济宁市霍家街小学

2023年秋季教学工作计划

一、指导思想

为进一步加强学校教育教学管理，落实“双减”政策，推进“强课提质”行动走深走实，本学期，我校紧紧围绕任城区教研中心和学校工作重点，持续以立德树人为根本任务，以课堂教学为抓手，以“两主、两全、一评价”教育方式变革为途径，提升教师专业素养，培养学生核心素养，打造优质教育品牌。

二、工作目标

1.夯实常规管理，规范教师教学行为

2.强化课程意识，提升课程实施能力

3.加强校本培训，促进教师专业化

4.推进校园文化活动，建设活力校园

三、主要工作及措施

（一）规范过程管理，落实“八个精心”

1.严格落实课程方案。按照国家2022版《义务教育课程方案》的有关规定，学校规范设置了课程方案，科学编排各校区各年级课程表。任课教师严格执行课程表，不经教导处同意不得私自调课，确保各门课程有效实施。

2.坚持十项制度。

我校秉承“精严相融，人文并举”的管理思想，常年坚持十项常规管理制度：业务领导蹲级包组制、教研组长负责制、研究课上报和率先执教制、周三教研活动制、提前2分钟候课制、严格执行课程表制、推门听课制、教学质量监测制、课堂安全负责制、导师学员研训制。本学期十项制度的精细化持续实施，以保证各科教学的优质高效，促进学生的全面发展。

3.规范教研活动。教研活动是教育教学中的一项常规工作，教师的成长、教学质量的提高，与团队的教研能力和研究质量息息相关。开学初，各教研团队就设立本组的教研目标，科学规划教研活动内容、提前安排教研任务，老师们服从组长的安排和调配，齐心协力扎实教研，打造团队教研品牌。每位教师每学期至少承担一次教研活动主讲任务，做好记录，留下研究足迹。教研活动可持续采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的形式，落实“一课二上三讨论”的教研常规工作。研究课，要求同组教师入班听课，且做到带着问题听，带着思考听，以提升每位教师的研究能力，确保教学的高质量。

（二）强化课程实施，助推学生成长

1.国家课程，规范实施全过程。

（1）备 课。新课标理念下的备课给我们提出了新的要求，大单元理念下的课时教案到底该怎么备才有助于上好课，这是老们们备课中的一大难点，学校将分语文、数学两大学科针对大单元备课集中对大家进行培训与跟踪指导。

（2）作业设置与批改。

本学期,为落实“双减”工作精神，优化学校管理，我们将修订完善作业教学管理办法，明确一个目标——减轻作业负担,提高作业育人功能；突出两个抓手——一是抓作业设置管理,二是抓作业评价；创新三项机制——内容菜单化、布置分层化、评价个性化；出台四项举措——每日作业公示、每周作业研讨、每月作业分享、每学期作业展评；落实五项作业——项目化作业、基础巩固类作业、拓展延伸类作业、探究游戏类作业、创新实践类作业、融合应用类作业。学校严抓作业质量,严控作业总量, 让作业的量透明化，让作业的质高效化、个性化，实现作业的有效管理。

作业种类依据学生学段特点及差异，同中求异，分为基础类作业（常规作业本）、拓展、实践类作业（大单元）；同一学科，各校区内容次数统一，形式可以不同。

要求：每个教研组批改符号要统一，评价方式要多样，提倡等级加评语式批改，等级一律采用“优、良”的形式；注重培养学生二次修改习作的能力，循序渐进，养成习惯，能在作业本上看到孩子发展的足迹，培养孩子们书写规范、整洁的良好作业习惯。

（3）考试与评价。

①抓好单元过关练习。结合学校实际，两个单元进行一次过关练习，各组做到三个统一（检测时间、讲评时间、质量分析时间）。单元过关练习做到全批全改。教研组长将每次过关检测情况及时上交各校区教导处，教导处做好跟踪指导，努力缩小校区之间、班级之间的差距。

②严把综合学科质量关  立足常规课堂，采用口头、动手操作等形式了解孩子们的学习情况，扎扎实实对学生进行专业指导，提高课堂教学效率，严把教学质量关，学期末学校进行质量抽测。

③其他评价办法 

日常教学工作中，用好红领巾争章榜，用好每月之星奖章、校园光荣榜等平台，鼓励孩子们积极向上，培养良好的学习习惯。

2.校本课程，深入推进见成果。

“红色教育”与“炫彩科技”已成为学校两大特色课程。本学期将继续发挥两大课程的育人功能。10月底将进行两大课程的阶段性成果展。红色课程在落实好“十个人人”的基础上，将重点从红色课堂、红色诗词、红色故事、红色歌曲、红色剧目五个方面展示课程成果；炫彩科技将着重从种植、实验操作、发明创作等几个方面展示课程成果，展示分为：舞台和校园实景两种形式。

3.社团活动，探索课程化建设 

本学期，学校将继续充分利用各校区的场地和功能室设置特点，建立健全社团活动。

社团活动要求大家做到：“三定” “一爱护”：即①定人员：在学生自愿选择的前提下，辅导教师明确学生名单，每个社团的人数不低于35人，特殊技能的另做要求。②定时间：每周三或五下午，活动时间和课后服务的时间一致，无特殊情况不轻易变动。③定地点：根据社团特点和学校功能教室实际情况，固定活动地点。“一爱护”，是爱护学校设施、设备，并作好卫生保洁工作。活动结束后，有序组织学生列队放学，将学生安全交到家长手中。

本学期，各辅导教师继续坚持“挖掘学生的内在潜力，张扬学生个性，丰富学生特长”的育人原则，丰富社团活动内容和形式，为学生4＋N特长发展奠定基础，做好日常辅导，留好过程性活动作品、影像资料，学期末进行社团活动成果展示。

（三）传递“讨论之球”，打造“四有”好课堂。

学校的高品质发展，关键在教师、核心是课堂、主体是学生。为巩固学校课堂教学改革成果，本学期的课堂教学工作重点做好以下三点：

一是课标与教材的学习常抓不懈。深入学习课标、认真研读教材、精准分析学情，科学规范制定课程纲要。以考促学，12月份，进行青年教师（参加工作3年内）新课标闭卷考试，助推青年教师过课堂教学质量关。 

二是认真落实学校“四有”课堂的思想。打造“有思 有趣 有品 有得”的“四有”好课堂，让每节课堂努力做到“四个深”：

●深度解读教学内容

●深入引发学生思考

●引领学生深入疑问

●引导学生深度参与

让学生真正成为学习的主体，提升学生的综合素养。

三是注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学生受益终生。任科教师根据学科特点，再掀学生良好习惯培养之风:比如音乐听、唱、演奏的习惯，体育列队习惯、口号、动作等，总之：立足课堂，要求每位老师齐抓共管，助力小学生良好习惯的养成。

（四）强化校本培训，促进教师专业发展。

一是“师德工程”。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，在工作中，不断规范自己的教育行为，做到修身、修性、依法执教，对学生一视同仁，不歧视和体罚、变相体罚学生，达到“其身正，不令而行”的境界；在工作中，比教育业绩、比社会评价，比优秀品德和个人魅力，“德不孤，必有邻”，用我们芝兰入室的师德，铸造和雅霍小教师团队。

二是“名师工程”。本学期，组建名师牵头的教科研团队，开展名师大讲堂系列活动，成立名师工作室。让名师带着问题引领教科研发展，让名师通过大讲堂讲述教师专业成长的途径，让名师的工作室里时刻充满新鲜血液，充分发挥名师在学校的辐射作用。

三是“读书工程”。本学期继续共读《追求理解的教学设计》，开展好系列读书活动。

四是“青蓝工程”。本学期，学校继续坚持高起点、高标准对青年教师实施专题培训，促进他们快速成长。一是加强对青年教师的学科基本功培训，帮助他们尽快熟悉教材，掌握教法，缩短成长期，尽快胜任各项教育教学工作；二是继续加强青年教师基本功训练，要求：30岁以下的青年教师每周写好两张钢笔字，练好粉笔字。1月份进行汉字书写大赛；三是组织新上岗教师积极参加区级层面新教师培训班的活动，在培训中增长智慧和才干，争当优秀学员；四是举行青年教师亮相课和汇报课活动，提高青年教师的专业水平，期末，对成绩突出的青年教师进行表彰。

（五）推进校园文化活动，建设活力校园。

学校将以丰富的校园文化活动为载体，建设活力校园，让学生在喜闻乐见的活动中规范行为，陶冶情操，增长本领，锻炼能力，快乐成长。

1.礼仪大赛（9月）

2.体育活动 （大课间活动、冬季阳光体育系列活动）

2.艺术活动（音乐：管乐队组建  美术：绘画、手工作品展）

3.读书活动（11月份“诵读中华经典  传承优秀文化”古诗文闯关大赛）

4.科技活动（12月科学小实验考级）