目       录

一、济宁市和泗水县教学常规工作安排

1.济宁市基础教育学校教学常规专项督查方案

2.济宁市基础教育学校教学常规管理专项督查评价表

3.济宁市高中教学进度

二、泗水二中教学管理制度       

4.教师备课常规制度              

5.教师上课常规制度

6.作业设计与批改制度

7.教师教研活动制度

8.听评课制度

9.四级巡查和每日查课制度

目录1.

济宁市基础教育学校教学常规专项督查方案

为适应我市教育改革发展新形势，回应人民群众对更高水平、更高质量教育的新期盼,深入推进素质教育实施,全面提升全市基础教育教学质量，按照《济宁市教育局关于提升基础教育教学质量的实施意见》（济教字〔2017〕88号）要求，就开展基础教育学校教学常规专项督查工作，制定如下方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进素质教育，树立教学为中心、质量为核心意识，坚持客观公正、实事求是，注重实效、强化激励的原则，通过开展基础教育教学重点工作专项督查，突破制约和影响我市基础教学质量提升的瓶颈因素，推进课程改革，提高教学管理水平，提升教师业务素质，为全市教育改革发展提供支持。

二、督查目标

依据山东省教育厅《关于加强师德建设、规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字〔2009〕20号）和《山东省中小学教学基本规范》(鲁教基发〔2015〕6号)文件精神，落实《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》（济教基字〔2013〕4号）和《济宁市基础教育教学工作基本规程》（济教基字〔2013〕5号）文件要求，摸清基础教育学校教学常规管理情况，找出管理中的突出问题和薄弱环节，抓整改促提升，提高教育教学质量，推动我市教育优质均衡发展，提升社会对我市基础教育的认可度、满意度。

三、督查内容和要求

主要针对当前社会反映较突出的部分教师备课不充分、课堂教学效率低、学生作业负担重、作业批改不及时等教育热点问题进行督查。具体内容和要求：

(一)教师备课、上课及教学反思

1.备课：教师应在个人备课的基础上形成初步教学设计，在进行集体备课后完善修订教案（手写教案或电子教案均按要求编写）。教学方案要综合考虑教学目标、教学内容、教学过程与方法、练习与作业以及教学资源等各要素之间的联系。

重点查证：个人备课,主要查证节次时间与教学进度是否吻合；项目是否齐全;书写是否规范；突破重、难点采取的措施是否得当；教学过程设计是否合理;教学理念是否凸显以学为主；教学资源是否为教学服务、课件是否切合教学内容；教具、学具准备是否充分。集体备课,主要查证集备主题是否明确，中心发言人是否确定，集备活动管理是否规范；集备过程性材料是否完整，内容是否丰富等。

2.课堂教学：应具有先进的教学理念，准确把握教学重点难点，灵活选择教学手段和形式，教学过程体现以学为主，有效渗透传统文化和道德教育因素，注重学生核心素养培育，教学效果好。

重点查证：知识、能力、价值观目标是否明确;教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨;方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应;重、难点把握是否准确;学生的课堂主体性体现的如何;当堂学习目标达成度如何等。

3.教学反思：应根据课堂教学实践，及时认真形成包括对教学设计、教学行为、教学效果等内容在内的教学反思。

重点查证：是否实现一课一反思；反思中是否体现有成功经验的梳理、是否找出教学实践中存在的问题；针对教学问题是否有改进的措施；是否从多角度、多层面进行教学反思；反思记录书写是否认真等。

(二)作业布置与批改

1.作业布置：坚持“因材施教、分类推进”的原则，有针对性的设计每节课的作业，体现层次性。依据教材及学生实际适当设计实践性、综合性、开放性、探究性作业，学生家庭书面作业要实行总量控制。

重点查证：作业是否适量，难度是否适中；作业内容和形式是否多样；作业是否分层次布置，有可选择性等。

2.作业批改(含试卷讲评)：作业及试卷的批改要及时、认真，达到一定的批改量并兼顾到不同层面的学生；注意收集作业及试卷中的教学资源，根据学生作业及试卷情况反思教学、调整教法。

重点查证：书面作业及试卷是否实现全批全改；批改方式是否多样化；作业及试卷批改是否有反馈和补救措施；作业及试卷评价设计是否科学有效；学校是否有相应的管理措施等。

(三)学校中层以上领导干部听、评课

1.听课：用统一发放的听课本，记录项目齐全。校长每学期不少于30节，业务领导(业务校长、教务主任和级部主任)每学期不少于40节，中层以上其他干部每学期不少于30节。

重点查证：记录项目是否齐全;听课时间、节次是否与教学进度吻合；是否明确记录优缺点、改进建议等。

2.评课：开展多种形式的评课活动；业务领导要深入教研组参与评课活动，并指出亮点、不足及下一步建议。

重点查证：是否包保教研组、备课组；是否参与教研活动；是否有评课意见等。

四、督查实施

1.督查机构设置：市教育局成立以主要负责人为组长，有关科室（部门）负责人、县(市、区)两级学科教研员和部分校长、骨干教师为成员的巡查小组，定期对各县(市、区)中小学校教学常规专项督查情况进行巡查，并形成巡查报告。各县(市、区)教育行政部门或教科研机构要成立相应的教学常规专项督查小组，具体负责对所属地各中小学校教学常规落实情况进行督查。

2.督查主要方式：坚持属地督查原则，以县(市、区)教学常规专项督查小组为主体，按学段对所属地学校随机抽查，采取不发通知、 不打招呼、推门现场督查的方式，通过召开座谈会，访谈老师、学生，电话寻访家长等，全面了解学校管理及教师教学情况。督查小组要查阅被抽取学校全部一线教师、所有中层以上领导的相关材料; 依据学校的教学计划和课程表,深入一个年级或所有年级（视学校规模而定）随堂听课。

3.督查材料提供：教学计划、教研计划、课程安排表、教案（含教学反思）、课件、集体备课活动记录；作业本、作业评改记录、作业反馈记录、学校检查记录；业务干部包保教研组、备课组分工表，中层以上干部听课本、参与教研组和备课组活动记录、评课材料等。

4.督查情况反馈：督查结束后，各县市区督查小组要客观填写《基础教育学校教学常规管理专项督查评价表》（见附件），对所查学校进行量化评分,及时向学校进行反馈，并将督查结果在本县(市、区)范围内予以公布，同时将督查情况上报市巡查小组。市巡查小组根据巡查情况,对存在突出问题的县(市、区)和学校下发督办单，明确责任县(市、区)和学校、整改事项、整改时限，督促责任县(市、区)和学校及时上报整改结果。不定期开展“回头看”活动，跟踪督查整改情况,确保问题整改及时到位。

五、督查结果

教学常规专项督查评估满分值为100分，分四个等次，其中优秀：90～100分；良好：80～89分；合格：70～79分；70分以下为不合格。市巡查小组根据巡查学校的平均分，确定各县(市、区)评估结果等次。同时，将督查评估结果纳入对各县(市、区)年度教学综合评估，并作为对各县(市、区)教育工作年终考核的重要依据。

目录2.济宁市基础教育学校教学常规管理专项督查评价表

县区：         学校：                   得分：        

督察人员签字：                                         

年   月   日

目录3      济宁市教学高中教学进度

目录4.    

(一)泗水二中教师备课常规制度

1、任课教师都要备课。实行集体备课与个人备课相结合的方式。

2、各种课型都要备课。新授课、复习课、讲评课、实验课都要根据其内容和特点做到提前两课时备课。

3、各个环节都要备课。单元备课包括单元教学目标、要求，单元知识结构，重点、难点，课时划分、单元过关测试题安排等。课时备课包括课程标准和教学目标，教材和学情分析，教学方法和教学手段，重点、难点，教师、学生活动，习题设计，学法指导及教具，板书设计，补案及教后反思等。要根据学情分析预测出课堂上各层次的学生在学习过程中可能出现的情况，并设计好应对的措施和处理方案（预案）。

4、集体备课。按照"先个人－－后集体－－再个人"的程序实行集体备课。把别人的智慧内化为自己的知识，形成自己富有个性化的教学风格。

备课各环节要求：

（1）备教材。根据考试大纲，制订学期授课计划和课时进度。认真钻研教材，认真学习《考试说明》，吃透每课的教学重点、难点、弄清教材的内在联系及其他学科间的联系。每周都要做一套高考题或模拟题。

（2）备学生。全面了解所教学生的实际学习能力，确定上课的深度、密度与广度。面向全体学生，特别是尖子生和学困生，要采用合适的教学方法，选取适当的教学素材，做到分层备课，因材施教。

（3）备问题：要提出什么问题让学生思考、回答？让哪个层次的学生回答？哪些是个人回答，哪些需要小组合作解决后回答。思考题的设计重在挖掘隐性知识，即课本上没有，但根据课本内容能够归纳、推理、总结而得到的知识。

（4）备交流的时间和空间：教师在学生讨论、思考、练习过程中应该干什么？在备课中备出学生的活动情况，上课时学生的主体地位才能真正得到体现。

（5）备习题。教师自己要寻找相关习题来巩固课本知识。教师做的习题要做广而深，要有针对性、典型性、代表性、层次性。教师要通过解大量习题发现突破重点、难点的好题目、好方法；布置给学生的习题要少而精。（理化生教师课堂演示均要求课前预演过，保证上课效果，语文和英语学科教师在文字方面应有更高的要求，一定指导学生写规范字、正确字。作文题目同年级语文教师要讨论确定。教师要常写"下水文"示范）。习题设计要分开层次，要把握住练习的质和量，加强应用性、开放性问题的设计，练习形式要有多样性。

（6）设计编写教案。精心设计教学程序，一课一案，要超前两课时备课，不能临教临备，更不能教后再补。教案应包括：教学目标，重点、难点，教学手段，师生活动设计，典型例题，课堂练习及作业，教后感，以上在备课本上要有不同程度的体现，教案不是抄教材而应重备师生活动设计和典型例题、练习题。习题需根据各种层次学生进行分层设计，布置合理的需当堂完成的作业，教案须清楚、工整。

（7）集体备课。集体备课要提前安排主备教师，要有中心发言人，备课主要内容：教学目标、教具、教法、学法、教学进度、疑难问题、问题设计、讲解要点、典型例题、练习作业（或测试题）；集体备课要坚持先个人后集体、再个人的原则，集体备课要有活动记录，要详细记录集体交流修改的内容。

（8）要用双色笔双栏备课，要有预案、补案的体现；备课中切忌只是教材的摘抄或问题的罗列。教案一定具有实用性，课堂授课与备课内容相一致，书写要工整，字迹要清晰。   

（9）要有教学反思。教学反思要具体深刻，不是课堂总结，应是本堂课的得与失，及改进方法。                          

（10）备课检查内容和要求：备课本或电子教案（体现二次备课）

教务处坚持周常规检查，备课至少一月一查。主要从备课次数、备课质量（备课各环节要求的）及课堂教学反思检查，结果及时反馈。

目录5.          (二)泗水二中教师上课常规制度

1、教师应提前2分钟到教室内候课，可通过课前宣誓激起学生兴趣，引起学生注意力。同时，检查学生是否做好上课的准备。

2、上课时，检查学生的出勤、组织学生上课。教态要自然亲切，语言生动、清晰、准确、组织能力强，使用普通话，能根据内容的起伏节奏和学生情感变化及时调整音调、音速、语言有感染力，富有激情。板书要规范、书写要认真。

3、教学时能准确地把握教学目标，要注意教学目标的达成度，开展课堂的研究，因材施教；课堂提问，面向全体，从学生实际出发，让每个学生都能主动参与学习活动，促进学生的全面发展，达到较高的教学境界。注意分层教学，既注重对学困生的关照，又注重对优秀生的培养。

4、教师必须吃透教材，有较强的组织教材的能力，能对教材进行科学合理的调整、重组，教学设计合理，提出的问题思维含量高，突出重点，分散难点，不照本宣科，教学目标全面明确，落实恰当。

6、教学过程和谐，教师始终注意的中心是学生，关注不同学生在学习过程中参与的程度。课堂上决不允许不备课上课，不允许有学生睡觉、打闹、下棋、打牌、玩手机、东张西望不听课等违规现象的出现，否则，将给予通报。善于用多把尺子评价学生，用激励性语言评价学生，发现、培养、塑造、张扬学生个性。作为教师不能讽刺挖苦学生，更不能打骂学生。

7、课堂上不能坐着讲课，不能早下课，不能拖堂，不能随便离开教室，不能接打手机。

8、教师要特别重视学生学习习惯的培养，如读书、写字、坐立、讨论、回答问题的姿势，倾听别人发言的习惯、小组合作学习的习惯、按时独立完成作业的习惯等。

9、课堂的检查为：（1）校级领导坚持四级巡查看上课情况并做好记录；（2）学生问卷调查；（3）各级部领导和班主任自查；（4）教务处每日检查教师上课到岗情况,每日反馈，每月汇总反馈。（5）即时反馈检查结果，如有违例现象，要求立即整改的，跟踪检查落实。

目录6.          (三)泗水二中作业设计与批改制度

1、作业设计：作业本的封面要填写班级、姓名。数英语理化作业除配套习题（可选做）外，还要有作业本，语文除配套习题（可选做）外，还要有作文和周记，语文和英语还有每日练字活页纸。        

2、作业量：各科作业每周次数具体规定如下：

语文：每周作文、周记间周1次进行，作文批阅要详细，从整篇文章结构到段落、句、词、字，都要详细批阅，尤其要有眉批、横批，批语要到位、有针对性，既肯定优点又指出不足，给学生指明努力的方向；同时鼓励教师布置随笔、片段练习及读书笔记等作业。   

数学：每周大作业至少4次，要认真全批全改；配套作业要抽改，配套作业抽批后剩余部分及同步学习要有教师安排学习小组内监督批阅完成，其余作业任课教师自行安排。大作业属必查作业，其他作业为抽查作业。

英语：每周作业本至少4次，要认真全批全改；配套作业要抽改，配套作业抽批后剩余部分及同步学习要有教师安排学习小组内监督批阅完成，其余作业任课教师自行安排。作业本属必查作业，其他作业为抽查作业。

物理化学：每周大作业至少2次，配套作业要抽改，配套作业抽批后剩余部分、同步学习及实验报告，要有教师安排学习小组在组内监督批阅完成；其余作业任课教师自行安排；大作业属必查作业，其他作业为抽查作业。

生物为同步练习；政治为同步练习 ；历史、地理为同步练习；史地生政每周至少2次作业，也可有记录本作业。

以上作业跟着讲课进度进行。教师要预测到完成作业的时间，作业难度、量度要适中，（每次作业语、数、英时间不超过30分钟，理化不超过20分钟，其它学科当天没课尽量不留作业，有也不超过10分钟），坚决杜绝惩罚性作业。每学年第二学期，高三作业可由试卷的形式替代。

3、作业内容及形式：要精心选择和设计作业，作业内容要按考纲要求，有梯度，有利于学生能力的培养，最好对不同层次的学生布置不同的作业，体现层次性。

4、作业书写：书写要认真、写字要规范。教师在平时一定注重强化学生书写规范的训练，养成良好的书写习惯。

5、作业批改：作业批改要及时，批改要用红色笔，批语要准确，规范，要有激励性的语言。

6、作业批改记录：教师对布置的作业必须认真及时批改，从中收集常见错误加以分类，寻找错因，作业中有独特、简捷的解题方法的，应加以肯定和赞扬。对作业中有进步的应及时鼓励，记录要实用。

7、作业讲评：教师要认真讲评作业，要求突出重点，对大部分同学出现的错误，应加以仔细剖析，集体讲评；对个别同学作业中的错误，则宜面批。

8、作业纠错：对于学生中作业的错误讲评后，为了防止遗忘，要教育学生及时纠正错误，指导他们进行归类，使知识系统化，也可以让学生写小结，建立错题集。对作业中的多错、常错的问题，应及时补充、设计一些巩固性练习，使学生真正熟练掌握。对一些基础差、存在学习障碍的学生，教师不仅仅鼓励他们，更需要利用课余时间帮助他们解决学习上的困难，坚定他们的学习意志。对于补弱要做到一生一档。

备注：高三年级部进入二轮复习，无论是限时作业和是课下作业，主要是以试卷的形式，但要求重点关注重点批阅的同时，兼顾大部分同学的作业。

9、作业检查内容和要求：学生作业和试卷、错题集、批改手册

教务处坚持周常规检查，一月至少一查。主要从作业和试卷的次数、作业质量（作业设计与批改的八个要求）。及时反馈检查结果，如有不规范的，立即整改的，否则报学校定期约谈，跟踪检查整改情况。

目录7.             (四)泗水二中教师教研活动制度

教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

1、教研要求：

（1）认真参加学校各学科教研组组织的各项教研活动，态度端正、认真完成学校、教研组交给自己的任务。

（2）每位教师认真完成教研组交给自己的集体备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。

（3）认真参加听课、说课、评课活动以及教师个人论坛活动。

（4）能把自己在课堂上的困惑、经验、自己对教学的观点拿到教研会上讨论。

（5）善于把教学中的问题、疑难、困惑积累下来，作为小课题进行研究。

2、教研活动检查

（1）教研月报上报。每月初教研组要集体讨论本月的教研活动内容，确定后由教研组长汇总报教科室，少报一次本组全体教师每人扣1分，教研组长扣2分；

(2)教研活动抽查。教研活动一周一次，特殊情况向教科室主任说明。依据各组确定的教研活动时间及内容，校长、分管校长、教科室主任等进行抽查，依据情况酌情扣分。

（3）教研活动记录检查。<1>教研记录要求:①时间及每次的记录题头写全面完整；②活动过程记录详实，教研中不是盲目随从记录，而是能提出自己独到的见解，且有其他老师的发言记录，杜绝教研组长的“一言堂”教研，一定有全体教师参与研讨的记录痕迹，杜绝教研组长造记录，其他教师抄组长的现象；③集体教研后要有个人教研反思或教研体会；④记录要认真、书写要工整。<2>赋分项目：次数、过程记录、教研反思。

目录8.           (五)泗水二中听评课制度

1.每位教师每月至少听课5节，以听本学科的课为主,听其他学科的课为辅，一个学期听课总数不得少于30节,听课的课型尽量要齐全，要有新授课、复习课、讲评课等。

2.听课时要做好详细记录（各栏目填写齐全，包括听课时间等），记录过程要全面详实，记录不是对板书和教案的翻版；要对教学环节作出即时点评，要突出好的优点、不足，要分析出自己的看法；总评要评出优点，对自己认为的不足处要合理化意见或建议。

3.听课后教研组长要及时组织学科评课，要求全员参与评课；评课时，教师要抛开个人成见，敢于发表自己的见解，既能看到课堂教学的闪光点，又能针对不足提出中肯的修改意见，坚持“三缺一优”。

4.备课组要自评，教师能从听课中吸取别人好的做法，改变自己教学中不当的教学行为和教学方法。

5.各教研组要加大听、评课研讨的力度，除名师、学科带头人、骨干教师要上好公开课、示范课，年轻教师要上研讨课、交流课、汇报课和过关课；教研组要有计划地开展磨课活动。

6.提倡“磨课”教学，各教研组可通过同课异构、同伴互助等方式积极开展教研活动。

7.坚决杜绝不听评，抄听课记录、造听课记录的恶性现象存在，发现此现象，视为不称职教师。

8.检查内容和要求：听课记录本和评课活动表

（1）题头要全面；（2）记录翔实，书写认真；（3）环节分析要有本人的评议、观点，不是诸如“学生回答”、“多媒体展示”、“投影”等。（4）总评建议要有且中肯、到位、具体，富有实用性。（5）评课活动要参加，记录要完整。（6）及时反馈检查结果，如有不遵守制度的同志，立即通报，并跟踪检查落实。

目录9.    （六）泗水二中四级巡查（含巡课）制度

一、四级巡查制度---巡课的内容

1.师生课前准备情况。

上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟课任教师是否候课；学生学习用品是否摆放整齐；学生在教室内是安静待课。        

2.课堂教学巡查内容。

（1）教师是否正常上课；

（2）教师是否坐着上课；

（3）教师是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机等有悖于学校要求的现象。

（4）教师是否有脱岗或中途离开课堂等空堂现象。

（5）学生在课堂有无睡觉、交头接耳、玩手机、不听课、注意力不集中、做和上课无关的事情等现象；

二、四级巡查制度---巡课的要求

1．巡课要认真做好《四级巡查记录表》和每日查课反馈表；

2．巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关领导教师交流。

3．巡课人员发现的比较严重的问题，应及时向校长报告。