耕耘有时，收获已至，紧张而又忙碌的一年在不知不觉中悄然而过。本学年，依托实验小学教育集团指导理念和支持，秉承“熔古铸今立德树人”的办学理念，我们西校区深入落实全环境立德树人，坚持在传承中有所创新，在改革中有所发展，全面落实国家“五项管理”和“双减”政策，以提高教育教学质量为核心，探索信息时代教育新模式，着力建设新时代的智慧校园，力争办人民满意的教育。学校全体教职工立足岗位、担当务实，在平凡与规范中走向优质，在坚持与创新中追求卓越，圆满完成了各项工作。

一、以党建为引领，提高责任担当，弘扬奉献精神

学年初，学校认真制定了支部年度工作计划，并按计划认真落实“三会一课”、主题党日活动，让全体党员教师及时学到党的新理论，了解党的新动态，进一步提高思想认识。在二十大精神的引领下，以党建引领为抓手，层层带动，压实责任，在抓实抓好党员队伍建设的同时，促进教师队伍的发展，让党的领导、党的方针政策、党的作用真正与学校的发展紧密结合起来。

在学校发展的进程中，我们西校区的老师们，都能争做攻坚克难的尖兵，爱岗敬业的模范、无私奉献的榜样，从而营造出我们西校区，党员干部带头、全体教师紧跟的良好局面。

二、以德育为中心，丰富校园活动，全环境立德树人

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。本学年，学校根据学德育工作计划，深入落实全环境立德树人，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会强身，学会审美，在课程研习、活动体验中不断提升核心素养，培养良好的道德和行为习惯，成长为明礼雅行的和乐少年，探索实现全环境立德树人。

1.课程育人，让德育根植于心

学校充分落实全员育人导师制，以道法课为主渠道，以班会课为基本环节，深入了解学生学习状态和生活情况。通过与学生沟通，发现每个学生的优点和闪光点；深入了解学生各方面情况，循序渐进、科学施导，将德育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，让德育“渗透”在每个环节中。教导处孔娟主任、二年级张艳华老师在这方面做的尤其突出，通过多种渠道、多种方式，做好学生的引路人，突出强调德育实施过程，让德育根植于心。

2.文化育人，让德育润物无声

走进大门，校园书声琅琅；路面干净整洁，让人心旷神怡；无论是看墙报、观活动，无不体现西校区以德育人、以文化人的独具匠心。立德楼墙壁上，是以“立德树人”为主题的文化墙；走廊上，稚笔传情，童心视界，学生的手抄报主题健康鲜明、与时俱进，插图美观，书写工整，内容充实，可读性强，描绘着他们对生命的敬畏，对安全的理解；班级内，各种展示栏各美其美，新建成的中队角洋溢着理想信念的火种……文化为媒，教育入心，德育就这样悄然无声地潜入孩子的心中，润物无声。

3.常规育人，让德育践之于行

教育就是培养好习惯，好的习惯让人受益一生。我们西校区高度重视德育常规管理，致力于严抓细管,落实德育常规管理，有效利用“班会课”这一主阵地开展德育教育活动，规范学生日常行为，培养良好行为习惯，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，教育引导学生知行合一，促进学生健康成长。

同时，利用班容班貌、卫生区、两操、路队及文明礼仪每日常规检查，强化学生养成教育。校园环境卫生是学校的脸面之工程，教育学生把学校比作自己的家，让每一个学生都树立主人翁精神。开学初，学生乱扔废纸的现象比较普遍，低年级学生倒垃圾时，桶内杂物堆放过满，经常掉落一路。五年级三班同学就经常帮助捡拾，配合班主任老师们引导低年级学生养成垃圾入桶习惯，让学生从小有环保意识。经过一段时间的监督，学生乱扔纸屑的现象逐渐减少，并能相互监督。

学校以学生安全、文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，出台了《曲阜市实验小学西校区校园文明十不准》，组织学生认真学习，在全体学生中大力提倡和践行“守秩序、讲文明、护环境、懂安全”的基本规范，构建和谐校园、文明校园。

4.实践育人，让德育落地生根

1）主题活动常态化

西校区开展了丰富的主题教育活动，引导学生在探寻中发现美、感受美。六一儿童节，组织1061名学生到孔子博物馆研学，感受中华传统文化的博大精深，充分体验“在游中学，在学中游”的理念，“研”有所思，“学”有所获，“行”有所成。

中队角评比活动，让队员们在中队角的建设过程中，促进交往和团结，提高团队精神和班集体荣誉感,建设立德树人“主阵地”，落实全环境立德树人。

成功召开了少代会，发挥队员们自主参与、自主管理的主体作用，进一步提高了少先队小干部的工作能力。近期，通过开展“星级和乐少年”评选活动，在学生中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，展现我校学生积极向上的精神面貌和全面发展的综合素质，促进学生的全面发展！

2）多彩社团伴成长

社团活动不能数年如一日原地踏步。本学年，在原有绘本、腰鼓、趣味数学、太空泥、折纸、篮球等精品特色社团的基础上，我们力争做优、做强、做精，阶梯型、全方位、多角度培养学生，推动西校区全环境立德树人高质量常态化开展，取得良好成效。我校退休教师魏运胜老师执教的腰鼓社团小有所成，历经两年多的艰苦训练，腰鼓方队已经可以完成小型演出，他们训练时，载歌载舞，绕行操场，赢得全校师生和周边居民一致好评；少先队王俊主任牵头负责的仿制古文物社团将仿制古文物与艺术教育、经典诵读、社团活动、少先队活动结合起来，在主题实践活动中渗透优秀传统文化，让优秀传统文化融入学校课程体系，他们开发出的“仿制古文物+”系列课程资源，促进了学科融合，全方位助推全环境立德树人，取得了良好的效果，更是被《圣城德育》、《曲阜融媒》等多家媒体大力宣传报道，给予很高的评价。

三、以质量为根本，规范教学行为，提高教学质量

（一）加强常规管理，打造高效课堂

1.严格执行计划，认真落实课程管理。通过每天巡视校园，调研课堂，发现我们多数班级都能推动高效课堂扎扎实实落实到位，遵守教育纪律，不随意调课、换课、空堂，专注教学的针对性与有效性。此外，通过巡查发现，基本上所有的班级都能发扬我们晨读午写的传统，以此来夯实学习基础，使得西校区校园的学习氛围整体比较浓厚。

2.立足常规管理，提高教学质量。在加强五项管理，落实“双减”政策的基础上，参照《山东省中小学课堂教学基本要求》，学校立足常规，规范管理，教导处不定期检查教师们的备课、教案、听课记录、作业批改等常规工作，努力实现教学常规流程化、习惯化，促进老师们把精心备课、精心上课、精心反思、精心批改作业、精心辅导学生落到实处，把“提质量”做在平时。从最近几次的常规检查情况来看，绝大多数教师的教案都能落实教学目标，形式规范、步骤清晰，并能在课后做出教学反思，内容详实有效，能够确保教学常规工作扎实推进，切实提高教育教学质量。

3.积极落实“双减”，做好课后延时服务。教研活动时认真学习“双减”的内容和办法，教研组内按照作业管理机制，分类明确作业总量、提高作业设计质量，有效减轻学生的作业负担，取得良好成效，本学年未收到任何作业相关的问政。同时，做好课后延时服务，坚持学生自愿、安全至上的原则，结合西校区实际，提供丰富多彩的课后服务内容，为学生提供学习和发展空间，让减负真正落到实处，群众满意度也比较高。

4.搭建教研平台，提升师能水平。通过语文学科晓茹老师、数学学科孔娟老师等以“名师1+N”工程，来助推青年教师成长，实现教师梯队发展，提升教研水平，促进师生全面发展，提升师能水平。

5.开展学科比赛，提升学生素养。各学科组集思广益，精心设计竞赛内容，本学年，我们先后开展了汉字听写大赛、计算小能手比赛、经典诵读等学科比赛，丰富了校园文化生活，激发了学生的学习兴趣，促进学生素养和能力的提升。

6.研课促提升，赛课共成长。本学年，西校区积极筹备，有效磨课，选拔杨玉成、东非非、孔瑞珍、徐文静等多名优秀教师参与集团教学节活动展示；相继开展了全学段、全学科教研考核课公开展示活动；还与实验学校小学部联合教研，举办了同课异构的教研联盟活动，充分发挥名优教师、优质课程等辐射引领作用，更好地满足学生对优质基础教育资源的需求。

（二）线上研学共进，线下无缝衔接

疫情时期，各教研组根据教学计划制定了线上教学方案，组内教师积极响应，多次开展线上教研会议，研究各种直播平台的运用，并互相学习当一名教学"主播”的技巧。学校领导班子也下沉各教研组，对学校线上巡课安排和线上教学工作进行部署和反馈，携手赋能线上教学，共同研究线上教学方法，精准施策，从线上教学、教师备课、作业批改、学生上课要求等多方面进行了详细指导，鼓励教师行有序，做有方，认真备好上好每一课，对社会、对家长、对学生负责。

线上教学期间，各教研组利用钉钉等平台进行直播互动式教学，利用空中互动等方式布置线上学习任务和作业。同时，在确保全体学生线上学习的同时，老师们在德育处和教导处的号召下，注重做好学生心理沟通，积极开展师生互动，确保教学平稳、有序，为创新形式、提升效果保驾护航，力求做到关注全体、形式多样、上不封顶，下要保底。

为确保线上教学和线下教学的无缝衔接，复课后，教导处指导各年级，放缓线下初期的教学进度，根据学情调整教学内容，及时发现学生在线学习时的漏洞，合理安排授课内容，防止增加学生的学业负担。同时根据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因材施教，充分关注并调整学生学习态度和学习习惯，以保证学生线上到线下的顺利过渡，实现线上与线下的无缝衔接。

（三）开创新局面，寻求新突破

今年4月28日，学校幼儿楼正式开工建设，该项目位于西校区内，总建筑面积3783.2平方米，为三层连廊结构，设计规模为教室12间，可容纳学生600余人，项目预计工期为9个月完工。

西校区幼儿园楼的建成和投入使用，将进一步改善学校的教学环境，提高学校的整体实力，优化学校布局，改善学校的教学环境，整合教育资源，促进教育均衡发展，提高学校的整体实力。

同时，作为曲阜市2023年重点建设项目，我们西校区幼儿楼的建设，更是办好人民满意教育、推进教育公平，保障和改善民生的重大举措。

四、以安全为重点，杜绝安全隐患，创建平安校园

1.健全组织机构，完善安全制度

安全首位，制度保障。学校建立健全各类安全组织机构和安全制度，制定各类安全意外事故处置预案，针对校园安全文明的各个环节，按照“谁主管，谁负责”的原则，落实一岗双责，与每位老师签订安全责任书，层层落实岗位责任，强化学校教职工“一岗双责”的责任意识、安全意识、危机意识，提高教职工的安全意识和防范能力。实行家校全时空无缝隙安全衔接，全方位保障学生在校、在家、在外的人身安全。成立安全工作领导小组，落实每日中层干部校园执勤、级部包保日常巡视，实现校内全时段、全方位无缝衔接，定人、定岗、定时、定责，使安全管理网络全面覆盖到校园的每一个区域、每一个角落。

2.重视安全教育，强化安全预防

学校认真落实1530安全教育模式，每天、每周、放假前都进行安全教育。每周定期开展安全教育主题班会及每日一安全案例，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防欺凌、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过层层签订责任书、国旗下讲话、主题班会、手抄报、专题讲座、观看山东省警示片、每日安全提醒、重点领域排查等，内涵丰富，形式多样，时刻让安全知识入脑入心，预防和杜绝了意外事故的发生，还利用班级群每日一提醒、致家长一封信、手抄报、黑板报、张贴标语、微信公众号、家长会及线上家长会等宣传工具开展丰富多彩的安全教育，实现家校联动，切实提高学生和家长的安全意识，使安全观念深入人心，形成事事讲安全，时时念安全的良好氛围。

3.练就过硬本领，提高应急能力

为增强学生安全意识，提升应对突发事件和自救自护的能力，学校将安全演练常态化，本学年分别组织学生进行了防恐防暴、消防逃生、防震减灾、溺水自救自护等安全疏散演练，具体有效地落实突发事件的防范措施，提高师生应对和处置突发安全事件的能力，进一步增强全体师生的安全意识，提高自护自救的能力。另外，在日常工作中，采取多种形式，对学生进行了交通安全、防欺凌、防踩踏、禁毒、防火用电等等方面的专题教育活动、线上、线下家长会等，这些教育与学校的教学工作相辅相成，为我们学校正常工作的开展提供了有力的保障。

4.加强检查巡查，安全排查常态化

学校根据实地勘察，本着平摊、就近的原则，制定绘制疏散路线图，上下楼道严格按疏散路线行进，将踩踏风险从源头分散化解；各班级合理编排队伍，控制行进节奏和间距，防微杜渐，从根本上杜绝防踩踏事故的发生。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的指导，把安全工作列入重要议事日程。学校定期组织对教学楼、操场、功能室、幼儿楼施工现场、燃气设施、消防设施、水电设备等进行安全隐患的全面排查，及时发现安全隐患并维修、整改作到落实责任，加强校园安全管理，为广大师生创造一个安全、和谐的校园工作环境和学习、生活环境，前来学校检查指导工作的教育局毛督学、省四轮巡查组等上级领导对我校安全管理工作都给予了高度的肯定。

5.强化门卫管理，确保校园安全

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会稳定和发展，安全工作已经成为学校工作的重中之重。本学年，我们克服困难，积极申请，扩充了保安队伍，组建了新的门卫管理团队。学生上课、放学期间，门卫岗保安队员认真观察学校大门附近情况，注意发现可疑人、事、物品和其他治安信息，对校内异常动态和不安全因素，及时向学校领导汇报，并配合做好处置工作，一键报警系统更是有效保障了学校安全。

五、以智慧为亮点，打造智慧校园，彰显教育活力

1.学校努力培养、指导优秀教师参与探索信息技术与课堂教学的深度融合，以电子白板为载体，打造智慧新课堂。经过本学年教学研讨、专题学习、互动交流、经验介绍、课堂实践等以系列培养环节，已有十余名各科教师能初步掌握电子白板教学的基本操作方法，为后期更好的开展智慧教学奠定了技能基础。

2.为进一步提升学校信息化服务水平，本学年，学校基于钉钉平台进行了智慧校园管理建设，开展了大量的创新性应用开发和实践，设计搭建了考勤数据管理、办公用品领用、用印申请、维修智慧服务等十多项应用模块的功能应用，用于学校日常管理功能的信息化处理，提升了学校信息化协同管理能力，全面促进信息技术与教育教学和学校管理的融合创新发展，努力向现代教育智慧学校发展。

回望过去，我们深受鼓舞；展望未来，我们更感任重而道远。新的一年，相信西校区全体教职工必将坚守初心，行稳致远、惟实励新，砥砺前行，为谱写学校更加辉煌的篇章而不懈努力！