我校体育学科以落实“立德树人”根本任务及“健康第一”指导思想，以促进学生身心全面发展为目的，以服务教学、促进教学为前提，努力开展以体育教学、专业发展为核心任务的学校体育教育活动。

2022-2023学年度，我校体育教育教学活动开展有序，体育各专业升学成绩喜人，为促进新学年更好的发展，结合我校实际情况，制定2023-2024学年度工作计划。

一、体育教学

（一）指导思想

深入开展“以体育学科素养为核心的任务驱动式”选项教学模式，规范教学行为，提升教育教学效果。坚持学生为主体，以“健康第一”的指导思想，使学生在校期间身体素质持续提升，深入开展体育选项教学，使学生在高中阶段能够掌握2-3项运动技能，促进我校学生全面健康发展；并通过体育教学、活动与学校整体教学形成互补，服务教学，促进教学，使学生“德、智、体、美、劳”全面发展。

（二）具体措施

1、深研教材，落实课程标准

加大对新教材和课程改革的研究，落实《体育与健康》课程标准，以学生为本、坚持“立德树人”、“健康第一”为原则，认真贯彻立足学科核心素养的任务驱动式教学模式；坚持相互听课和评课，不断提高业务水平与能力，结合我校和自身实际，积极探索教学新思路，促进学生全面发展。

2、树立安全第一的意识，落实安全防范措施

加强“安全意识”，始终把安全防范放在首位，切实做好日常教学、专业训练的安全工作，定期排查场地设施安全隐患，确保教学及专业训练工作安全、有序开展。

3、活动引领，开足、开好阳光体育活动

贯彻落实教育部及上级主管部门有关开展阳光体育活动的精神，引导学生积极参加体育锻炼，切实提高我校学生身体健康水平，发展学生兴趣爱好，促进运动技能的掌握和提升，具体规划为：每天上午坚持30分钟特色大课间活动，打造具有我校特色的课间操品牌；每天下午进行眼保健操和手指操，每周进行2-3次体育社团活动；适时举行学校田径运动会；各年级根据实际情况，合理选择举办单项比赛活动： ⑴篮球比赛：三人制、五人制；⑵足球比赛：五人制、七人制；⑶花式跳绳；⑷拔河比赛；⑸其它项目。

4、强健体魄，做好学生体质测试工作

以全面实施《学生体质健康标准》为依据，以体育与健康课堂为根本，以社团活动为辅助，力争让每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。

二、专业发展

(一) 指导思想

坚持“专业发展”是学科核心任务的思想，不断加强体育各专业训练工作，从思想引领、规范行为、科学训练、文专并重、严格管理等几个方面，精准发力，促进专业训练工作的开展；在日常训练过程中，静下心、低下头，积极研讨，努力促使各专业不断科学化、全面化，全面提高升学率。

1、加强管理，形成“班主任—任课教师—专业教师”齐抓共管的管理模式

首先，将思想引领作为重要内容，教育每一名专业生，树立“特长生不是特权生”的观念，培养积极向上的态度，遵规守纪的行为，为校争光的情怀。

其次，以班主任为主导，建立专业班级管理群。与任课教师、专业教师互相通报学生在课堂和专业训练时的表现情况，共同做到促进优秀，狠抓边缘，提升后进。

再次，建立专业生个人常规档案，形成奖惩制度，规范日常行为，使学生把精力放在文化课学习和专业训练上，“文专并重”，促进学生全面发展。

2、科学训练，精准备考

（1）根据训练目标和进度，科学规划专业发展的时间节点：第一阶段：分班后至高一暑假，目标：夯实基础，稳步提升；第二阶段：高二上学期，目标：巩固提高，分析学生具体情况，为分专项做准备；第三阶段：高二下学期，目标：专项、素质同步提升，体育舞蹈、流行舞等专业为集训做准备；第四阶段：高三备考阶段，目标稳扎稳打，避免伤病，指导学生应试心理，科学备考、填报志愿。

（2）加强集体教研，加强专业学习，促进专业教师再成长，不断更新训练理念，丰富训练手段，以应对新高考的专业要求。

（3）给每一名专业生建立专业发展台账， 横向分析，纵向比较，根据学生情况制定训练策略,做到因材施教。

（4）坚持月测制度，每周一小赛，每月一大测，并与月考、期中、期末成绩相结合，计算综合分，激励学生专业训练和文化学习两手都要抓。

（5）尽可能创造外出比赛、测试的机会，增加学生比赛经验，提升应试能力。

3、建立体育专业“培优”机制

根据最新的高考录取政策，2025年普通体育专业录取设置文化资格线。我们要想在升学数量方面回升，又要在名牌院校方面重大突破，这就对特长生选材提出了新的要求：

（1）更新观念，树立体育专业升学名牌战略意识；

（2）选材时深入了解学生，以身体素质、文化课成绩为依据，确定名牌战略培养名单，并积极联合年级、班主任、任课教师及专业教师，极做好学生思想工作，提升思想认识，树立名牌意识；

（3）开展训练工作时，制定学生个人专业、文化成绩跟踪档案，每次的专业测试、文化课考试都要入档，并会同班主任、任课教师、专业教师等深入分析学生情况，制定下一步针对性教学、训练的指导。 

4、多措并举，促进教师再成长

（1）加强思想引领，规范教学行为，努力建设良好的师德、师风；

（2）进行校内专题教研：针对专业训练中的重点问题，让经验丰富的教师进行经验分享，共同研讨，形成共识；

（3）走出去，请进来：利用各级教研会的机会和平台，选派骨干教师学习提升；邀请知名专家来校进行具体指导；

（4）组建以专业骨干为带头人的研讨小组，针对各个专业进行深入研究，探索和优化各专业发展模式。

以上是体育学科2023-2024学年度，教育教学、专业发展等方面的年度计划。在以后的工作中体育学科将在学校领导的指导和支持下，齐心协力、锐意进取，更新观念，不断提升，“创新高，求突破”，为我校学校体育工作再上新台阶而努力奋斗。