为深入贯彻党的十九大和十九届四中、五中全会精神，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021—2025年）》的文件精神，根据任城区教育体育局的工作思路，结合学校实际和发展的阶段性特征，科学谋划未来五年教育事业的改革和发展，特制定《济宁市北门里中心小学五年（2021—2025）发展规划》。

发展基础

（一）学校现状

济宁市北门里中心小学济宁市北门里中心小学现有教学班26个，附属省示范幼儿园一所，在校教师89人，在校学生近一千三百人，在校幼儿二百余人。学校始建于1830年，有着近200年的校史，是我们济宁城区最古老的小学，其前身为渔山书院。如今记录北门小学办学历史的《渔山书院增拨膳田记碑记》现收藏于济宁市博物馆内，成为济宁——这一圣贤之地、礼仪之邦崇尚文化、尊师重教、捐资助学的最好佐证；学校校内另有两方清光绪元年八月的石碑同样记载着北门里中心小学悠久的办学史。百年北门，在近200年的历史发展中，形成了深厚而悠长的历史文化底蕴，这是学校校史文化和的宝贵精神财富，也是学校的骄傲。

近年来，学校以党的十九大和十九届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，依托“崇正学、端士习”这一育人理念，着重培养学生学会学习、学会做人；将“修身教育”定为学校办学特色，精心打造“儒蕴厚重、特色鲜明”的新北门。近几年来学校先后荣获全国少先队工作先进集体、山东省少先队工作先进集体、济宁市规范化学校、济宁市教学示范校、济宁市少先队工作规范化学校、济宁市科普教育示范校、济宁市后勤管理示范学校、济宁市廉政文化示范校、济宁市遵纪守法示范校、济宁市语言文字规范化学校等一系列荣誉称号。

面临的新形势

1.学校发展已有较好的基础。学校依靠各级政府的大力支持和多年的办学经验，在办学思想、队伍建设、教学设施、办学规模、内部管理、综合实力等方面，为学校实现以“办人民满意教育，建现代文化名校”为目标的五年发展奠定了比较坚实的基础。

2.学校发展获得的新机遇。学校地处古槐重要干道，又有着近二百年的校史，文化积淀厚重，近几年在上级各级部门的关心帮助下，校园设施、内外环境又有显得变化，加上学校师资队伍建设蒸蒸日上，这为学校的发展提供了更加广阔的空间；学校的进一步发展和社会声誉的不断提升，为学校树品牌、创名校提供了保证。

（三）学校发展面临的主要困难

在学校的未来五年发展过程中，需要认真思考和解决的困难有：（1）学校有限空间的限制，功能室建设不齐全，是一个比较难以克服的问题。（2）办学设施设备需要更新、升级和完善；（3）学校的管理体制和运作机制亟待改进；（3）学校的特色建设有待进一步加强；（4）近几年学校师资呈现老多青嫩、编制超编，实际不足的状况。“名师工程”和“青蓝工程”需进一步打造，缺少学科领军人物；（5）新课程改革需进一步深入；（6）教育教学质量需稳步提高攀升。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻教育方针，以科学发展观为理念，坚持“以质量求生存，靠特色促发展”的办学思路，把学校发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。

学校精神：做最好的自己

教育理念：博爱博学  唯真唯实

学校特色：崇正学  端士习——修身教育

校训：仰贤仰善   修身修业

校风：诚实  和乐  求真  进取

教风：尚德  励能  自促  奉献

学风：乐学  善问  求异  创新

三、发展目标

（一）愿景目标

通过我们三至五年努力，让爱之浸润，实现跨越式发展，把北门里中心小学办成集“学园、乐园、花园、家园”于一体的“开放、自主、人文、和谐”的现代文化名校。

学生成长目标：全面成长、个性发展。

教师成长目标：专业成长、多元发展。

（二）具体目标

1.常规管理目标：学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定《济宁市北门里中心小学常规管理考核方案》，修改、完善《学校管理规章制度》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。

2.教学质量目标：继续加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校教育教学质量监督与评价，进一步加强教研组建设力度，打造实力派教研团队；进一步加强实验课题的研究工作，探索新课程的教学策略；进一步加强对学科课堂教学的研究，提升“三级课程”的教学及管理水平，扎实有效地提高教学质量。

3.师资队伍建设目标：塑造领导班子形象共同体，培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。加强教研组建设，努力打造研究能力强、业务水平高、团结向上的教研组团队。强化学习培训，塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍，形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，五年内，培养市级学科带头人1—3名，区级骨干教师1—5名。实施青蓝工程，加强青年教师培训力度，争取达到“一年上岗合格，三年工作优良，五年成为骨干”的目标。

4.学生发展目标：坚持以学生为主体，以学生发展为本，努力打造适合学生自然成长的教育环境，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，构建“崇正学 端士习--崇尚文明”的校园文化和“崇正学 端士习--励志、勤奋、自律、合作”的班级文化，培养学生养成良好的学习习惯，针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。使学生成为“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活，独特的你。”

5.学校基础设施和校园文化建设目标：进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园硬化和美化工作；做好校园建设工作和改造工作，努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。进一步完善学校布局调整工作。

6.信息技术教育和校园网络文化目标：继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基与网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。使用好校园网站，通过网络吸收和传递教育信息，宣传学校，方便师生和家长，构建家校联系的平台，为本校师生和家长服务。

四、主要措施

（一）加强队伍建设，完善管理机制

1.发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。

2.强化教学管理。加强教研组建设，发挥品牌教研组和学科高地的辐射引领作用，着力建设教育理念新、业务能力强、教学水平高的教研组团队，形成一个团结协作、工作实效的强有力的教研团体。争取近几年争创一两个区级品牌教研组。

3.健全管理机制。以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

4.实行民主管理。充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

5. 完善激励机制。进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造积极向上的工作氛围。

6.形成管理特色。通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

（二）更新教育观念，提升教师的整体素养

1.狠抓校本研修，提升教师教学水平。

高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续发展的根本。因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。要构建以教师专业发展为目标，以教研组建设为平台，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。继续以“有效教自主学”为主题的校本教研，进一步开发学校校本课程，不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建学习型学校。　

2. 完善评价机制，开展师德建设。开展敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规文件。每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，每年评选师德先进典型，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据。同时，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否决制”。

3.实施名师培养和青蓝助力工程，促进教师全面发展。

（1）明确工作思路，形成共同的价值取向。为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课 堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。同时，在教师群体中强化“六种意识”：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。

（2）制定发展规划，引导教师确立自我发展目标。学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀—教学能手—学科带头人—名教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。五年内，培养市区级学科名师1—3名，区级骨干教师1—5名。

（3）确定研究课题，带领教师在研究中求发展。积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。

（4）铺路搭桥，在实践中锤炼教师。学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。

4. 抓好教学常规，提高教学管理水平。通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功。通过师徒结对、同伴互助等形式加强教学研究里的，提高教学管理水平。鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。通过网络阅读和教师读书交流等活动，提高教师理论水平；加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。

（三）改进德育方式，增强学校德育工作的实效性

1.健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

2. 规范养成教育，培养良好品质。

以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。

3.关注学生心理健康，塑造健康品格。

树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。

4.丰富德育阵地，提升德育内涵。

建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。

（四）深化课程改革，提高教育质量

以新课程理念为核心，深入贯彻落实《山东省办学行为基本规范》、执行《山东省义务教育条例》，全面深化课程改革，提高教育质量。

1. 面向全体学生，实现全面发展。首先，必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的机会均等。

2. 实施修身教育，促进学生均衡发展。营造和谐的校园环境氛围，实施修身教育，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。修身教育不仅是德、 智、体、美全面的发展，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的修炼；修身教育不仅是教与学和谐，也是教学内容与教学方法的提升。倡导修身教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱，不断探讨转化方法，建立帮教档案，尽我们所能帮助其成长。

3. 提高创新能力，提升教学质量。创新是学校发展的主旋律，顺应课改的要求，创新思想，树立正确的学生观、教师观、教学评价观。要遵循教育发展的规律，大胆实践；要创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。要强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，建立教学质量监控体系，促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合，有效提升教学质量。

4.整合教育资源，体现校本教学特色。课程校本化是学校办学理念的具体表现，也是实现办学目标的载体。学校要认真贯彻实施新课程教学计划，上好各类课程。同时，要充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。目前，学校已经启动国学馆、创客室，下一步还将编程教学纳入校本课程体系。五年内，从学科类课程、活动类 （技能）课程和社会实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。

5.加强学生的管理，培养行为意识。加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能 力、创新能力的培养。要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事”、“学生行为习惯养成”、“学生自我安全保护”等教育。

6. 加强比赛活动制度建设，确保障规训练质量。要加强各类比赛和活动工作的规划和制度建设，重视各项常规性的活动与比赛的训练。做到训练平常化、比赛定期化。定人、定时间、定奖惩制度，保障各类活动与比赛能取得优异成绩，提升学校地位，树立学校的形象。

(五)高度重视安全教育，争创平安、和谐校园

1.筑牢安全意识，打造平安校园。安全工作应列为学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面 和谐的发展。全校上下要高度重视安全工作，建立组织，建立健全各项安全制度和安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。

2.强化责任意识，保障师生人身安全。要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。严格落实学校封闭管理，做好来人登记制度，定点会客制度。

3.强化值守和排查，保障学生校内外安全。值日教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校安全领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。

4.细化常规工作，确保校园安全。工作要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。