学校现阶段正处于高速和强势发展的绝佳时期，新学年学校面貌焕然一新，初三中考取得优异成绩，反响良好，智能多媒体的使用率很高，教师运用熟练，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。现计划如下：

1、狠抓教学常规、提高课堂效益。规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过值班领导巡查、教务管理人员巡查、级部巡查、班级评比等多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。

2、加快课堂教学转型的步伐。教师从驾轻就熟的传统课堂教学模式中走出来，围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能力等方面。以多媒体的使用为抓手，加大课堂容量，提高课堂效率。把课堂教学水平、课堂现代化手段使用情况、课堂教学纪律、讨论学习执行情况、作业布置情况等都将作为教师教学工作考核的内容。

3、开展“高效课堂研究月”（学期初）活动。调动老中青教师的积极性、发挥各年龄段教师的特点团结协作，营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。以数学为突破口，以年终弱势学科为抓手，连续一个月跟踪听课，努力提高课堂效果，向45分钟要质量。加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动，初三年级要认真研究新授课、试卷讲评课的规律性和实效性，初一年级要认真研究部编教材课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。初二年级研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣。不论哪一个年级的课堂都积极关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，学生学习愉快、轻松、有序、和谐。

4、强化集体备课、重视课后反思。加强教研组建设，抓实备课组活动。以教师人手一机为抓手，加大集体备课的效率，眼光更远，同学科组如何做到及时呈现，及时总结，及时反馈，提升再现。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。尝试开展推门听课等备课组观摩和交流活动，抓实组内磨课听课活动，对磨课听课提出更加明确更加具体的要求。各备课组长要做好计划，确定每次备课内容、主讲人，并做好活动记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

5、引导教师做好教后反思，把教后反思作为备课的一个重要环节抓实抓好，进一步提高集体备课和个人自主备课的质量，提高教学效益。作业的布置量适中，有层次性，初一年级的语、数、外学科可在除配套练习外作适当补充。作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。任何备课组教师个人不得擅自订购资料或分发、印发讲议。

6、重视青年教师培养、促进专业成长。引导青年教师尤其是新纳编教师关心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会，给广大青年教师提供更多的机会，促进岗位成才。继续发挥学校名教师、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们尽快胜任初中循环教学。

本年度将在青年教师中开展“五个一”活动，即读一本书（公共理论、专业理论类），上一节公开课，命制一份规范试卷，备一份高质量的教案，写一篇教学反思或案例分析。

7、加强题库建设、做好考试工作。严格执行我省关于中小学考试的规定，加强对年级薄弱学科教学指导，及时组织单元（或章节）过关检测，了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。周密计划，精心组织期中、期末和初三年级体育、中考、学业水平等报名考试工作。并及时做好试卷评价、成绩统计、质量分析，帮助教师及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。     

8、培优、补差工作真抓实干。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。年级组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作要继续有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。做好分层教学方式的研究与试点工作。  

9、尝试组织学生的图书借阅工作。利用班会由班主任统一领回、分发，做好记录（特别是价格的记录),损坏、丢失照章赔偿，主要在初一年级开展。                         

新的一年，我们将继续解放思想，全力做好每一项工作，求真务实，勇于创新，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，为我校的教育大发展做出应有的贡献。

2020年教学工作落实

一年以来，学校认真学习贯彻党的教育方针政策，落实领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生学习和素养能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使教学质量有了大面积提高：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持指导教师业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使所有老师逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学年三个年级在坚持抓好培养学生理解熟记为主线的同时，各级部积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课，进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改、课后辅导上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性

坚持以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

另外，还经常讲德育教育、校本课程等方面的内容，收到良好的教育效果。

总之，一年以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，特别是在今年的中考和学业水平测试中取得了优异成绩。但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我校一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。