1. 加强备课指导与检查。加强教师备课、上课的目标意识，能根据所教学科课程标准和教材特点合理制定教学目标，教学环节清晰，能较好地达成教学目标。本学期，教务处对老师们的备课继续“两周一查”，新课标出台后，通过间周一次的集体教研，指导教师认真学习新课标，注重备课的实效。

2. 为聚焦小组合作，助推课堂提质，本学期教务处开展了“融课堂”活动。4月21日，“融”课堂活动启动，2位青年老师执教了语文两个学科的课例。执教老师在课堂教学中对合作学习技能的培养进行探索，李胜利校长、焦杰副校长、李素翠主任、张夏莲副主任带领语文教师参与听课活动。李校长对每节课进行了细致的点评，对老师们大胆尝试合作学习给予充分的肯定，并鼓励老师们要勇于实践，敢于坚持。5月11日-13日，完成融课堂第二轮听课活动。

3.组织参加各级各类教学研讨活动。组织各科教师参加各级各类线上教学研讨活动二十余次。5月，济宁市教育科学研究院主办了济宁市道德与法治、语文、数学、英语、科学学科的“课堂教学深度学习”推进活动，我校组织相关学科老师共同观摩线上学习活动，并分学科开展了主题教研。

4.组织相关老师参加县小学思政课教学比赛，并获得二等奖。

5.为引导教师准确把握新课程标准的内容与要求，促进学生健康、可持续的发展，教务处组织各教研组参照相关文件精神，结合学科特点，遵循趣味性、自主性、目标性、实践性等原则，制定了济宁学院附属小学基于义务教育数学课程标准（2022版）的各学科素养评价方案，方案的制定使学生素养的多元化测评迈向了新台阶。