新的一年，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的十九大及历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，秉承办阳光学校、做阳光教师、育阳光学子的办学理念，紧紧围绕立德树人根本任务，以提高教育质量为核心，以办让人民满意的教育为目标，开创学校教育的新局面。

一、围绕教学抓党建，抓好党建促教学

1.坚持政治学习制度，筑牢思想阵地

深入开展学习型党组织创建活动。全力推进“学习校园”建设。以争创学习型党组织为抓手，完善机制、创新方法，进一步促进学校理论学习的制度化、规范化，进一步发挥党员干部在学习文化建设中的表率作用，不断提高全体教师党员学习的自觉性和主动性。为推进学校发展、完成学校工作目标提供坚强的舆论支持和组织保证。

2.凝聚党建合力，落实全面从严治党任务

严肃党内政治生活。加强和规范党内政治生活，积极发展健康的党内政治文化，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。

严格党员教师管理。领导干部要自觉做群众的表率，工作不以权谋私，要勇于牺牲个人利益，顾全大局；要关心职工生活，给职工排忧解难；要带头讲奉献，苦干勤政并廉政。

严明行风作风建设。发动党员干部和教职工织密学校防护网，全面落实疫情防控措施，为师生生命安全和身体健康保驾护航。严格执行中央八项规定及其实施细则，以钉钉子精神打好作风建设持久战，继续以“零容忍”的态度严肃整治教师有偿（违规）补课。

3.聚焦党建引领学校高质量发展， 全面抓实“一校一品”

继续发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作与学校“青蓝工程”建设有机融合，推动学校师资队伍建设及教育教学工作发展。开展以“业务引领，党员先行”为主题的骨干教师和青年教师结对帮扶活动，发挥特级教师、齐名名师、杏坛名师、骨干教师传、帮、带作用，组织我校党员骨干教师、经验丰富的党员老教师与年轻党员教师进行结对帮扶活动，师徒帮扶保持三年，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥党员骨干教师和名师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高，实现教学相长，实现“双赢”，促进“双减”政策的落实。

二、做好学校安全工作，抓好疫情防控

1.时时刻刻抓安全

平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现安全事故或安全隐患事件进行处理和教育，要求值勤老师在课间多巡逻和检查各班课间活动情况。

加强对值日生和纪律监督分队的工作指导，做好课间活动护导。

与分管领导协调好，每月进行各类安全应急演练活动。应急演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给老师和学生。

开展各类安全主题活动，如：班会、手抄报、阅读作文、主题讲座等多种形式。让师生的安全意识与思想道德修养得到提高。

2.疫情防控不放松

根据疫情防控上级要求组织进行疫情防控核酸检测，保障师生安全健康。开展教职工疫情防控培训会议，做好疫情防控工作记录。做好学校常态化疫情防控，实行晨午晚检测。做好疫情期间师生重点人群摸排及因病缺勤（课）等工作。定期开展疫情防控应急演练。并且对“疫情防控平台”信息及时上报。

三、强化德育管理，建设文明校园

1.常规教育常抓不懈

开学第一个月为行为习惯养成月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学校将利用不同形式进行检查。

为发挥榜样的引导作用，学校继续建立“红领巾示范岗、监督岗”，每天做到检仪表、检行为、检卫生、检两操、检课间纪律等，做好记录并及时反馈。充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，培养学生自我约束、自我管理的能力使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。

2.抓好主题教育，拓宽德育渠道

坚持每周一的升旗仪式。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为常规做细、做精。

发挥红领巾广播站的宣传功能，表扬表现优秀及时通报不良行为。提升育人氛围。

重视心理健康教育。针对少年儿童学生心理比较脆弱，要有计划地加大心理健康教育的力度，充分发挥心理咨询教师的作用，通过心理健康教育讲座、心理辅导课，有针对性地培养学生坚强的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。

开展传统节日教育活动。利用清明节、劳动节等传统节日，开展集中体现中华传统美德的主题班(队)会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄报比赛等主题活动，让学生接受中华传统美德的教育。

3.加强班级建设

继续做好班主任培训。严格落实班主任培训制度，组织校级班主任培训，增强班主任的育人意识和育人能力。进一步提高《班主任手册》的使用功能，特别是班干部培养、班委会活动记录、周重点工作、家校沟通、家长委员会活动、教育案例的积累等专题的活动的开展。

持续抓好班级常规管理，延伸良习养成教育课题成果，把日常管理做细、做精。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

4.提高学科德育渗透功能

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

5.抓好“三结合”教育，加强家校联系，健全德育网络

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。

做好家长委员会工作，构建家校互动格局，通过召开家长会对家长进行家庭教育、心理健康、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。

班主任做好家访工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，让良好习惯养成融入到学生的生活中。

四、扎实做好教学，助力师生成长

1.严格执行课程计划。教导处严格执行国家、省、市课程设置的管理规定，开齐、开足、开好课程。教导处学期初要抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督，学期末抓好各项工作的总结和评比。每位教师要严格按照课程表上课，不得随意调课和更改课程表内容，如切实需要调课，必须要提前向教导处提出申请，缺课应及时补课。

2.弘扬教学主旋律，突出教学的中心地位。

坚定不移地提高教育教学质量，把教学常规落到实处，让教学工作的每一个环节扎实有效。

（1）备课：备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。个人备课要做到“七备”， 在个人备课的基础上，以教研组或年级备课组为单位进行集体备课，做到“四定”、“五统一”。最后编写教案，教案预设要具有可操作性，教师的教服务于学生的学。上课前一周完成集体备课，教案至少有三课时的提前量，但提前量不能超过一周，每周一节电子备课，部分教师可写简案，无教案或备不好课不能上课。

（2）课堂教学：课堂教学是提高教学质量的中心环节，是贯彻教育方针，实施素质教育的主渠道，要向课堂40分钟要素质教育的质量。注重启发式教学和因材施教，提高课堂教学效率，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。要减少教师不必要的讲解、分析时间，必须保证学生有1/3以上的自主学习时间。大力推进自主合作学习为主的教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，使学习过程成为“发现问题--提出问题--分析问题--解决问题”的过程，提高学习的自觉性、独立性、能动性和创造性，让学生真正成为学习的主人。提倡重点课时编制导学案；人数较少的班级根据“组内异质，组间同质”进行分组合作学习。教导处实行每天的巡课制度，上课教师应按要求提前候课，杜绝上课迟到、早退、拖堂等现象发生。

（3）作业：严格控制学生作业量，切实执行学校《学生家庭作业布置的要求》，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学、英语书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。作业布置、书写及批改以“精当”为标准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。各科教师都要加强规范书写的训练，要注意学生习惯的养成。作业批改要及时，批改符号要规范，数学、英语作业不过夜、习作批改不跨周。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。落实“五有五必”的作业要求，即有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

（4）课外辅导：课外辅导是教学过程中的一个重要环节，是课堂教学的一种辅助形式和补充，是贯彻因材施教原则的具体措施之一。利用课外辅导做好学困生转化和潜能生培优工作。牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，在辅导内容、时间和方法上要有针对性，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。对学习有困难的学生，要帮助他们提高学习兴趣、树立学习信心、加强学习方法的具体指导，要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

（5）评价与质量检测：质量检测是对教师进行教学评价的主要方面。教导处严格执行邹城市教体局《关于加强普通中小学考试管理的通知》规定，将认真组织好期末有关学科的能力抽测及质量检测，并进行细致地质量分析。教导处负责期末、能力抽测试卷的研制工作，语文、数学、英语为考试学科，其他学科为考查学科。继续完善单元质量检测命题研制工作，实行责任人实名制，责任到人，确保命题方向正确和质量过关。各教研组对单元质量检测情况要随时上报，认真分析，并妥善保存试卷。

3．完善教学常规检查、评价、反馈制度，强化运行机制

级部主任、学科组长要随时进行常规工作检查，发现问题及时纠正,坚持月查上报制度。借助教科研部督查小组的监督作用，学校至少进行三次业务检查，检查结果记入教师考核档案。

4.落实“科研兴教”战略，优化校本教研活动

在活动的形式、方法及内容上不断创新，努力做到五个结合，即：理念学习与实践操作相结合；教学研究和课题研究相结合；请进来和走出去相结合；大组集中和小组分散相结合；定期与不定期相结合。不断促进学校校本教研活动科学化、规范化，使教研工作由“经验型” “粗放型”向“科研型” “精细型”转变；继续加强网络教研和错时教研活动，将平时学科组长执教的示范课、青年教师执教的研究课、师徒间相互执教的研讨课等都及时上传到教研群，每位教师都要积极地以实名的形式进行网络评课，学校还将定期举行相关的研讨活动，在研讨活动中，每位教师每学期都有登台发言的机会，在评课研讨中继续采取“2＋1”（两个优点，一个存在的问题或改进意见）的形式，以提高评课、研课的实效性，提高老师们参与教研活动的水平。强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，以反思的状态走出课堂。

5.加强教师的业务理论学习

教师要树立终身学习的观念，将学习作为自身发展的需要，把学习当作一种信仰并逐渐转化为自觉行动，从而内化为一种习惯。鼓励教师通过各种途径自学。每位教师要读名师名家的专著；利用课余时间，学习各类报刊杂志上的优秀文章。学习中要做好学习笔记，笔记的内容要详实具体，要记录好学校、教研组集体学习的内容。要认真撰写教学反思，实现一课一反思，重点课时教学反思不少于一百字，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。学校将多方面创造条件为教师提供培训提高的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。每位老师要及时记录教学心得或学习心得，中老年教师每学期不少于1万字，青年教师不少于1万5千字。

6.落实青蓝工程

各级名师、特级教师、教学能手是我校宝贵的人力资源。随着学校成员逐渐增多，许多新分教师成为学校的新鲜血液，促进这部分老师的快速成长，是摆在面前一份紧迫的任务。学校将充分发挥骨干教师的优势，落实青蓝工程，完善拜师活动。学校将组建青年教师研究小组，定期开展研究课和各类研讨。新分教师要继续坚持“先学后教”“先听课后上课”的跟岗学习模式，教导处做好跟岗教师的评价工作。

五、后勤保障保学校运转

1.围绕学校工作中心开展总务工作，抓好常规管理，保障教育教学顺利进行，确保物品和各项工作及时到位，提高工作到位率和师生满意率。

2.加强对校舍设施的安全检查、提高防范意识。把师生的安全放在一切工作的首位，加强保安人员的思想教育和岗位业务、纪律培训，提高认识严格岗位职责，严格实行外来人员进出校登记，排除各种安全隐患。

3.加强幼儿园食堂的监督和管理，认真贯彻《食品卫生法》，定期对食堂工作人员进行卫生知识培训，提高安全卫生知识的知晓率。加强饮用水供应管理。

4.加强财物管理、不断提高管理人员的思想素质和业务水平，严格执行财务制度，遵守财务纪律，认真执行上级有关收费制度，加强仓库物品保管，严格履行采购、领物、审批手续。

5.做好校园绿化除草工作和校园环境卫生保洁工作，以崭新的面貌迎接新学期。

6.做好防控物资的储备工作。购买防疫物质，定期检查、校验额温枪、红外线测温仪等防疫设备是否正常,定期检查防疫物质的有效期及消毒液、洗手液、口罩、酒精等防疫物资能否保障防疫需要。

7.做好本学期维修、设备和物品添置计划，确保学校各项工作顺利进行。