加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。根据金乡县教育和体育局关于加强“五项管理”逐项管理工作的通知要求，东城小学特制定“五项管理”规定细则如下：

一、作业管理

1.加强作业的有效性和针对性，分层有效地布置作业，圧减作业时长，控制作业总量。一二年级没有书面作业，三四五年级写作业时间控制在1小时以内。

2.作业内容要精心选择，必须与本课时教学内容有关，有分层教学要求，作业难度要适中。

3.班主任老师关注特殊学生，及时与任课老师沟通，年级组统筹各学科日常及假期作业总量，合理安排实践性作业和跨学科作业。

4.教师要认真及时批改学生作业，提倡面批，进行边批、边改、边导。对教科书中的习题、练习册、单元卷，老师应全批、详批，对订正的作业教师应有批复，严禁让学生批改作业。

5.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

6.教研组、备课组根据《课标》指导教师合理布置学科作业，作业不拔高，不降低难度，体现教学评的一致性。

7.学校严格控制考试次数，不随意增加考试难度。对考试成绩不进行排名，采用等级的形式，向家长反馈学生的学业情况。

二、手机管理

1.学生带手机进校后，应及时将手机交给班主任老师保管。下午放学前，再由班主任老师统一将手机发还学生。

2.学生在校学习期间，不得私自藏匿手机，不得在校园内擅自以任何理由使用手机，违反规定者将接受教育，教不改者将按规定给予相应的惩戒。

3.学生在校学习期间确有必要联系家长，可向班主任老师提出使用手机申请，获得同意后，在老师监督下使用手机。

4.学生在校期间，家长有事要和学生联系的，可以通过电话和微信告知班主任，由班主任代为转达。

三、睡眠（午休）管理

1.教学日的每日中午12:30—1:30为学生午体时段，午体期间，全体学生应在教室午睡，值勤老师按规定进行管理。

2.午休期间，任何教师不得以任何理由在教室、办公室或其它地方对学生开展集体或个别的学业辅导。

3.班主任为本班落实学生午休制度的具体责任人，年级组长为年级组该项工作的负责人。

四、读物管理

1.依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读需求。结合学校读书节，开展读书沙龙分享活动；利用学校文化长廊、校园网、学校微信公众号等，开展每月好（新）书推荐、名师导读等。

2.按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》加强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对相关书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

3.加强图书源头管理，图书馆所购图书全部符合正规渠道，由正规出版社出版，杜绝劣质图书流入校园图书馆，根据中小学图书馆图书审查清理标准定期自查。

4.重视图书馆管理人员的管理，加强业务培训，提高业务能力，与时俱进，提升图书馆管理的格局，改变图书馆管理传统的理念，充分发挥图书馆对学生成长的引导作用。

五、体质管理

1.配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，不挤不占体育课。确保”三（四）课两操两活动”保证学生在校每天都有体育课或体育活动课。让学生逐步掌握2-3项运动技能，确保学生每天校内1小时体育活动时间。

2.积极开展阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。定期召开学校运动会和体育节，展示学生的锻炼成果、展示学生的运动风采。

3.认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，按时完成国家学生体质健康标准测试工作，将学校体质健康管理纳入教育质评价监测体系。

4.规范体育安全管理制度，强化体育运动安全教育，加强运动风险防范，建立完善的体育运动伤害应急处理机制。