授课人：董灿章

授课时间：2021.9.8

授课地点：16班

授课题目：

《春》第一课时

活力课堂收获总结：

目标设置明确条理，教学紧紧围绕目标进行，师生互动较好，整堂课顺利完成了教学目标。

活力课堂不足：

学生朗读不太好，读写结合时没有给学生举个浅显易懂的例子，学生在学习侧面描写时出现了困难。

改进方法：

讲课时进一步化繁为简，尽量给学生举一些易懂的例子，进一步加强师生互动。

授课人：王娟

授课时间：9月9日

授课地点：七年级12班

授课题目：

1.2.4绝对值

活力课堂收获总结：

先复习数轴和相反数的有关知识后创设情景导入新课。

讲绝对值概念时，充分利用数轴的直观性，明确绝对值的几何意义。

讨论如何求一个数的绝对值时将数分为正数，负数和0三类展开讨论，

从而渗透分类的数学思想。

活力课堂不足：

学生合作探究的方式应多样化，效率应更高

对于绝对值性质的讲解应再慢一些

改进方法：

教学方法要多样化，应给学生预留课堂板书时间，对于绝对值的性质学生可以多方总结。

授课人：王湘辉

授课时间：9月8日

授课地点：七年级5班

授课题目：

英语语音过关 元音字母的长音 开音节

活力课堂收获总结：

通过视频短音歌复习5个元音字母的短音。

先感知再总结，通过一系列单词，让学生知道“元辅e”和“辅元”结构---开音节，元音字母在开音节中读长音，也就是字母名称音。

通过摘星星游戏进一步巩固开音节，注意与重读闭音节区分。

通过设计朗读句子，练习学生语速及语音语调，调动学生的积极性。

活力课堂不足：

注意把控课堂时间

学生活动可以再多样化一些

改进方法：

灵活把控课堂教学时间，生生活动可以多样一些，pairwork和groupwork可以穿插进行，合理安排。

授课人：赵吉云

授课时间：2021年9月10日

授课地点：七年级五班

授课题目： 第一课中学时代 第二框少年有梦

活力课堂收获总结：

1、这节课，以中国奥运健儿全红蝉的故事为线索，一案到底，层层推进，引导学生在问题探究中，慢慢得出结论：少年为什么要有梦想，少年的梦想有什么特点，怎样实现梦想。

2、在探究梦想对个人的意义时，让学生分享交流自己的梦想，结合学生的实际生活开展，让学生有话课说，很接地气，也有说服力。

3、在讲述“中国梦”时，运用视频的形式解读，很生动，也便于学生理解。

4、在课堂教学中，引导学生在课本上做好笔记，即：写题目、划答案、标序号、

圈关键，注意知识点的落实。

5、一上课，就复习提问上节课的重点“中学时代的重要作用”，引导学生养成及时背诵的习惯。

活力课堂不足：

1、 在让学生分享交流自己的梦想时，学生有点放不开，气氛不是很活跃。

2、 在时间安排上，有点前松后紧，时间上不够合理。

3、 这节课，有几句古语，需要给学生解读，对学生进行传统文化的渗透。但由于时间太紧，这一环节，没有进行。

改进方法：

1、 上课之前先调查一下学生的梦想，上课时，再根据调查情况，让学生分享交流自己的梦想，这样的话，学生就能放开了，课堂气氛就能活跃起来。

2、 在时间安排上，后面的内容“怎样实现梦想”是重点，要多安排点时间要用18分钟；前面的内容，控制在16分钟讲完。

3、 对学生进行传统文化的渗透，必不可少。几句古语，既要给学生解释意思，也要让学生联系知识点，留出3分钟时间足矣。

授课人：陈宇

授课时间：2021年9月13日

授课地点：七年级十五班

授课题目： 远古的传说

活力课堂收获总结：

通过本节课的学习，绝大部分学生都掌握了本节课的重难点，了解了我们的人文初祖是炎帝和黄帝，我们也被称为炎黄子孙，以及炎黄二帝的发明以及原始社会选举部落首领的制度禅让制。线索清晰明确，学生参与性强。并且培养了学生的爱国主义情感和民族责任感。

活力课堂不足：

4、 在讲到禅让制时，学生有点放不开，气氛不是很活跃。

5、 语速较快，教学活动的安排时间上不够合理。

6、 最后的升华部分应当使用视频的方式，方便学生的情感升华。

改进方法：

4、 七年级学生由于刚接触历史学科，必须放慢语速，狠抓落实，夯实基础。

5、 培养学生学习兴趣，调动他们的课堂参与率，突出学生的主体作用。

6、 优化课堂结构，设计使学生感兴趣的教学活动，培养学生综合分析史料的能力。

授课人：郭佳楠

授课时间：9.9

授课地点： 22班

授课题目：《地球仪与纬线纬度》

活力课堂收获总结：

课堂教学难度较大，教师能够化整为零解决各个教学重难点，教学中注重学生对知识的理解与落实，张弛有度，效果很好。

活力课堂不足：

练习稍显不足

改进方法：

适当增加练习，让学生通过练习加强对知识的理解与消化

授课人：王冀邹

授课时间：9.13

授课地点：7.5

授课题目： 显微镜结构和使用

活力课堂收获总结：

教学活动内容应以学生的直接兴趣为出发点，能够让学生综合运用所学知识，扩大学生知识面，促进学生全面和谐发展。

活力课堂不足：

“活力课堂”重在活力，重在课堂，学生参与互动略显不足。

改进方法：

今后我生物组要在平时教师的课堂教学行为中下功夫，增加互动，彰显活力，打造一流课堂。