《金乡县春城小学2021--2022学年度教学研究成果》

本学年我校各个教研组通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：

一、抓常规工作的落实

每位教师心中有教研良好的开端是成功的一半，这一学年各个教研组根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1.以本为本，深入钻研教材。

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2.以学生为本，培养学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，激发学生对学习的兴趣。

3.课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思。     

二、共同合作，集思广益

1.新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，各个教研组以备课组为单位定时定期进行集体备课，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

2.认真落实教研活动，确保教研圆满成功

（1）理论学习是推动教师成长的有效手段

这一学期，各个学科进行新课标理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，提升老师的理论水平；平时，我们还将各类教育杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给教师自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

（2）专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

（3）扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本

这一学年我们针对教研主题开展了公开课研讨教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

金乡县春城小学