建设。认真贯彻执行中央、省、市、县、出台的有关纪律规定，深入开展廉政建设工作，提高教师的责任意识、服务意识，增强依法治教的自觉性，不断提升教职员工的思想素养。深入推进廉洁从教，努力营造风清气正和厉行节约的育人环境。　

(二)加强安全、德育管理，确保校园平安和谐发展

1.强化安全责任意识，健全安全工作制度，建立健全安全管理长效机制，以校园安全、道路交通安全、食品卫生安全、消防安全、防溺水安全、上下楼梯安全、学生节假日安全、教育教学安全和学生心理健康为重点，

2.坚决全面落实落细常态化疫情防控工作，成立疫情防控专班，建立包保责任制，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针，建好安全工作台账管理制度，层层签订“一岗双责”安全责任状。

3.定期开展校园安全隐患大排查，及时整改存在问题。严格学校出入工作管理制度，明确值班分工和工作纪律要求，加强外来车辆人员管理登记。按照上级主管部门要求及时开展各项季节性安全教育活动并收集归档相关资料。做好校内师生集会结合区域布置和安全疏散路线规划，强化学生上放学纪律秩序和学生日常行为规范养成教育。为全校师生创建良好的文明育人环境和校园安全环境，促进学校安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道，学校教育教学稳步健康发展作保障。　

（三）加强制度建设，确保学校工作良性发展

加强各项工作制度建设，严格请销假制度，无特殊情况不得电话请假;坚持教师签到坐班制度，严格会风会纪，对无故迟到、早退、旷会人员进行考勤扣分制，分数列入年终量化考核;实行大型事务会议决策制度，凡属于学校大型物品采购，大型活动举行，大型外出学习、参观、培训活动均以办公会议议定;加强评先选优、班主任绩效、职称评审等评定方案的修订完善，通过教代会执行。　　

（四）抓好教研教改，促教师发展和教学质量提升　

1.严格执行初中阶段周课时计划，力争开齐、开足、上好各类课程。本学期继续开阅读课，利用好适合学生能够阅读的图书，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量。

2.大力推行青蓝工程听评磨课系列活动，倡导骨干教师对新教师跟进式教学指导，开展好骨干教师上示范课，年青教师上研讨课活动。

3.认真落实教学常规，强化教学过程管理和质量管理，完善教学常规月查评价制度，配合县教研室开展好各种教研活动和校本教研活动。　　

4.多举措构建高效课堂。努力营造人人研究课堂教学的氛围，加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动。七年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动；八年级研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣；九年级要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性。不论哪一个年级的课堂都积极关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，学生学习愉快、轻松、有序、和谐。学生积极主动，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极，发言踊跃，学习兴趣浓，信心足，充分感受到学习成功的快乐。

(五)加强校园文化绿化美化建设，优化育人环境　

1.加强学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

2.重新建设完善班级教室文化、走道文化、办公室文化和厕所文化，重点以展示师生作品和艺术才能为主;加强校园美化亮化，添置绿化盆景进行装点;增添学校移动宣传展板，把学校常规的教育内容以展板形式进行展出。通过布局设置，营造一个宽松、和谐的育人环境。　　

（六）加强总务后勤管理，确保经费规范支出

加强总务后勤管理使学校财务规范支出是学校教育教学正常运行的重要保障。本期重点是学校功能教室的装修，学校教育教学设备添置，校园文化建设等工作。所有项目进行统一实行会议决策——预算报告制——批复实施的形式。物品采购实行询价制，规范进出物品台账。用尽用足有关财经政策纪律，最大化服务教师需求，服务教学需要。　　

（七）抓好工会工作，确保职工权益

1.激发职工活力，保障职工权益的机构。贯彻落实好《汶上县第五实验中学教职工代表大会规定》，坚持和完善教代会制度，为教师搭建一个正常诉求平台，全面推行校务公开，施行透明办学、依法治校。协助党支部扎实做好教职工思想政治工作和教师与家长间、教师与教师间、教师与学校间的矛盾化解工作，及时组织教师参与教职工的政府允许举办的红白喜事和调离职、生病慰问工作。务实做好关工委各项工作，真心关爱“留守儿童”工作，确保学生健康快乐成长。　　

2.加强工会组织建设，使工会组织健全，从而发挥效能作用。加强对上工作对接，积极开展各项有益于职工身心的活动，把握好工会有关政策和加强经费使用管理，使工会真正成为名副其实的职工之家。　　

（八）加强教育宣传力度，提高学校声誉

加大教育宣传力度，以传、帮、带的方式鼓励教师多撰写教育教学论文，宣传小组及时报道学校教育教学活动，多向各媒体积极推介宣传，积极传递学校正能量，进一步提高学校社会声誉。　　

五、本学年主要活动时间安排　　

九月：

1.开学前安全大排查，筹备开学教学工作　

2.组织七年级新生入学工作

3.迎接县教研室教学视导，开展系列教学教研活动　　　　

4.召开新教师培训、七年级家长会、九年级专题会议等

十月：

1.师德师风建设活动

2.第四届青蓝工程启动、骨干教师示范课、入职教师了解性听课等活动　　

3.准备迎接期中考试　　　　　　

十一月：

1.组织期中教学质量检测　　

2.学生素质展演活动　　

3.家校教学质量提升专题会　　

4.各组按要求开展教研活动　　

十二月：

1.疫情防控专题活动

2.参加县九年级中考研讨会

3.举办教学成果展览　　

4.学校优质课评选活动、九年级县第一次统考　　　　

一月：

1.组织实施期末教学质量检测　　

2.期末教学工作检查　　

3.各项工作总结与评比　　

4.做好假期相关安排

二月份：　

1.召开领导班子会议，安排部署新学期工作。

2.实时落实、落细疫情防控工作。

3.开展延期开学期间停课不停学教学工作。　　

4.召开全体教职工开学工作安排会议。　　

5.安全、卫生工作大排查、大整改，如期开学。

6.与各班和各家长签订安全协议书，配合开展好疫情防控活动。

7.全县九年级第一次模拟考试。　　

三月份：　　

1.筹备好教学和办公用品，着手校园文化建设。　　

2.组织开展好“3.8” “3.12”植树、雷锋节、科技节系列活动。

3.召开教研工作、教学视导和毕业班工作会议。

4.青蓝工程系列活动。

5.月教学质量检测及教学常规业务检查活动。　　　　　

四月份：　

1.开展“体育大课间”、“应急逃生演练”活动。

2.开展读书节系列活动。　　

3.开展优秀教师展示课、青蓝工程等各种教研活动。

4.教学常规业务检查，七八年级期中考试、九年级中考动员会。

5.全县九年级第二次模拟考试。　　

五月份：　　

1.七八年级期中考试，开展艺体节活动。　　

2.召开班主任工作交流会，家长座谈会，毕业班学生动员会，党员教师会。

3.组织八年级学生到县素质教育基地培训。　　

4.核心素养引领下的优质课堂展示活动。

5.教学常规业务检查。　　

六月份：　　

1.召开班主任工作和党员教师会议。　

2.开展法制教育活动、6·26禁毒教育宣传、安全宣传月活动。

3.安排九年级中考系列事宜。

七月份：　

1.组织好期末检测、考评工作。　

2.期末工作安排。

3.安全工作排查工作。　

4.暑假放假事宜，加强期末安全教育，师生评优树先工作。

汶上县第五实验中学

2022年2月5日

采撷百花为酿蜜，谈“心”明“理”惜时间——汶上县第五实验中学举行“百名心理专家进校园”志愿活动

为推进全县心理健康教育工作深入开展，深化中小学学生心理健康教育课堂教学实践，保障疫情期间学校师生拥有良好心态，根据汶上县教研室安排，6月2日下午，在县心理健康教育教研员李艳老师的精心组织下，“百名心理专家进校园”志愿活动在第五实验中学顺利举行。县教研室主任孙西兵、学校校长杨存东等领导出席了本次活动。全县所有心理辅导老师及部分优秀班主任老师观摩学习。

此次活动主要由第五实验中学姜青青老师执教了一节精彩课例《时间法则我会用》。姜老师设置时间小实验，引导学生了解时间管理理论四象限法则，领会生活中的事情分轻重缓急，掌握合理安排时间的方法，并学以致用。通过自主学习让学生懂得在日常生活中要珍惜时间，高效利用时间；通过合作探究帮助学生树立正确的时间观念，养成合理规划时间的习惯；聆听榜样人物珍惜时间的故事，给予学生精神的滋养，获得成长的动力。

李艳老师对姜青青老师的展示课给予高度评价，她指出姜老师以学生为中心，重视学生的人格塑造，促进学生的心理健康发展；以问题为中心，理论联系实际，做到学以致用，获得生命的成长；以活动为中心，加强时间管理训练，让课堂走进生活，增强课堂的灵性，让课堂成为学生的心灵氧吧。

守教育之初心，尽师者之责任，"疫"路同心，用爱守护。此次志愿活动不仅搭建了教师相互学习交流的平台，提高了教师们的心理健康教育教学能力，同时也为广大师生提供心理危机的干预与服务，助力疫情防控工作的顺利开展!

汶上县第五实验中学三年发展规划

（2020-2022年度）

汶上县教育均衡发展结构不断优化，城区大教育格局逐步形成，为了进一步树立科学发展观，推进学校“党建+”建设，促进学校持续、和谐、健康地发展，创建济宁市品牌学校，依据《汶上县第五实验中学学校章程》和学校发展实际，制定此三年发展规划。

一、指导思想：

全面贯彻执行党和国家的教育方针，保证学校坚定正确的政治方向，全面实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨，努力办人民满意的教育。

二、学校现状分析

（一）学校概况

汶上县第五实验中学成立于2017年8月，是县委、县政府为解决城区大班额而设立的一所县属初级中学。学校占地60亩，总建筑面积20710平方米，绿地率35.5%。学校现有教学班40个，在校学生2100人，多位驻地居民回迁子女和农村进城购房人员子女。学校现有教职工156人，学历达标率100%。其中研究生10人，本科145人。拥有济宁市杏坛名师1人，市特级教师2人，中都名师和市县级学科带头人20余人，市县级教学能手或优质课执教者30余人。

学校先后荣获多届中国中学生作文大赛山东赛区优秀组织奖、省团委“青春大学习”系列活动优秀组织奖、市运会道德风尚奖，市文明校园、县事业单位绩效考核A级单位、县干事创业好班子、县科技创新先进集体、市第二批创客空间示范校、济宁市义务教育群众满意度先进学校等荣誉。《山东教育报》、《济宁教育》、省市新闻网、市县电视台等媒体对学校的多项典型活动均作过具体报道。

（二）发展优势

学校经过三年的发展，学校已经初具规模，教学区和运动区布局合理，学科专用教室、功能室设施先进，教育教学管理科学，校园环境优美，育人文化鲜明，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。

1.办学条件趋于一流。学校主校区共建有两座教学楼和一座实验楼，走廊连接而成。塑胶操场设计科学，300米环形跑道、篮球场、足球场、手球场规范合理，室内体育馆设施配置达到省级标准；学校所有教室和功能室安装电子白板和多媒体教学系统；校园广播系统、无线网络和视频监控防盗报警系统等现代化设施覆盖全校园；学校理化生、信息技术、音乐、美术等学科专用教室和功能室配置齐全；图书阅览室藏书数量充足、品种齐全，满足师生正常阅读；500个座椅的报告厅近设施完善，搭建学生素养展示的平台。

2.教育教学水平高。学生综合素质全面发展，教学成绩突出，首届毕业生中考成绩优异，在全县名列前茅，社会声誉持续攀升。

3.学校管理走向制度化、规范化、科学化。在办学过程中，学校积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设及校本课程研究，初步形成了学校自己的特色。常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。

4.良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生全面发展与终身发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。

5.社区教育资源丰富。家长参与学校教育，周边单位高度扶持学校发展，居民素质较高，尊师重教氛围浓厚，精神文明文化生活环境好，校外教育资源丰富。

6.学校班子结构合理。团结和谐，务实进取是我校领导干部素质的重要标志。

（三）面临问题

1.生源基础：学校生源主要来源于驻地回迁和进城购房

农民子女，家长的文化层次较低，学生的家庭教育欠缺，留守儿童较多，每班5名以上学生是离异或单亲家庭，问题学生较多，家庭教育跟不上，家校配合较差，严重制约着学校的教育教学工作。

2.师资力量：近三年，120多名青年教师在我校入职，他们大部分是非师范类专业，他们的教育专业理论和技能不强，教育教学实践经验不足，职业心理等方面都不够成熟；教师队伍齐而不尖，骨干教师的团队力量不够强大，缺乏名师引领。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。

3.学校文化：学校教育价值文化体系需要进一步构建，制度文化建设需要进一步加强，学校规范化、系统化、品牌化的文化特色还不够鲜明，内涵提升任务艰巨。

4.办学规模：由于学校学区范围大，学区内新楼盘众多，随着学校社会认可度的提升，学区内生源迅速增加。如何根据标准化学校的要求，科学地控制学校的合理规模，使学校能够稳步、健康地发展。

5.德育工作：德育工作需进一步探索和创新模式，学生行为习惯的教育和培养需进一步加强和提高。

6.学校管理：学校管理的某些环节和层面缺乏科学性，管理制度还需进一步完善和创新，“机制激励、注重发展”的管理思路需不断落实，领导干部的工作作风和工作方法有待继续改善。

三、规划目标：

1.学校的办学思想和办学理念

办学目标：以德立校、文化润校、特色兴校、质量强校

育人理念：让学校成为学生幸福成长的学园、乐园、花园、家园

育人目标：夯实学生发展根基，办人民满意教育

校训：厚德博学知行致远

校风：诚心正意求真明理

教风：敬业善校唯实创新

学风：慎思明辨格物致知

2.总目标：

坚持把“立德树人”作为根本教育任务，将学校建设成科学的管理内涵，优秀的教师队伍，文明的学生素养，鲜明的办学特色，先进的科研成果，厚重的学校文化。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校，为形成县、市品牌学校奠定全面基础。为此，汶上县第五实验中学号召全体教职员工，人人以学校发展为己任，开拓创新，团结互助，砥砺奋进，为圆满完成本三年规划的各项任务而努力奋斗。

3.年度具体目标：

2020--2021学年度：深化养成教育文化主题，全面完成校园文化硬件建设。健全和完善学校各项规章制度。在稳定教职工队伍的基础上，凝聚人心，提高整体素质，教师队伍实现专业化，名师化。

2021--2022学年度：加大教师培训力度，努力打造高效课堂力争形成具有我校特色的教育教学模式。学校文化管理氛围初步形成，师生幸福感提升，办学的社会声誉得到提高。

2022--2023学年度：形成学校德育文化体系，“五点五位” 德育特色凸显，充分激发“生师校家社”五大主体活力，着力盘活“人财物时空”五大条件潜力，实行课堂育人，管理育人，活动育人，服务育人，环境育人，学生得到全面充分的可持续发展。

四、具体措施和任务：

1.追求现代管理

以人为本，追求管理的现代化。学校领导干部要强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使我校能够主动适应时代的发展。具体规划如下：

(1)加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境，为学生创造愉快的学习环境和健康发展的良好氛围。

(2)优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显育人特色。

(3)丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高校园“文化”的影响力。

(4)完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及共享共赢、和谐发展的工作氛围。

（5）树立学校文化品牌意识。不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力创省级文明校园。

3.深化教育教学

学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。

（1）抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。教师根据“精选内容、减少课时、提高质量”的原则进行课堂教学。积极开展科研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。

（2）加强学科流程管理工作备课注重“二次备课”，强调课堂随笔；课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强教研组建设，加强基本功训练。学科分管领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。每学期以教学交流会的形式进行发扬，以激励教师。

4.强化师资队伍建设，使教师素质上一个新水平

(1)实现校本培训制度化。围绕思想建设、师德规范、教育教学，现代教育理论等方面，制定一系列符合青年教师成长的各项制度和管理措施，建立一套科学的考核机制，使得校本培训中的管理考核有章可循。

实行“导师制”，学校安排有教育教学经验的骨干教师、学科带头人做青年教师的导师，并签订成才合同，制订成才计划。青年教师在导师的指导下，深入钻研教材，摸索教法，相互听课，进行切磋。

实行“加压制”我校规定，从青年教师一走上岗位开始，就要从严要求，从外加压，促其成才。比如要求青年教师做到“八个一”即当好一个班主任，完成一个标准工作量，写好一手粉笔字，讲好一口标准的普通话，书写一篇优秀教案，每周听评一节课，每期上好一堂合格课，写好一篇自我工作小结。

实行“考评制”学校定期组织开展教学比武，每次均成立考评组，评定等级。激励青年教师争做优秀教师，优秀班主任。

实行“达标制”，我校的青年教师都是本科学历，学校鼓励青年教师自修研究生学历。学校尤其要求青年教师必须继续教育达标，必须达到规定学时，努力做到学有实效。这些制度，使我校的青年教师的校本培训工作落到了实处，具有可操作性，切实推进了我校青年教师专业发展进程。

（2）提升青年教师专业化。具体工作目标：要求青年教师树立“两种精神”，增强“四种意识”，培养“六种能力”。即：树立科学态度和科学精神、教育智慧和创新精神：要增强奉献意识、团结意识、开拓意识和未来意识；要培养班主任工作能力、师生交流能力、心理健康教育能力、组织指导课外活动能力、运用现代化教学手段的能力和教学研究能力。在实践中确立以下培训内容：青年教师如何确立先进的教育观念，培养良好的专业情感；青年教师如何树立良好的师德形象，树立正确的专业思想；青年教师如何在教学大纲指引下分析把握、开发整合教材，如何听课评课，如何从事教研工作，如何在班务工作中提高班级管理能力。

5.提高学校知名度，争取生源新突破

大力宣传学校软件硬件建设和办学条件，利用多种渠道向社会、家长宣传和展示学校教育教学效果和所取得的成绩，让家长和社会认知学校，扩大和提高学校知名度，为办好学校而努力。

6、提高学生综合素质，促进学生全面发展

培养高素质、高质量的学生是学校办学的最终目标，也唯有全面发展的学生才能体现学校存在的价值。我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。

（1）认真贯彻执行《未成年人思想道德建设纲要》、《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。

（2）完善团少先队活动的教育阵地，开展丰富多彩的团队活动。

（3）建立学校德育常规工作评比制度，不断完善“4+2+1”学生日常行为习惯家校生评价细则，严格实施学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法，充分激发“生师校家社”五大主体活力，着力盘活“人财物时空”五大条件潜力，实行课堂育人，管理育人，活动育人，服务育人，环境育人，全面落实“立德树人”根本任务。　

（4）要为每个学生建立个性学历档案，要为每个学生设置个性品行记录；要让大大小小的排头兵“上墙”，要让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边的榜样。

（5）要加大各学科的课堂教学的改革力度，努力打造并构建高效课堂，切实提高课堂教学的效率，真正减轻学生的课业负担。

7.强化内部管理机制，提高管理水平

（1）计划管理机制

每学期要精心设计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密，使各项工作都能有计划、有组织的科学实施，在加强对计划的实施过程的检查的同时，期末要对计划完成情况进行评估。

（2）评价机制

分别建立教师、学生的激励性评价体系，充分发挥评价的育人功能。多方法、多途径、多角度地对教师和学生进行鼓励性评价。在评价中改变教师的教育观念，促进学生的发展。

（3）制度管理机制

要建立健全各种规章制度。如：业务学习制度、奖惩制度、班主任工作制度、科研工作制度、校本培训制度、教学研究制度等，使学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。

（4）激励机制

结合新时代对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执行聘任制和教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实施素质教育的业绩联系起来。对为学校的特色化发展做出特殊贡献的教师，按照贡献的权重，结合岗位责任奖惩制度给予适当的奖励。

五、共绘发展愿景