一、指导思想

以党的教育方针为指导，紧紧围绕区教体局及教研中心各项工作部署，以立德树人为根本任务、培育核心素养为重点、提高教学质量为核心，突出教学中心地位，强化教学管理，深化教学研究，践行“文兴昌德 仁爱体健”的办学理念，全面提高教学质量。围绕“教学常规管理、课程建设、儒韵课堂、教师专业发展”等方面开展工作，创新教研思路，促进教师专业化发展，全面提高办学质量。

二、工作目标

1.深化学校课程体系，推进学校内涵发展；

2.夯实常规过程管理，提高教学管理水平；

3.践行至臻课堂模式，提升课堂教学质量；

4.加强教师梯队建设，助推教师专业发展；

5.坚持德育工作为首，促进学生全面发展。

三、工作措施

1.深化学校课程体系，推进学校内涵发展

规范课程的设置实施。学校严格按照国家课程方案要求设置课程，开全课程、上足课时，教师要严格执行课程表，严禁私自调课与挪作他课，切切实实上好每一节课，最大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学质量。

强化课程的育人意识。面对基础教育改革发展“五育并举”的新要求，以落实立德树人根本任务为导向，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理念。一是要加强思政课程的管理与课程实施。主要从充实教研组团队力量、完善管理制度、建设教研文化、加强教研实效、夯实课堂育人效果五个方面努力，进一步深化道德与法治教研组建设工作。二是强化书法教育的育人功能，依据《中小学书法教育指导纲要》，开好书法教育课程，培养良好的书写习惯，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。三是充分发挥劳动综合育人的功能，以综合实践活动、社团活动、课后服务拓展活动为抓手，课内外联动，丰富校园生活。

2.夯实常规过程管理，提高教学管理水平

坚持管理制度化、规范化、科学化、精细化，使教学常规管理工作有章可循。夯实常规过程管理，提高教学管理水平

科学规划。加强教研组课程纲要和教研计划的制订和落实情况，计划重在落实，要列出工作计划表，有条不紊、实里求新、稳中求进。业务领导深入教研组，深入课堂，对教研活动开展情况、教师的授课等情况进行检查和指导。

加强落实。继续深入落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

(1)精心备课。本学期继续采用个人备课与集体备课（至少一单元一课）相结合的形式，夯实备课。新授课加入课标和核心素养要求，进一步强化重难点教学环节的及时总结、二次备课、作业教学（设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和单元练习），体现教案的实用性。

(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段的运用，课堂气氛的活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度地参与，在课堂教学中要体现北门“至臻课堂”教学模式，充分发挥导学案、当堂训练、当堂检测的作用，认真处理好学、教、练三者的关系，努力提高教学效率。

(3)抓勤辅导。一是抓好班级学困生的辅导，二是利用课后服务时间开展有针对性的课业辅导帮助，为学有余力的学生拓展学习空间。教师要制定辅导计划，明确辅导内容，达成辅导效果。                   

(4)抓精作业。继续坚持“精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，做到“五个体现”：课堂作业要体现教研组的统一科学调控（作业类型、作业篇幅、作业次数等同一教研组内要相对统一，教研组长及时把控与指导，课堂作业每周不少于4次））；作业设计体现在教案撰写中（包括课堂的练习设计与家庭作业的布置）；三单设计体现在率先课、评优课、研究课中；分层作业体现在学生作业记录本中；作业总量控制体现在家长的反馈中。作业布置与批改要做到 “四精五必”：“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语”，切实提高反馈矫正和评价的有效性。还要严格控制学生作业量（由班主任调控班级作业总量，学校将对各班家庭作业情况进行检查）。严禁向学生推销或要求学生统一购买教辅材料，不要统一布置教材配套练习册以外的教辅作业，不提倡使用QQ、微信等方式布置作业。11月开展作业教学交流会，评选百名优秀作业。

(5)抓好检测。一是把好课堂教学关。课堂教学提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生，向课堂四十分钟要质量。二是各学科均要把好质量关，扎实完成学科教学任务，夯实单元清、期中期末清。

强化常规教学监控与评价。继续实行业务领导包级制强化常规教学的质量监控，一是日常采用随机抽考、随机抽查等形式对各任课教师的作业、教案、课堂、教研、辅导等进行随时检测反馈；二是跟踪调研，开展基于解决问题至臻课堂活动，切实提高课堂效益和教学质量。（本学期的听课我们将改变原有的模式，改为听课与测试相结合的方式，每节课后留下5分钟的时间，当堂检测学生对本节课知识的掌握情况；也可能在课下检测教师执行教案的情况和教师自己对所教内容的掌握情况。如：语文学科让老师写一写本节课的生字，背一下要求学生背诵的课文；数学学科让老师写一写本节课的教学目标，本节课的知识点及所学的定理、法则等）。期中开展阶段性教学质量分析会，期末举行教学工作表彰总结会。

3.践行至臻课堂模式，提升课堂教学质量

继续深入开展“深化模式构建，促进深度学习”的课堂教学改革，通过“集体备课、专题研讨、名师领航、同课多磨”等活动深化基于问题解决的“至臻课堂”教学模式研究，提高课堂教学效率。 

（1）深入学习，理念指导行动。

本学期继续开展“修身教育-教师读书工程””活动。一是九月份在全体青年教师中进行“读教育名著，做学习型教师”演讲活动，评选北门书香教师；二是加强《课程标准》和教材的深度学习。（本学期学校为每位教师新购课程标准）。三是以年级部为单位继续开展“好书共享”，适时交流读书心得，期末进行学习笔记展评。通过以上措施，使全体教师在书香中陶冶情操，提升境界，争做“处事有好心、平时上好课、学生有好感、教育有好法、创出好经验”的“五好教师”。

（2）践行模式，优化研学一体。

①扎实校本教研，增强实效性。

持之以恒开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。继续实施“每周一小研，每月一大研”的教研活动模式，大教研：业务领导领航，以基于问题解决的专题教研为主，分文理学科进行。小教研：教研组长领航，以课例或小专题为主题采用模拟课堂的形式开展。

②开展校本研训，提升业务能力。一是抓好课标和教材的培训。开学第一周以教研组为单位开展组内教材培训，做到通读教材、掌握教学要求、明确教学进度，并收集优秀课例进行研究。二是积极组织各科教师参加上级举办的培训及新课程备课研讨会，提高驾驭新教材、使用新教材的能力和课改实际水平。三是利用新课程远程研修网，进行学科的专题培训。

③落实“三课”教学，提升整体素质。一是发挥学科带头人、骨干教师的“示范课”起引领作用，带动青年教师向名师方向发展。二是注重指导青年教师的“推门课和汇报课”，通过“听-评-指导-再听”的一线跟踪，提高青年教师教学水平。三是开展好教研组的“研讨课、观摩课”，加强教研，上好单元率先执教课，在互听互评中促成长。

④进行教学比武，提升专业水平。一是9月份举办基本功练兵活动，（说课与答辩）。二是开展“家长开放日”活动（根据疫情待定）。三是开展“至臻课堂—骨干教师领航”展示活动，四是举行复习课观摩活动。五是积极组织各学科教师参加各级教学研讨活动和各类评优活动和学科竞赛活动。通过丰富多彩的活动提升教师的专业水平。

⑤深入课题研究，优化教研效益。围绕“至臻课堂”课堂教学模式和新教育理想的要求，以课题研究为引领，以问题为导向，以解决自己的真实问题为目标，发现问题—提出问题—研究问题—解决问题，以期实现学习、教学教研效益的最优化。目前，学校有两项市级课题、四项区级课题。10月份学校召开课题开题论证会。

4.加强教师梯队建设，助推教师专业发展

（1）加强班主任队伍建设。学校修订完善了《济宁市北门里中心小学班主任考核细则》，坚持班主任月例会制度，明确职责，优化管理。第一周召开了班主任工作会议(九月:细化班主任工作职责，十月：学生学习习惯培养与训练”，十一月：班级活动开展与组织，十二月:学生德育教育、安全教育），

（2）加强青年教师队伍建设。通过技能培训、展示交流、逐项过关等活动，帮助青年教师过好”三字一画”、信息技术关和课堂质量关。继续开展每周粉笔字展示、诵读、分享我的成长故事，第3周举行青年教师培训暨假期作业展评活动，第16周复习课模拟课堂展示；学期末青年教师学期工作总结及假期作业布置。

（3）加强骨干教师的培养，实施名师工程。按照“加强培养、注重管理、重在使用”的原则，充分发挥名师的示范带头作用。持之以恒实施师徒结对，让骨干教师领航，肩负个人品德、职业道德、教学技能多向培训引导，力促北门薪火相传。第1周召开组部长培训会。

第4周开展“师徒结对”启动仪式；十月开展“至臻课堂-骨干教师领航暨学科模块教学活动”。

（4）加强业务干部队伍建设。业务领导要树立责任意识，提高工作执行力。一要明确职责，牢固树立“为教师服务、为学生服务”的意识。坚持重心下移，研究前移，积极参与校本教研，对教师进行有针对性地帮助指导；二是加强学习，提升课堂教学的指导能力、组织有效教研活动的能力，充分发挥专业引领作用，创造性地开展工作，力争教学质量有新的突破；三是统筹兼顾，团结协作，圆满完成领导交给的各项任务。四是适度兼课，执教下水课，引领学科发展。

5.坚持德育工作为首，促进学生全面发展

（1）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成

抓好养成教育,培养良好行为习惯。组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话等。

抓好学校常规,创建积极向上校风。继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。继续流动红旗评比制度，在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次良好的德育教育。

抓好心理健康教育,形成健全人格。教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境,开展好学生的心理健康育,做好学生心理的疏导,充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。

实施“修身教育—学生读书”工程,养成良好阅读习惯。继续落实晨诵、午写、暮读活动，开展“每日读书半小时”诵读活动。每年级的诵读书目内容将在语文期中、期末检测和知识竞赛命题中呈现，作为推进经典诵读考查指标之一。十月份开展校级学生素养展—庆国庆诗歌朗诵活动，元旦开展班级学生素养展—诵读展示活动。

实施“阳光体育战略”，增强学生身体素质。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展“学生每天锻炼一小时”活动。加强学校田径队和足球队、篮球队训练，确保在城区运动会上取得优异成绩。十二月开展学生素养展--冬季踢跳运动会

（2）以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。

结合重大节日和纪念日，开展红色文化教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动；“重阳节”敬老活动；“心连心”献爱心活动；在“国庆”期间开展“感恩祖国”“中国 加油”活动；建队节迎接少代会等系列活动。

开展各种青少年法律宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网、红领巾广播站等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。开展法治讲座，举行以青少年法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

开展安全教育和自护教育。要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

加强未成年人思想道德建设。开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

开展文明礼仪养成教育。从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升我校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动；以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

（3）以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识

强化辅导员伍建设和班级、中队管理。定期组织辅导员老师的学习培训及教育交流活动；认真使用好《班主任工作手册》，做好中队活动的收集并整理成册，进一步规范班主任、辅导员工作；进一步完善班主任、辅导员工作考评机制，加大奖惩力度；抓好班队与学生、队员管理，强化班风、队风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。

重视课堂主渠道建设。重视与学生、队员进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

重视德育主阵地建设。加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、红领巾广播站、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动；建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的纳新工作，使鼓号声更嘹亮更振奋；利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。