青蓝携手，共育桃李 ——济宁十五中总校区“青蓝工程”骨干教师示范课活动

伴随着宜人的金秋阳光，济宁十五中又迎来了一批朝气蓬勃的青年教师。他们是学校的新鲜血液，是学校发展的主力军。为促进青年教师专业化成长，十五中总校区于9月11日-9月27日进行了“青蓝工程”骨干教师示范课活动。
高燕老师的新授课《春》，巧妙设计，别出心裁。她先让学生“寻找视觉里的春天”，再带领学生寻找“听觉里的春天”“触觉里的春天”“嗅觉里的春天”，各环节科学合理。

高老师重视朗读，课堂上充溢着朗朗的读书声，学生的自由读、指名读、齐读、美读，老师的范读，精彩纷呈。在感受语言的美好意境中提高了学生的核心素养，给课堂教学增添了浓浓的语文味和无穷的魅力。

金梅老师执教新授课《太平天国运动》。本节课教学目标清晰，教学环节设计完整有序，内容丰富饱满。在教学中，金老师注重调动学生学习的积极性、主动性，凸显了学生的主体地位；她善于引导点拨学生，让学生动口、动手并动脑，科学、合理、有效的培养了学生自主、探究、创新能力的发展；金老师教态亲切活泼、语言精练优美，让学生寓乐于学其中，同时也让听课老师感受了一场精彩纷呈的历史之旅。
    郭美兰老师执教示范课《维护秩序》。本节课以小明暑假期间观看熊猫之旅，引导学生感受社会秩序。火眼金睛“寻”秩序、切身感受“悟”秩序、社会规则“护”秩序，层层递进，师生共同感悟到社会生活需要秩序。郭老师准确把握了本节课设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态；条理清晰，举例充分恰当，鼓励学生踊跃发言，课堂气氛积极活跃。
    地理组林久琪老师执教示范课《地形和地势》。她以暑期热门影片《长安三万里》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”为疑惑点，引起学生强烈的探究兴趣。通过析地势、找界限、探影响，环环相扣，结构清晰；在重难点的处理上，个人思考、同位互助、小组合作层层递进，落实扎实有效。课堂上通过水能如何产生的演示，直观清晰的将地势的影响化难为易，有效增进了学生对难点知识的理解和落实。
    数学组宋甜老师讲授微专题复习课《反比例函数的图像和性质》。这节课主题清晰、考点明确，聚焦了中考“图像与性质”；层层深入，引发学生深度思考和认知；通过学生的自主思考，归纳出解题的通法；由问题引领，引导学生类比一次函数归纳方法；每道题后都有跟踪练习，学生看到了个人价值的实现，感受到学习的快乐。

“青蓝工程”是我校优质师资培养的有力支撑，是青年教师快速成长的主要渠道，也是骨干教师持续发展的有效途径。师徒共勉，教学相长；青蓝同心，薪火相承。相信老师们定能同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航，师徒携手书写十五中的新篇章！

璞玉初琢未来可期——济宁市第十五中学青年教师汇报课活动

作为学校的新鲜血液，青年教师肩负着学校未来教育教学工作的重任。加强师资力量队伍建设，是学校教育教学工作的重点。为提高青年教师的基本素质和教学水平，展示教师的教育教学设计、组织和处理教材、驾驭课堂教学等能力，促进青年教师的不断成长，11月13日-17日济宁市第十五中学运河校区举办青年教师期中检测试卷讲评汇报课活动。学校领导和相关学科教师积极参与了听评课活动。
    此次活动包括语文、数学、英语、地理、物理、美术六大学科，青年教师们高度重视此次活动，他们结合本学科特点和学生学情，认真钻研教材，虚心请教，精心准备。
    孙静老师在青年教师的试卷讲评课中表现沉着老练，激情飞扬。孙老师授课内容完整，步骤清晰，落实扎实，能够做到讲练结合；课堂中利用自主探讨，同桌交流，合作探究等方式，充分调动学生学习的积极性；试卷讲评中着重提升学生综合素质，及时总结学生失分点，突出重难点，课堂学习效率高。

宫梦雪老师对于本次5班语文期中考试每道题目的得分情况进行了详细分析。她首先带领学生复习了做题思路和注意事项，随后安排学生采用小组讨论的方式解决试题中正确率较高的题目，引导学生积累、感受与思考相结合，重抓知识点的落实。对于错误率较高，较难的题目，宫老师带领学生复习相应知识点和做题方法，让学生在讨论、感悟、理解中融入了文本，点拨干脆利落，任务和问题导向明确，课堂效率高。

宋优优老师的本次试卷讲评课，设计思路清晰明了，以题带点，由浅入深。简单题学生自学纠正、组间帮助兵教兵，重难点小组间讨论、展示，教师总结提高，变式训练，再次夯实基础，进行思维拓展，体现教师主导，学生主体，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好的体现新课标的核心素养四个纬度。并且整个教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功比较扎实。
    王静老师认真研读课标，研究试卷，践行了小组合作探究的学习方法，整堂课始终坚持以学生为主体，学生的参与度高，师生配合默契，课堂氛围活跃。
    苏晓婕老师的试卷讲评课，根据试卷每类题的难易程度以及学生的失分情况进行分类讲解并总结做题技巧，准备周全、讲评有针对性。苏老师指导学生从读题、审题以及答题的规范性和条理性等方面积累了经验。又对出错率高以及综合性强的每类题进行了重点分析与讲解，充分调动学生的积极性，真正做到了学触类旁通、举一反三，学生学有所获。
    李逸凡老师备课阶段根据九年级学生已有的历史与文学知识水平，构建了围绕“中国十大传世名画”内容的一节美术鉴赏课。在授课方式上，李逸凡老师通过创设情境、互动游戏等方式帮助学生开展鉴赏活动；在课堂重难点讲解中，通过视频与课件结合的方式帮助学生理解；在授课过程中语言幽默、环节流畅，学生听课认真、参与课堂互动积极。
    听评课领导与骨干教师指出授课中不足的地方，如语速问题，美术内容与历史内容结合比例问题等。同时表扬李逸凡老师的课堂结构完整，教学课件制作精美，学生收获满满。
此次活动不仅为青年教师提供了展示的舞台，也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好学习氛围。

     希望青年教师能够以汇报课作为契机，不断吸收养分，充实自我，扎实提升自己的教育教学水平，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在济宁市第十五中学这片沃土上绽放出最美芳华，为学校教育事业更上一层楼添砖加瓦。

 济宁市第十五中学小组合作学习共同体项目 推进暨课堂展示交流活动

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”小组合作学习是新课标所倡导的重要学习方式。为加强研究，全面推广“小组合作学习共同体”教学模式，打造高效课堂，2023年12月20日上午，济宁市第十五中学对小组合作学习共同体项目的推进情况进行了考核。

刘辉校长、各校区执行校长、教务处分管领导、学科教师代表参加了此次课堂展示活动。

课堂展示活动，第一节课是初一二班数学老师田全龙讲授的《一元一次方程的应用》。田全龙老师将教学目标和教学重点作为合作学习的任务，让学生具有针对性的开展小组合作学习。引导学生进行探究式合作交流，强化基础知识，使得学生在小组合作学习中能够各自发挥出自身的优势，从而实现共同进步、以优带劣的教学目标。同时，田老师还将合作学习有效延伸至课外，引导学生以小组合作学习的形式完成课前预习及课后复习。

高涵老师所讲授的英语阅读课，以真实情景为依托，根据新授内容设置任务链，利用小组进行知识新授，有效利用了小组合作。在知识新授环节做任务时，先让小组内学生有自己的思考，再进行小组合作，使每个人都能够有效思考，参与讨论，进行表达。极大的提高了课堂的效率，体现了学生的主体性。最后通过小组讨论进行知识的输出，达到了全员参与，同学之间互助，互评，更能帮助老师了解班级整体对知识的掌握情况。

林文佳老师讲授的初一道法《友谊的天空》复习课，语言精炼，过程环环相扣，过渡自然。林老师的复习课，用小组合作贯穿课堂，林老师不再是简单的知识传授者，而是活动过程的组织者、活动深入的引领者，调动了每一位学生的学习主动性，使他们真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节。比如采用小组pk ，获胜小组加分，有利于提高小组凝聚力。小组成员互相检查背诵，极大提高了学习的效率，注重课堂的落实。在提问的过程中，注重分层教学，使每个层面的学生都能学有所获。学生始终保持着高昂的学习情绪，感受了学习道法的快乐，体验成功的喜悦。

课堂展示结束后，所有参会人员集中二楼会议室进行了研讨。各校区学科教师们结合自己的学科特点，分享了小组合作学习的机制和心得，大家相互借鉴，取长补短，在交流中有了更多的收获。

最后，刘校长针对各位教师在小组合作共同体推进过程中出现的问题指点迷津，指明方向。相信在全体教师的共同努力下，我们定能走出一条具有十五中特色的教学之路！