一、指导思想

本学期，教学工作以立德树人为根本任务，以落实“双减”提质增效为重点，坚持“五育并举”，创新课程改革，建设高质量教师队伍，培育德智体美劳全面发展的“三有五美”东门学子，创建人民满意的教育。

二、主要工作与措施

（一）落实课程方案，优化课程设置。

本学期，我校根据教育部新颁布了《义务教育课程方案》，在北师大课程专家指导下精心规划学校课程方案，合理安排了三级课程，优化了课程科目设置、教学时间、课程实施、教学评价，各校区结合校区实际情况均开设了基础类、拓展类、研究类课程。5月份召开课程方案改革现场会。

全体教师应严格执行新的课程表，不经教务处允许不能随意私自调课、不得随意增减课时，学校将对常态课、课后服务课程、社团自主选课课程不定期进行教学督查和学生抽访，发现与课表不符者将进行通报批评，确保上好每一门课、每一堂课。

（二）夯实教学常规，规范教学行为。

本学期，我们将进一步完善各项教学管理制度，狠抓常规教学管理。在此基础上，以新课标内容要求为指导，以落实学科核心素养为目标，切实抓好大单元视域下的常规教学管理，开展大单元教学研讨系列活动。

1.精心管理。继续坚持常规教学管理制度。即：教研组长月例会制度、班主任月例会制度、教学常规资料月检查制度、教学质量监测制度、业务领导蹲级包组制度、教研组长负责制度、周五校本教研上报制度、单元研究课率先执教制度、推门听课制度、课堂学生考勤制度、提前2分钟候课制度、教学安全巡查制度、严格执行课程表制度。对以上制度的落实情况学校将随时抽查，对教学常规资料实行月常规检查，随时公布检查结果。

2.精心学习。学习、理解新课标课程目标，课程内容和课程实施要求，引导教师积极运用现行教材落实新课标精神。第1周分学科进行学科课程标准培训和检测，开展大单元整体备课专题培训；第2周举行语文、数学数学学科大单元教学备课培训（课时备课、跨学科学习备课、作业设计与管理）；第4周参加区教研中心组织的学科教师新课标学习及过关考试；第19周举行青年教师学科核心素养展示活动。

加强师德师风学习。每位教师要严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，从自身出发，守住教育的底线，严禁触碰人师红线，加强师德、师风、师能、师情的全面培养。5月举行师德师风报告会，6月评选集团校师德标兵（优秀教师）、优秀班主任、优秀教研组、教学质量优秀奖、教学质量提高奖等。

3.精心制定教学计划。本学期，教学分为两个阶段进行。第1-3周，各学科进行巩固性学习；第4-18周，新授课教学，五年级第14周结束新课，一至四年级第18周结束新课；第19-21周进行复习教学，第21周周末进行期末阶段性检测评估。

二月份为上学期线上教学巩固月。语文、数学、英语、道德与法治学科认真学习《济宁市2022—2023 学年度第一学期教学内容复习指导意见》，根据指导意见科学组织巩固性学习活动，其他综合学科根据学生实际进行巩固性学习。巩固性学习期间，要单独备课、单独书写作业，要以大单元理念为引领，抓住主要知识点，科学整合，注重学习的针对性和知识的结构性，提高学习的效率，本学期期末检测将兼顾上学期学习内容。

三至六月份完成本学期教学任务。要制定基于大单元教学理念的课程纲要，要突出新课程标准的新理念、新要求，教学进度要科学，措施要贴合实际。第1周完成学科课程纲要的制定，周五上报各校区教务处，学校进行统一检查评选。

（三）践行学科课标，深化强课提质。

1.精心备课。备课要在大单元教学视域下，改变原有的、陈旧的备课方式，从整组入手，实施大单元备课。要聚焦学科核心素养，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，备好所需教具学具，做到先周备课。教研活动要聚焦现行教材与新课程标准如何有效衔接？如何实施大单元备课？如何在备课中落实核心素养？如何设计基本问题以及问题串？如何基于教材进行结构化备课？如何在课时教学中渗透单元核心概念和方法等专题，提升备课质量。本学期，我们对教学案进行了调整，第1周各学科开展大单元备课专题培训，第2周举行语文、数学数学学科大单元教学备课培训（课时备课、跨学科学习备课、作业设计与管理）；第2周语文、数学学科进行大单元课例备课、跨学科学习备课、作业设计与管理展示交流；第5周举行大单元教学研讨活动之语文数学大单元课例观摩研讨活动；第11周举行大单元教学研讨活动之综合学科大单元课例观摩研讨活动；第13周举行大单元教学研讨活动之跨学科学习课例展示研讨活动；第18周进行大单元教学研讨活动之语文、数学、英语复习教学研讨活动。开学初，市教科院将到我校进行视导评估，第9周区教研中心将组织以大单元为主题的教学视导评估，第22周区教研中心组织暑期教学常规资料晾晒。

2.精心上课。关注每一名学生，上课要充分尊重学生的主体地位，不断优化课堂教学结构，精心设计教学活动，实施当堂监测、当堂反馈，提升课堂效率。注重“做中学”，以实践活动为主线，以学习任务为载体，引导学生参与学科探究活动。各学科要积极开展课时10%的跨学科学习，推进学生综合能力的发展。第2周做好省优质课评选工作，第6周举行校级教学能手评选活动；第13周举行大单元教学研讨活动之跨学科学习课例展示研讨活动。

3.多措并举，提升教学质量。本学期，区教研中心将进行语文数学英语进行质量检测和综合学科技能抽测，教师要高度重视，科学安排教学进度。第1周召开抽测年级（四五年级）任课教师座谈会，请所有任课教师提前思考，积极提出建议、措施，让我们齐心协力、同心同德做好抽测年级检测和综合技能抽测工作；第14周五年级结束新课进行摸底检测，科学制定总复习计划；第8周进行1-4年级综合学科单项技能抽测，第10周进行五年级综合学科技能模拟抽测，16周和19周的进行两次模拟检测，进行质量分析，及时调整复习策略第14周迎接区综合学科学生技能抽测，第21周迎接区学生学业发展水平书面抽测。

（四）丰富校园活动，培育“三有五美”东门学子。

秉承“适其性，美其美——让每一位学生成为最好的自己”的办学理念，充分尊重学生的差异性，开展“三有五美”好少年争章活动，利用读书节、艺术节、劳动节、数学节、英语节等丰富多次的校园活动，赋予学生新鲜的活力和充分的张力，培育德智体美劳全面发展的新时代适美少年。

3月，开展传承雷锋精神主题教育，进行“品行美”争章活动

4月，组织期中语文数学英语快乐闯关评估和综合学科技能检测，进行“慧学美”争章活动

4月，举行春季田径运动会，进行“身心美”争章活动

5月，开展劳动节系列活动，进行“创造美”争章活动

5月，举行“校长杯”足球（文体校区）、排球（运河校区）联赛

6月，开展庆六一学生素养展示活动，进行“博才美”争章活动

语文学科：开展古诗词晋级暨校园读书节活动

数学学科：开展校园数学节活动，评选思维小能手

英语学科：校园英语节活动，评选口语小明星

（五）加强家校共育，创建人民满意学校。

学校与社会、家庭之间是一种互相沟通、理解、帮助的互补关系，进一步探索家校社协同育人模式，形成合力，促进学生健康成长。

1.继续开展“周末有约”家校共育分享活动，双周周末定期向家长推送家庭教育方面的文章，征集家长的育子故事，在公众号上进行交流。

2.开展家长学校专题讲座，传递教育理念。第4周召开一年级幼小衔接家长会，第12周召开期中家长，第14周召开抽测年级学生家长会。

3.开设家长课程，邀请学有专长的家长走进课堂，丰富学生的学习生活。

4.改组集团校、学校、年级、班级四级家委会，招募家长护学志愿者，六一节评选优秀家长。

5.将家访活动融入日常教学活动中，形成家校共育合力，创建家长满意学校。

本学期，教育教学工作紧紧围绕学校和教研中心工作重点，以立德树人为根本任务，以培育核心素养为重点，以提高教学质量为核心，以促进教师专业素养和学生整体素质提升为目标，以践行“适美教育”理念为切入点，围绕“课堂教学改革、教师专业化发展、教学质量提升、特色品牌大招”四大主题开展工作,全面促进师生发展，全面促进教育教学质量的提高。