一、指导思想

我校坚持以习近平新时代特色中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。本学期，我校将认真贯彻落实县教体局的各项工作要求，积极执行县教学研究中心的各项工作计划，紧紧围绕全面提升教育教学质量这个核心工作，严格落实国家课程计划，认真做好课后服务和“双减”工作，进一步规范教学过程，强化校本教研，提高教师专业素质和业务能力，向课堂教学要效率、要质量，努力改善办学条件，促进教育均衡发展。

二、工作目标

1.扎实抓好领导班子及教师队伍建设工作，转变工作作风，强化工作纪律，切实提高工作效率。

2.常规管理科学规范，形成良好的管理、教学、学习风气。

3.扎实推进课堂教学改革，提高课堂有效性和实效性，促进学生德智体美劳全面发展，进一步创新、总结教学特色。

4.教育教学研究更有实效，教师业务素质继续提高，教育教学管理科学规范，教育教学质量稳步上升。

5.做好学校创建工作，进一步完善校园各种硬件设施建设，完善校园文化建设。

6.扎实开展好学校控辍保学工作，确保“一个也不能少”。

7.积极开展好学生大课间活动，抓好兴趣小组工作，培养学生多种能力和素养。

8.积极做好学校特色培育工作，初步形成具有办学特色的学校。

9.认真做好学生思想品德教育及养成教育，使我校学生养成良好的道德品质。

10.进一步深入开展习惯养成教育，提高学生的文明素养。

11.巩固“双减”“课后服务”成果。进一步巩固“双减”工作成果，提高作业质量，努力实现“减负增效”。严格“五项管理”工作措施，促进学生身心健康发展；不断丰富课后服务内容和形式，将课后服务与学校社团活动、兴趣小组活动紧密结合，稳步提高课后服务质量。

三、主要工作及措施

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学管理。

（一）执行课程方案，促进学生全面发展

1.根据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强对音乐、体育、美术、综合实践课的管理和评价，依托课外活动、传统节日、科技活动等各类兴趣小组，提升国家课程开设的水平和质量。全力落实阳光体育活动方案，加大对大课间、课外活动的管理，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，促进学生健康、全面发展。

2.面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。积极实施课改试点班课题研究，积极推进小组合作学习研究，促进学生健康成长。

3.着眼学生素质，抓好学习习惯及养成教育。新学期，先抓习惯，再谈成绩。各科教师都要狠抓学生的养成教育和学习习惯。重点是低年级学生的读书与写字姿势行为习惯的养成。根据不同年级学生的特点，通过丰富多彩的活动，教育学生端正学习态度，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本知识和各种活动有机结合，全面提高素养。

4.重点开展大阅读、大写作活动。

读书习惯是语文核心素养中的核心。好学生，都是读出来的。不爱阅读的学生，就是潜在的差生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、中外名著等，把课外阅读引进课堂。以读书记录卡的形式鼓励学生读整本的书，多读多背。让学生与经典、与大师的灵魂碰撞。开设阅读课，教师要发挥最大的潜能，引导学生去挖掘生活中的语文元素。加强对学生阅读的指导、检查力度，让每一个学生都爱上阅读。着力加强写作教学的指导，提高学生写作能力和水平。力争在各级各类写作比赛中取得佳绩。

5.以美术课为依托，让扎染走进课堂

（1）让国家非物质文化遗产扎染在学校遍地开花，成为学校独有特色，同时深入开展各种美术活动如线板画、手工等。（2）积极开展田径、围棋、乒乓球等活动，要确保围棋等项目的领先地位。（3）确保艺体优异人才不流失，多给他们创造表现的机会。

6.加强学生社团建设

严格落实县教育局关于学生社团建设的意见，建全建齐学生社团，如：文学社、扎染社团、舞蹈社团、书法社团等，培养学生多方面的兴趣和爱好。

（二）抓好教学教研管理，提高日常管理效益。

1.突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

2.加大教学检查评估力度。对各年级各科教师进行综合评价，建立教务处考核制度，完善骨干教师培养制度。

3.加大教学监控力度。更加关注薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。

4.积极发挥各学科名师工作室作用。充分发挥名师工作室作用，在名师工作室团队的带领下，开展各学科活动，重点加大对青年教师的带动和培养。

（三）切实抓好教学常规，进一步规范教学行为。

1.计划重落实。各教研组、备课组要认真制定教学工作计划、教研计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2.课标重解读。通过集体大教研、各学科组教研，加强对新课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，把各学科核心素养有效落实到教学实践中。

3.教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

4.备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。注重将德育内容落实到学科教学目标之中，并融入到教育教学过程中去。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。同时要求全体教师认真撰写教学反思，内容包括教学大纲及教学进程计划的执行情况、对学生学习状态的客观评价及学习效果的分析以及教学经验和教训与进一步提高授课质量的思考。

5.课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，切实提高合作教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。

6.作业重规范。根据“双减”政策要求，作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。作业要精选精编，分层布置，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。真正做到作业数量降下来，作业质量提上去，切实减轻学生作业负担，真正实现“减负提质”。

7.书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级语文老师要开好写字课，指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。

8.常规检查重指导。要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制。

9.监测评价重公平。加大对各学科教学质量的过程监测力度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。

（四）抓好教育教学科研，着力提高研究实效。

1.落实好学校校本教研工作。继续完善“校长-教务处-教研组”三级管理制度，制定好学期教研方案。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。

2.利用好网络资源，实现教育资源共享。组织骨干教师积极参加教研沙龙活动，不断创新教研模式。

3.认真落实《课题研究管理方案》，不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。

4.组织好教师参加省、市教研活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。

（五）狠抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。

1.抓学习，推动教师专业化发展。加强教师队伍建设  促进教师专业发展，进一步加强同伴互助。推行“同伴互助”活动，每个学科组做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作，促进本学科所有教师共同提高，尤其引导和助推青年教师快速成长为学校的骨干教师。

2.抓机制，搭建教师成长平台。

①组织校公开课、观摩课等活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。

②发挥名师工作室作用，落实“名师工程”，建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。

③加强青年教师视导力度，连续加强对青年教师课堂常规、班级管理、教材处理、教科研力量等方面的培育提高。促进青年教师快速成长。

④搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。

⑤建立健全教师考核方案，坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。

3.加强教师学历提高进修的监管，力促本校教师参与和完成学历进修。

（六）建立小学教育与幼儿园教育有效衔接的工作机制。

为帮助幼儿做好入学准备教育，将入学准备教育有机渗透于义务教育教育工作的全过程，我校充分参考《小学入学适应教育指导要点》意见，从身心、生活、社会、学习等各个方面开展本校幼小衔接工作。明确幼小衔接工作相关的要求，确保幼小衔接工作持续性和经常性。

四、课堂教学安全管理

为全面贯彻学校教育坚持“安全第一”的指导思想，进一步树立质量与安全并存的意识，确保每位师生在校的人身安全，班主任、任课老师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全。

（一）室内课堂教学

1.各任课教师第一遍铃响后，必须做好课前准备工作，并提前两分钟走进教室，组织学生，准备上课。

2.班主任及任课教师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全，并要把安全教育作为备课、上课重要内容之一。根据学科特点，各学科在教学中要渗透安全教育。

3.在课堂教学中，安全工作实行任课教师课堂责任制和责任追究制。各任课教师应做到按时上下课，不迟到、不早退、不中途离开，不拖堂。如不按时到岗，教师无故离开教室等原因造成学生伤害事故的，由任课教师负全部责任。

4.下课铃响后一分钟内，结束上课，以免拖堂影响学生上厕所、活动和做好下节课的准备工作。因拖堂造成学生争先恐后上厕所和下楼梯拥挤而发生安全事故的，任课教师负全部责任。

5.严格执行教学计划，坚持按课程表上课。未经教务处同意，不准私自调课。需请假或外出办事一定要向相关领导请假，同时由教务处做好调课。凡因教师旷课，课堂出现问题一切后果由任课教师负责。凡因私自调课，课堂中出现不安全事故，后果由两位教师同时负责。

6.任课教师上课前应认真清点学生人数，对缺席迟到学生应查询原因，做好记录，并及时向班主任和学校有关部门报告。

7.教师教育学生时要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不得采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝由于教育不当而导致学生出现的不安全事故。

8.教育学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，不顶撞老师，各代课老师应严格检查学生学习用具，不允许带各种利器（削笔刀在内）。使用圆规等学习用具时要教育学生注意安全。

9.上课过程中（室内、室外），如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院诊治或抢救。

10.微机课、特长课的教师要安全带队上课，要求老师提前带队，组织好学生，此时间为课堂有效时间，确保学生途中安全。

11.在教学过程中，教师要注重对学生的心理健康的教育和引导，关注学生的情绪变化，加强对学生的心理健康教育。

（二）室外课堂教学

体育课、体育活动课：

1.上课铃响前，体育教师必须站在上课场地上等待学生的到来，切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。（体育活动课时，由班主任及时整队亲自把学生带入操场）。

2.合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。

3.严格学生上体育课和体育活动时衣服上别胸针，不佩带金属或玻璃装饰品及穿皮鞋。

4.对于因身体原因不能上体育课的学生，在教学场地休息，旁观的学生，体育教师要给予关注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上课场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管的现象。

5.如果体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，应立即采取以下措施：

（1）迅速通知班主任和学校领导。

（2）如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。

（3）班主任要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长。

（4）体育教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校教务处，学校及时组织人员进行情况调查和性质认定。

6.体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告后勤处，后勤处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

教务处对此制度的执行情况进行不定期检查，并把检查结果纳入本学期的考核中。如因自身疏忽或违反本规定造成不安全事故的，有关责任人将负完全责任。

新的目标孕育新的希望，新的学期我们将团结带领全体教师脚踏实地，俯身前行，为春城小学教育教学质量再上新台阶而踔厉奋斗！

（三）其他活动

1.与联盟学校互动交流活动。

2.加强对支教教师的培养交流。

3.各种培训活动。

4.与其他科室的协作活动。

5.上级临时安排的其他活动。

五、具体安排

注：教务处每天进行网上课堂调研。