济宁市实验小学2021—2022学年度教育教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校教学工作将在学校工作计划指导下，以“规范—强课—提质—减负—创新”为发展主线，以规范教学常规为根基，以提高课堂教学质量为主阵地，以主题教研促教师专业发展为抓手，以提高教学质量为核心，通过实施“精准目标、精心研究、精细管理、精当指导、精致高效”的精细化管理模式，努力打造厚德博学、善研乐教的教风和正德养习、善学乐思的学风，创建和爱校园文化，培育和爱实小师生，打造和爱教育品牌。

二、工作目标

（一）优化课程体系，助推学校发展

（二）强化常规管理，促进质量提升

（三）夯实校本教研，确保研究实效

（四）抓实课题研究，提高科研能力

（五）加强研训一体，打造名优团队

（六）丰富校园活动，提升学生素养

（七）实施家校共育，共促学生发展

三、主要措施

（一）优化课程体系，助推内涵发展

围绕“让爱浸润每颗心灵”核心办学理念，尊重学生差异和个体发展，建构富有实小特色的“和爱”三级课程体系。在李校长的指导和带领下，我校构建了丰富多彩的“和爱课程体系”。今天给大家简单介绍一下，和爱课程培养目标是把学生培养成全面发展、责任自觉、快乐成长、个性张扬的实小儿童。国家课程是一级课程，二级课程是地方课程，包括少先队活动课、班会、传统文化、安全教育、环境教育、心理健康教育。三级课程是我校教师和家长精心开发的100多种校本课程。

1.国家课程校本化实施

严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，开齐开全课程、上好课程、上足课时，比如一二年级开设四节体育课及科学和综合实践。在课程实施过程中，要严格执行课程表上课，不经教务处允许不能私自调课、不得随意增减课时，兼任综合学科教师实行跨年级授课，兼课教师要撰写兼课教案，学校将不定期进行教学督查和学生抽访，发现与课表不符者及班级空堂、课时不足、教学任务未完成的，将严格追究其责任。

实行候课制度和班主任交接班制度，科任教师提前2分钟候课，按时上课，不拖堂，不提前下课，最大限度地发挥40分钟效益，确保上好每一堂课。

2.地方课程本土化实施

结合学校实际，按照省教育厅要求开实、开活地方课程。传统文化（每周一节）由语文教师实施教学；安全教育、环境教育、心理健康教育（融入少先队活动课）由班主任老师开展教学，并将其内容写入班队会教案。

3.校本课程特色化实施

本学期，我校将“1+X”的阅读特色课程向纵深推进。“1+X”阅读课程由原来的语文学科拓展到面向全学科，这里1指的是国家课程，即语文、数学、英语、科学等，X指由每门国家课程延伸出来的阅读课程，每位老师树立大阅读关，结合教学内容给学生推荐合适的阅读书目，形成年级学士阅读书单，并进行布置、检查、评价、落实，让校园内弥漫浓浓书香。语文教师每周一节阅读课要落到实处，上好整本书的导读课、指导课和分享课；以“晨诵、午写、暮读”为载体，打造《吟诵》亮点。本学期，教导处将结合第六届读书节，开展全员参与的“中华经典诵读展示”、“好书伴成长”、“课本剧展演”“最美读书卡评比”等活动，掀起读书热潮。各学科推荐的书目要在期中、期末检测和知识竞赛命题中呈现，进一步推进学生阅读能力的形成，学期末各年级开展阅读考级活动。四月份学校将开展第六届读书节系列活动。

4.课后服务个性化实施

各校区通过多彩课程提升课后服务质量，打造三级社团，即：学校社团、年级社团和班级社团。在课后服务的第一阶段高质量做好课业辅导，指导学生在校内完成书面作业；第二阶段充分发挥年级教师专业特长，开展班级特色活动，打造年级和班级社团。周三下午开设年级社团。辅导教师认真备课，精心组织，确保实效，让学生课课有所得，人人有特长，生生有发展，积极打造一批具有我校特色品牌社团。6月举行优秀社团评选活动，部分社团活动成果将在“六一艺术汇演”时进行展示。

（二）强化常规管理，提升教学水平

落实教育部“五项管理”和“双减”精神，加大对常规工作的检查，提升教学常规的规范性、实效性。

1.实行业务领导“蹲级包组”制度。学校成立以业务校长为组长的教学质量监控领导小组，制度到位，责任到人。全体管理人员包校区、包年级、包学科，参与学科教研活动、年级学生活动、班级管理工作，全面把控学校教育教学质量。对教学成绩下滑、教学成绩差或教学常规管理混乱的班级、教师，业务领导与教研组长和任课教师有效沟通，一起问诊找原因、想办法，指导解症结，做到实实在在教、认认真真评，逐步减少校区之间、班级之间、学生之间成绩差距，全面提高教育质量。

2.科学制定课程纲要和教研计划

教研组要科学制定课程纲要和教研计划，要切合教学实际，科学安排教学进度，措施要贴合实际，符合新教材的要求，与时俱进，不断创新，严禁反复套用以前版本，教研计划要确定研究小专题，单元研究课要紧扣研究专题，提高“学”的深度，增强“导”的意识，提升“研”的能力。

3.精心组织集体备课

（1）集体备课重落实。继续采用个人备课与集体备课相结合的形式，夯实集体备课。按照“个人备课——集体备课、组内研讨——修改试讲、议课研讨——反思总结、二次备课——再次执教、组内议课——形成典型课例的六步骤教研方式开展有效的校本教研。集体备课聚焦核心素养形成和作业研究，要充分体现师生的双边活动，学校除定期检查教案外，还将不定期抽查，常规听课后直接查阅教师教案，严禁无教案上课，严禁照搬现成教案或旧教案，严禁备课与上课两张皮现象。

（2）教学设计严要求。教学案设计要项目齐全，书写规范。整册教学案要有全册教材分析-单元教材分析-课时教案。每课时教学案要有教学内容、教学目标、教学重难点、教学具准备、教学过程、板书设计、教学反思。备课时要做到“十要”：研读课程要透彻，把握教材要准确，了解学生要全面，选择教学法要灵活，课前准备要充分，教学环节要规范，作业设置要呈现，板书设计要新颖，教学特色要凸显，教学反思有深度。

4.深化以生为本的课堂教学模式

本学期，以学科核心素养和德育课程一体化研究为切入点，努力打造实小“和爱”课堂建设，和爱课堂以“和谐思想”为指导，用润物无声的教学策略与途径，实现教育教学节奏与学生发展节奏的和谐共振。教学中提倡做到“八”度：（1）细化探究目标，让教学有“梯度”；（2）创设探究情境，让学习有“温度”；（3）落实探究实践，让参与有“维度”；（4）优化探究体验，让体悟有“厚度”；（5）精选探究练习，让学习有“效度”；（6）提升探究总结，让思考有“深度”；（7）拓展探究作业，让研究有“广度”；（8）关注探究评价，让发展有“宽度”。将核心素养目标落实在每一节课中，力促每一位学生堂堂课都能有发展。

5.规范作业管理

根据“五项管理”有关作业要求，深化作业教学研究，精心设计作业和练习，及时实施反馈和辅导。坚持“精心设计、分层布置、科学调控、用心批改、及时反馈”原则，进一步加大对学生作业有效性的研究。

一是严控书面作业总量。各教研组要进一步学习《关于严格控制学生家庭作业总量切实减轻学生过重课业负担的通知》，一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级作业书面总量不超1小时。

二是提升作业质量。各学科组，在总校大组长的带领下系统化选编、改编、创编符合学习规律，有思维价值，有助学科素养提升的优质作业，灵活设置分层作业，弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。做出作业套餐供学生选择；要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴，以消除家庭作业布置的随意性。

三是强化作业评价。课堂作业和家庭作业要求做到全批全改，二次修改、二次反馈，三至五年级要用好《家庭作业反馈记录本》。各年级加强特色作业的研究，将特色作业纳入课程纲要和教研计划中，严禁统一布置教材配套练习册以外的教辅作业，不能使用QQ、微信等方式布置作业，严格禁止让学生家长大批量下载打印布置作业。教导处将对各班家庭作业情况进行检查。期中教育集团开展一次教学常规晾晒，4月份迎接区教研室“订单+定向”方式的教学常规视导。

6.提高毕业班教学质量

加大对毕业年级管理和指导的力度。一是领导跟教。领导向毕业班倾斜，加大过程性管理，坚持跟踪听课，参与教研指导，让40分钟课堂效率最优化。二是落实集体备班。本学期按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行五年级集体备班活动，提高班级教师团队的教育合力，全面提升教育质量。三是制订分类辅导计划，成立学习互助小组，提优辅差、抓两头促中间，以优带弱，全面开花。四是组织语数英竞赛过关，打牢知识基础。第14周开展毕业班语文、数学、英语复习研讨课活动。17周迎接区综合学科技能抽测活动，16周、18周举行五年级语文、数学、英语摸底检测。

（三）夯实校本教研，提升研究实效性

1.强化理论学习，转变教学观念。加强理论学习。一是学习上级文件，明确行为标准，进一步规范教育教学行为；二是深化课标和教材的学习，将课程标准的课程目标细化为单元目标和课时目标；加强教材的学习，提高理解教材、把握教材的能力。第4周将组织近三年青年教师参加区教材教法测试，第9周开展青年教师备说上评教学技能培训活动。

2.深化集体备课，打造和爱团队。周一集体备课时间，要确定好每课教学重点和难点，采取模拟课堂的方式呈现课堂教学过程，提高常规课质量。校本教研实行组长负责制，组长认真组织，提前安排，严格考勤，详实记录。每人至少一次中心发言，组长和青年教师至少两次，提倡二次备课，二次执教。

3.规范单元研究课，提升教研能力。围绕“聚焦核心素养，打造和爱课堂”的校本教研主题，开展率先执教课的研究。坚持教研活动提前上报制度，采取业务领导学科负责制，学科分管主任全程参加，共商共研，提高单元研究课质量。

（四）抓实课题研究，提升科研水平

1.落实各类课题研究。注重课题过程性研究资料积累，加强各级课题的管理与调控，关注过程管理，掌控研究动向，加强成果总结推广。每人每学期至少上好两节课题研究课。3月份举行教育集团课题研讨公开课活动，届时将邀请市区教科室专家前来指导。

2.开展小专题研究。确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，本着“发现真问题、开展真研究、收获真成果”的意识，立足和爱课程建设、和爱课堂模式构建，确定研究小专题，要将单元率先执教课、学科专题研讨课引向专题研究上来，使我们的研究向系统化、序列化、深度化发展，真正解决教学中存在的实际问题。

3.坚持儿童为本，落实幼小衔接。我校“幼小衔接背景下小学生学习习惯现状调查及对策的研究”已被区教科室立项。接下来，学校将以课题研究为载体，同任城、任兴幼儿园紧密合作，从一体化时空建设、适应性课程建设、家校社合作共育、协同化机制建设四个方面开展有效衔接研究。并策划编制幼小衔接课程——《我上小学啦》，指导一年级教师科学做好衔接工作，助力入学儿童顺利度过适应期。四月份举行“以爱育爱科学衔接”幼小共研活动。

（五）加强研训一体建设，打造名优教师团队

1.加强年级部长、教研组长队伍建设

年级部长、教研组长是学校最基础管理者，在学校管理中发挥着中流砥柱的作用。一是学校将采用走出去、请进来的方式，开阔组部长眼界，提升基层管理能力。通过培训让组部长明确岗位职责和肩上的责任。二是组部长老师要立足岗位、大胆管理、创新管理，充分调动全组教师的主人翁意识，带领级部和全组教师凝心聚力、奋发有为，让“一起做最好的自己”“创最优的团队”作为自己工作的信条，追求卓越，勇于争先。三是围绕“提质量、抓习惯、创特色、促发展”四个主题大胆开展工作，不折不扣完成学校工作要求，提高执行力和凝聚力，全面提升全组教师教学水平，促进年级学生德智体美劳全面发展，学期末举行组部长工作交流会，并评选优秀组部长和卓越团队。

2.加强教师队伍建设。

（1）加强学科教学基本功训练。一组织教师参加区教研室组织的各学科教材教法、教学常规培训活动；二是开展大练教学基本功活动，包括钢笔字、粉笔字、毛笔字和专项技能训练，定期开展教学通用基本功培训；三是积极组织各学科教师参加各级教学研讨活、评优活动和学科竞赛活动，通过丰富多彩的活动提升教师专业水平。

（2）加强青年教师队伍建设。

大力实施“四大工程”促进青年教师快速成长。师德工程：每位教师要全面理解和把握《新时代教师职业行为十项准则》，加强师德师风教育，严禁体罚与变现体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生，每位教师要树立是个意识，即大局意识、规矩意识、服从意识、质量意识、团队意识、看齐意识、敬业意识、奉献意识、创新意识、合作意识，一起向未来，做最好的自己，打造卓越团队。读书工程：在全体教师中开展“读名著、品经典”读书活动，积极撰写读书感悟，学期末，每位教师不少于1万字的业务学习笔记；“名师工程”：深化名师、名班主任、名校长工作室建设，强化“学科带头人”“教学能手争先创优意识，搭建教师成长平台；“青蓝工程”：制定个人成长计划。采取常规教研、专题教研、师徒结对、名师示范、教学研讨、业务讲座、技能比赛等形式，落实“1358”培养目标（一年入路  三年合格  五年优秀  八年成名），本学期每位老师要完成“六个一”任务：人人上好一节优质课，教研组搞好一次读书沙龙活动，开展一次实小人讲述自己的教育故事，组织一次青年教师读书会活动，人人撰写一篇高质量的教育教学随笔，组织一次师徒同台上课，通过多层次、多方位的教学活动，打造学习型、研究性、教学型“德艺双馨”的教师团队。

3月份举行青年教师成长故事交流。3月份开展业务领导、名优教师示范课活动。 5月份开展师徒同上一节课活动。

3.实施名师工程，打造名优教师团队

为充分发挥名师的辐射引领作用，本学期，将对学校区级以上教学能手、各类优质课获得者、各级名师进行重新梳理。让名师带领团队，让名师带好徒弟，让名师推进名师成长。名师首先要做到“四个一”，即：读一本教育专著（《不跪着教书》），上好一节示范课，写出一篇高质量教学随笔，带好一个徒弟。期末，学校将对名师进行考评。                                                                     

（六）丰富教育活动，提升学生素养

1.深化社团活动

对部分社团进行优化组合，重点打造一批立意新、品位高、策划精且具有社会影响力的社团，利用“六一”时间进行艺术汇演，并择优推荐参加济宁市艺术节展演活动。

2.丰富体育活动

牢固树立“健康第一”思想，科学落实“阳光体育”工程。一是全面贯彻实施《国家学生体质健康标准》，认真落实体育、艺术“2+1”项目，通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习两项体育运动技能和一项艺术特长。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实落实“学生每天锻炼一小时”要求。二是筹备召开学校春季运动会暨第六届体育节活动。教育集团提供方案，各校区立足校情，创造性地开展活动，让每个孩子享受运动的快乐。三是积极备战任城区春季运动会，各校区体训队要提前选拔队员、刻苦训练、讲究方法和策略，力争取得优异成绩。四是落实校园足球工程，任兴、任和和华城校区加强足球队训练，选拔优秀队员备战区长杯、市长杯。组织学生参加暑期中小学生篮球比赛、乒乓球及游泳比赛等活动，再创佳绩。

3.备战艺体大赛

本学期市区还将开展学生艺体大赛活动，希望全体教师要抓住这一契机，班主任和科任教师要在教导处指导下，提前谋划，全力配合，凝心聚力，加强训练，举全校之力，确保更多班级进入市区比赛行列，并取得骄人成绩。

（七）拓宽家校共育渠道，共促学生全面发展

探索家校共育教育模式，完善家长学校体系建设。首先，开展“书信有约”——家校共育分享活动，征集家长的育子故事、家教经验，定期向家长推送。其次，开展家长学校专题讲座，由学校领导主讲来宣传学校，传递教育理念。第三，将家访活动融入日常教学活动中，形成家校共育合力，创建家长满意学校。第四，探索实施家长课程，各年级部统一安排时间，将学有专长的家长请进课堂，拓宽学生的知识领域，丰富学生内涵。四月份开展家长开放日活动，通过一系列活动架起家校沟通的桥梁，共促学生健康成长。

奋楫扬帆正当时，厉兵秣马再前行。面对新征程，全体实小人要以“争一流、争第一、争唯一”的姿态，踔厉奋发、笃行创新，共同谱写实小发展新篇章。