本年度，济宁市第四中学在市教育局党组的坚强领导下，围绕市教育局工作重点和学校中心任务，四中团队勠力同心、锐意进取，圆满完成各项任务目标，具体工作如下：

一、党建双融双创工程，助力学校高质量发展

（一）抓实常规工作，打好党建工作底色

学校党总支书记切实履行“第一责任人”责任，夯实“一岗双责”，制定2023年党建工作要点及责任清单，系统推进党建工作高质量发展。

学校党总支落实第一议题制度，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚决拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

进一步发挥党支部战斗堡垒作用，按照“支部建在级部上”的工作思路，10月12—14日，学校四个党支部完成换届。

加强意识形态工作，完善学校舆情研判、处置机制和突发事件快速反应机制，开展意识形态工作自查自纠，完成市对校意识形态工作检查。

加强党风廉政建设，4月份开展了“党员干部廉洁警示教育”主题党日活动，夯实党员干部廉洁从教的思想基础，学校党总支组织学校干部进行《榜样7》《榜样8》专题学习，引领广大党员干部学习榜样、争当先进、主动作为、担当有为。

（二）筑牢活动阵地，提升党建工作成色

1.开展了党员教师“121”行动经验分享会主题党日活动，学校党总支书记作了《持续推进“星耀工程－四中在行动”党建品牌建设》的主题报告。

2.围绕建党102周年，举办庆祝七一建党节系列活动。一是开展了“培根铸魂，党在我心中”手抄报比赛，让孩子们在参与中体验百年大党的风雨历程和辉煌成就。二是开展了党组织书记讲党课活动，学校党总支书记作了《学习党的二十大精神须着重把握的十项内容》。四个支部书记在所在支部分别开展了讲党课活动。三是开展了三亮三比一争先活动，进行了优秀共产党员评选，并在七一前夕进行了表彰。四是举办了“迎七一青春向党青年党员教师”演讲比赛，青年党员教师再展风采。

3.学校举办了“党建引领聚合力  巾帼建功展风采”主题系列活动。一是举行“党员教师经验共分享，接力传递教育梦”巾帼先锋成长分享会，引领青年教师找准前进方向。二是举行青年党员教师为学生讲授《坚定理想信念 放飞青春梦想》的党课，激发学生爱党爱国情怀。三是举行了党员教师“121”工程，与包保学生开展一次爱心谈话，帮扶孩子幸福成长。四是举行了“党员教师讲家教，家校共育助成长”活动，引导家长们探索亲子沟通的有效方式。五是举行了“团建游戏展风采，放飞心情聚合力”活动，让党员教师在节日期间，展现四中最美巾帼红。

4.开展深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。10月16日，济宁四中党总支召开全体党员会议，部署深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育相关工作，并公布了《中共济宁市第四中学总支部会员会关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》。11月下旬，邀请王敏彦书记到校讲党课，筑牢党员干部党风廉政根基，助力学校高质量发展。全体党员参加学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育培训班，以学习内审的方式交流主题教育学习成果。

（三）实施标准建设，增添党建工作亮色

学校党总支启动党员示范岗和党员班主任示范班创建活动，出台了《党员示范岗岗位标准》和《党员班主任示范班建设标准》，共评选出49个党员示范岗，17个党员班主任示范班。

学校党总支研究制定了《济宁四中党员教师积分制管理办法》，围绕民主月度评议、工作量、教学业绩等实施党员积分制管理。

完善党建活动阵地，规划建设了党建长廊，一方面我们选择了党的精神谱系做了集中展示，引领激发我校党员及全体教职员工攻坚克难、砥砺奋进、献身教育，助推学校发展。另一方面，从“总支之星，领航学校发展；支部之星，锻造战斗堡；党员之星，争创岗位先锋”三条主线，集中展示了“星耀工程－四中在行动”党建品牌建设情况。

组织全体党员干部，在济宁市党支部生活示范馆开展“学规范、促提升”主题党日活动，提高学校党支部党建工作标准化、规范化和制度化水平。

（四）挖掘支部潜力，凸显战斗堡垒特色

在学校党总支的统一部署下，各党支部立足实际，以党建引领级部工作，创新育人载体，提高育人成效。第一支部（初四级部）开展班务观摩、优秀学生表彰、谈心谈话、手机排查等活动。第二支部（初一级部）开展学生自查自纠、学习经验交流、学生管理培训、优秀学生表彰活动。第三支部（初二级部）开展会场纪律养成教育、思维导图制作、青年教师培训、特异体质学生建档活动。第四支部（初三级部）开展党员“121”先锋行动、学生管理培训、文明礼仪主题班会、青年教师理论学习活动。

通过学校党建品牌建设，进一步密切了党群关系和师生关系，形成了以党建之力润泽生命成长，以党建之力成就师德之美，以党建之力推动学校发展的良好局面。3月8日，“党建引领聚合力 巾帼建功展风采”主题系列活动在济宁直播民生和更济宁栏目中予以报道，5月4日，《党建引领助力教育教学高质量发展》典型经验在山东省教育电视台予以报道。三位教师参加“红动济宁 团结奋斗新征程”红色故事讲解大赛，张菊老师的讲解稿推荐至省委宣传部。王盼老师被评为济宁市教育系统优秀共产党员称号。

二、管理品质优化工程，激发发展原动力

学校管理是学校发展的核心动力，学校多措并举，持续推进学校管理向民主化、精细化、品质化发展。

（一）优化管理手段，推进管理优质发展

一是完善目标管理实施方案制定流程。通过部门间互评、教职工点评等方式，最终形成的目标管理实施方案，目标更具针对性、有效性以及可达成性，制定了《济宁市第四中学2022-2023学年度第二学期目标管理实施方案》。

二是完善日查、周清、月结、中期评审、期末汇总公示的管理模式，努力把教学日常数据化。

三是实施清单式目标管理，从4月份开始，每周各处室级部填写工作计划，校务例会期间进行汇报、检视。

四是通过内审为管理把脉定向。各部门管理团队采用swot、pdca等经典流程管理模式，通过绘制内审简报的形式，以问题为导向，着力解决存在的问题，目前已形成了学科主任、集备组、中层干部、年级部、党支部等不同内审的管理主体。

五是举行“四中发展我发展，我为四中献金言”金点子评选活动。

（二）抓好干部培训，提升管理执行水平

学校组织中层干部在浙江杭州、滕州滕南中学、滕州市至善中学进行管理能力培训，培训期间举行各种研讨活动，促学习成果内化，邀请滕南中学校长、青岛胶州二中校长就学校管理向全体干部进行培训。

（三）加强校际合作，拓展学校发展空间

学校先后与潍坊高新区东明教育集团、曲阜师范大学心理学院签订合作协议，充分利用名校资源，为学校发展提供强大外部动力。

（四）优化评价手段，激发教师工作热情

本年度，制定并实施了《济宁市第四中学课后服务绩效考核方案》，激励教师积极投身课后服务，提高课后服务质量。修订济宁四中教师评价方案，该方案将让教师日常工作目标明确，有章可循。在专业发展过程中，教师的获得感，职业认同和安全感将得到提升。

2023年度，学校被批评为全国健康学校建设单位，并承接了全市五老助青少年健康活动启动仪式。

三、教学质量提升工程，多轮驱动增效能

学校围绕“教学质量提升”中心任务，采取加强教学常规管理和科学提升课堂效益双轮驱动办法，多措并举开展提质增效工作。

（一）搭建活动载体，提升教学常规质量

推行教师备课周前检查活动，持续推进“教学评一体化”理念下的优秀备课评选活动。制定学历案3.0版，并对教师提交的备课进行评选，对优秀备案进行展示。开展学科教研组主题教研活动（一堂好课是怎样诞生的）。举行2022-2023学年第二学期教学工作会议，对优秀集备组、优秀师徒对子、教学先进个人、教学能手、优秀课题组、优秀班主任、家访先进个人、学习强国先进个人等进行了表彰。举行“决胜中考”毕业班教学工作会议，举行职业教育宣讲会，迎接市教科院三次教学视导。

（二）加强校际交流，交流互鉴提高水平

参加三次张磊齐鲁名校长领航工作室成员校同课异构活动，邀请三位济宁市名师工作室主持人、集团本部、腾南中学等名师与学校教师开展学科交流活动。

（三）锚定课改目标，专家引领纵深推进

本年度，学校先后举行三次“教学评一体化”课堂教学主题研讨活动，邀请崔成林到校交流指导，与崔成林团队签订合作协议，12月20日，举行全国“教学评一体化”教学实践联盟观摩研讨活动。

四、教师成长赋能工程，强基固本促发展

学校持续完善“致良知，做良师”理念统领下的“师德建设为魂，六大能力为本”的教师专业发展培养体系。

（一）学校整体谋划，构建教师培训体系

学校初步构建了以“师德建设为魂，六大能力为本”的模块式教师培养体系。学校总结梳理四中师德建设典型经验，系统规划了四中教师发展必备“六大能力”，即“课堂教学能力、课程开发能力、班级管理能力、信息化应用能力、心理健康指导能力、家庭教育指导能力。”以专家引领、骨干示范、项目化运行为策略，以读、研、写为基本路径，系统性提升教师综合素养。

（二）注重培训实践，提升教师培训水平

学校对19位新任教师进行三期培训，组织新任教师完成成长档案撰写，组织新任教师上达标课19节，参与观评课教师119人。邀请王玉梅、孙俊才、娇伟、崔成林等知名专家进行家庭教育、心理健康、信息化实施、课堂教学等方面授课。先后派出各学科教师90余人次，分别参加了山东省教科院初中学段送教助研课堂观摩和研讨活动、山东省初中段各学科课堂教学研讨会、山东省中小学校本课程建设推进会、山东省教科院沿黄九市名师送教助研活动、“当代好课程”山东省课程建设研讨会、济宁市全市中小学课堂改革项目实验学校骨干教师培训、济宁市教育管理人才高端研修班培训等，有力地促进了教师们的专业发展。此外，学校组织教师学习共五期教师专业发展学习培训材料。

（三）注重效果输出，增强学以致用效果

学校先后组织了青年教师达标课、课堂教学骨干示范课、中层干部示范课，22位中层干部、22位骨干教师、30位青年（实习）教师参与，听课人数达到近300人次。选派蔡利娜、石晓雯两位教师到宁夏授课。学校遴选六名骨干教师，分别担任课堂教学、班级管理、课程建设、信息技术、家庭教育以及心理健康六个项目负责人，全面实施“专家引领、骨干示范、项目推动”的教师专业发展策略。

（四）注重示范引领，发挥价值引领作用

开展8期教师月度最美人物评选活动，学校制定了《济宁四中月度最美人物的评选办法》。

开展校级教学能手评选暨市级教学能手推荐活动，商美静、魏盼盼、伊洁玲、郭文静获得市级教学能手称号。

李杰被评为山东省第五期齐鲁名师建设工程人选。刘秋红被评为山东省优秀家庭教育志愿者。

学校举行两期了“青蓝结对薪火传，携手共育桃李芳”师徒结对仪式。赴师徒之约，承恩师之艺，传育人之道。

五、学生素养发展工程，全环境育人见成效

学校围绕立德树人根本任务，围绕培养具有“儒雅气质、运河灵韵”的新时代公民这一育人特色，多维度打造全环境育人体系。

（一）突出实践作用，德育活动育人

学校聚焦重大活动、重要事件、重大节庆，组织开展形式多样、符合学生特点的主题实践活动。一是安全体验活动，3月7日，学校举行安全教育体验培训活动，深度体验式培训进一步提升了学生的安全自救能力。山东电视台于27日国家中小学生安全日予以典型报道。二是艺术展示活动，提升育人境界。学校着眼于学生个性成长，为学生搭建艺术成长新舞台，本年度，在全市艺术展演朗诵专场中，我校学生获得一等奖，学校获得了“全市艺术教育先进单位”的称号。三是体育竞技活动，举行第五届运动会，我校男子足球队荣获“市长杯”青少年足球联赛初中男子组第四名。济宁市体育联赛、济宁市中学生运动会中表现不俗，取得优异成绩。四是校园展示活动，展现多彩人生。学校开展了“校园达人秀”“校园吉尼斯”“太白诗会”“征文比赛”“演讲比赛”“小步操比赛”等活动。六是心理教育活动，追求健康生活。学校连续三年开展以“与心灵相约，与健康同行”为主题心理健康教育活动，该活动获评“全省学校心理健康月特色活动”。

（二）立足文化优势，传统文化育人

学校举行孔子文化广场落成典礼暨癸卯年·志学礼仪式和“癸卯年·初一新生入学礼仪式”。举行两期“儒雅班级•儒雅少年”评选活动。学校以“读文学经典，做儒雅少年”为主题，连续三年举办读书节，太白诗会、征文比赛、演讲比赛等活动陆续在读书节成功开展。

（三）建立协同机制，家校合作育人

2023年7月，学校举行第三届家长节开幕式暨家校社协同育人宣传月启动仪式，组建“同心圆”家庭教育志愿者服务团队，并成立济宁四中家庭教育指导中心。此外，济宁四中开展的“学科导师超市”“家长成长一百天计划”“教师全员大家访”“家长开放周”“家长沙龙”等家校共育活动。

上述举措开创了济宁四中家校共育新局面，提升协同育人新境界，得到家长和社会广泛认可和赞誉，先后被山东教育电视台、齐鲁电视台、大众日报、齐鲁晚报、济宁市电视台以及齐鲁壹点等网络媒体予以报道。

（四）陶冶高尚情操，校园环境育人

本年度，新建孔子文化广场一处，将中华优秀传统教育思想贯穿教育教学实践，把传统文化与现代教育有机融合在一起。建设28块校园文化橱窗，修缮校园历史文化景观，修剪学校植被，实施雨污分流工程，开展生态文明教育，建设绿色环保家园，培育绿色校园文化。

（五）强化服务意识，服务保障育人

学校继助学公交、餐厅成为学校服务亮点之后，家庭困难学生的资助工作又获新突破，2023年5月，学校荣获首批济宁市学生资助标准化“优质学校”称号。

六、提升师生应急能力 筑牢校园安全防线

学校多措并举，不断提升师生应急处置能力，增强师生防灾减灾意识，培养自护自救能力，筑牢校园安全防线。

（一）学法守法，安全教育常伴

除常规的“1530安全教育”外，学校还开展了普法进校园、禁毒宣传，并参加“警营开放日”等活动，多样化安全宣传教育，守护学生安全“生命线”。

（二）心灵护航，心理健康筛查

12月底，完成了所有学生心理筛查工作，邀请心理专家进行培训，建立学生心理健康档案，为学校开展心理健康教育工作提供可靠依据。

（三）警钟长鸣，安全防线常筑

学校将安全工作作为校务例会固定议题，逢会必讲、必部署。在日常安全检查中重点检查教职工办公场所、公寓用电安全和防火措施，消除一切隐患，防患于未然。

（四）模拟体验，防暴应急演练

学校组织开展了2次防暴应急演练、4次防火防震逃生演练。各部门进一步熟悉演练流程，明确各岗位职责，确保临危不乱。同时增强了师生的自我保护意识，确保校园环境的和谐稳定。

（五）未雨绸缪，应对极端天气

学校未雨绸缪，多措并举，积极应对低温极端天气，为全体师生保驾护航。召开专题会议，成立应急救援队，储备纯净水等应急物资，增加取暖设备，做好防滑措施，为师生创造了一个安全、和谐的学习环境。

七、品牌建设示范工程，创新突破向未来

（一）凝练学校文化，初步形成文化育人特色

在办学实践中，学校不断凝练学校精神文化，构建独特的四中精神谱系，即19年省运会精神：敢于担当，知难而上；

20年抗疫精神：无私无畏，冲锋在前；21年校庆精神：追求卓越，尽善尽美；22年毕业班精神：精诚团结，永不言败。运用这些精神引领和激发全体师生投入到学校发展建设当中来。

学校文化育人特色的创建，是优质品牌学校的重要组成部分，学校不断探索基于地域传统文化的特色育人路径，汲取孔孟之乡，运河古都的文化内涵，初步形成了四中文化育人特色。即在“让每个生命赢得未来”核心理念引领下，坚守“明德至善、润己泽人”校训，以基于地域文化特色的课程体系为载体，全面“培养具有儒雅气质、运河灵韵的新时代公民”。

（二）推进实施学校两项济宁市基础教育综合改革项目

我市被纳入基础教育综合改革示范区后，学校积极申请了两项综合改革项目，《品牌党建成就师德之美》在入选全省十大师德典型案例的基础上，将继续深化双融双创工作，努力打造扎根教育沃土的优质党建品牌。

《初中学校构建现代化治理体系的实践研究》项目是济宁四中近五年来《基于人本思想的学校管理变革》升级版，学校将围绕管理主体的多元参与、管理架构的高效快通、管理机制科学精细、评价反馈的精准多元、 群体组织的文化自觉等方面开展实践研究，为我市基础教育综合改革示范区建设贡献四中力量。