济宁学院附属小学2023年春季学期工作计划
一、指导思想
本学期学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，秉持“办一所适合师生共同发展的精品学校”的办学理念。围绕“融合”升级学校党建活动阵地，完善”党教融合“架构体系，持续打造附小党建品牌。围绕“评价”夯实常规教学管理，促进教学质量的提升；围绕“大单元教学”开展教育教学改革，探索具有附小特色的大单元教学模式；围绕“素养”提升学生劳动品质，强化学生养成教育和个性化发展。
二、工作目标
1.以申报济宁组织工作创新奖为契机，把“三同三融，共促党教融合发展”作为实践路径，创造性选择融合点，深入挖掘梳理经验做法，进一步深化“党教融合 铸魂育人”党建品牌建设。
2.抓实教学常规管理，初步探索教师评价体系，继续完善学生评价形式。营造阅读场域，开展“附小读书节”系列活动，引导学生爱读书、读好书、善读书，进一步深化附小阅读品牌。积极开展形式多样的学生主题活动，持续完善课后服务体系，促进学生素养的有效提升。
3.通过组建“大单元备课团队”、系列化培训学习，开展大单元教学设计展评，初步形成附小大单元教学设计模板，推动大单元教学在附小课堂上落地生根。
4.通过“最美教室”评选活动、少先队活动课程建设，增强学生劳动实践能力，发挥课程育人、活动育人功能，助力学生个性成长。
三、工作措施
（一）落实“三同三融”，共促党教融合发展。落实好三项活动，济宁组织工作创新奖申报、党建阵地升级、市级党建现场观摩会筹备。通过评选提升三同三融工作机制，通过升级改造提升党建阵地形象，通过现场观摩提升附小影响力。
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
将“三同三融”工作机制贯穿到教学、德育、管理的各领域，将“党教融合 铸魂育人”的品牌理念贯穿于课内外各环节，让党建引领的力量惠及学校高质量发展的全过程，推动铸魂育人走深走实。 | （一）申报组织工作创新奖 1.梳理以往党建材料，总结提升三同三融工作机制。 2.拍摄党建宣传片 | 2 月 | 安继霞 仲亚洲 |
（二）升级党建阵地 1.找资源精心设计。 2.在设计元素中，明确附小党建特色。 | 3 月—4 月 | 安继霞 及相关科室 | |
(三) 筹备市级党建现场观摩会 1.设计参观路线。 2.组织好工作汇报材料。 3.做好活动宣传报道。 | 6 月-7 月 | 安继霞 及相关科室 |
（二）推进精细管理，促进教学提质增效。抓教学常规管理就是抓学校教学质量的核心竞争力。本学期，对晨读、备课、作业、上课四个维度制定相应的计划安排，通过制定巡查方案、评价标准、通报机制，使工作形成闭环，增强监管实效。
1.晨读
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
制定出评价标准及 方案，教师明晰晨读 职 责 并 认 真 履 行，学生养成到校 即读的良好习惯， 各 班 晨 读 组 织 有 序、有效。 | (一) 准备 1.从各年级选取骨干教师共同商议初 步制定晨读评价标准。 2.经各班晨读教师商议、完善评价标 准。 3.成立评价小组、制定巡查方案。 | 2 月 | 耿乐 吴虹燕 各年级语文教研组长 |
(二) 实施 1.向各班晨读教师下发评价标准及巡 查方案。 2.每月通过教研组长例会发布巡查结 果。 3.每月听取教师的反馈意见，进一步完 善评价标准及方案。 | 3 月—6 月 | 评价小组 | |
(三) 总结 1.进行本学期巡课数据整理，评选最美 晨读班级。 2.下学期开学初，利用分学科会议反馈 问题、听取意见，形成下学期评价标准 及方案。 | 7 月-8 月 | 耿乐 吴虹燕 |
2.备课
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
借助教学设计评价 ，青 年教师能够 反思自己的设计过程， 了解在编拟新课标下的教学设计时的一般步骤，基本掌握新课标理念下教学设计的规范性撰写；骨干教师能够进一步提高教 学设计水平，发挥示范引领作用。 | (一) 准备 1. 改进五问备课表，形成更适宜贯彻新课标理 念的单元、课时备课表。 2.拟定济宁学院附小教学设计评价方案。 2. 选派业务精堪的骨干教师成立评价小组。 3. 4.评价小组成员研讨、修订、完善评价方案。 | 2 月 | 耿乐 王永超 |
(二) 实施 1.每两周收一次教学设计，每月组织评价小组 依据教学设计评价方案进行评价。 2.四月份开展教学设计评比活动，实施一次实 时备课评价。 | 3 月-6 月 | 王永超 评价小组 | |
(三) 总结 1.整理本学期评价资料,公布学期评价结果。 2.开展优秀教学设计展示活动。 3.下学期开学初，利用分学科会议反馈问题、听取意见，形成下学期评价标准及方案。 | 7 月 | 耿乐 王永超 |
3.作业
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
制定作业评价标准 与作业公示制度， 使教师科学合理地 布置作业，严谨细致地批改作业，提高作业批改质量。 | (一) 准备 1. 各年级教研组长共同商议，初步制定 作业评价标准及作业公示制度。 2.通过各学科会议调研，完善作业评价 标准及作业公示制度。 3.成立作业检查评价小组。 | 2 月 | 耿乐 、吴虹燕、 王永超、宋哲及教研组长 |
（二）实施 1.向学科教师下发评价标准及作业公 示制度。 2.每周作业公示。 3.每月通过评价小组作业检查，评价作 业批改情况。 4.听取教师的反馈意见，进一步完善评 价标准。 | 3月-6 月 | 评价小组 |
（三）总结 1.教管处对教师作业批改情况做总结。 2.下学期开学初，利用分学科会议反馈 问题、听取意见，形成下学期评价标准及方案。 | 7月-8 月 | 耿乐 、吴虹燕、 王永超、宋哲 |
4.上课
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
通过课堂常规 评价，教师能 知道并遵守济 宁学院附属小 学教师课堂教 学行为规范； 通过课堂质量 评价，80％教 师能够以教学 目标为核心进 行授课，关注 并实践“教学 评一致性”。 | ( 一) 准备 1.拟定济宁学院附属小学课堂常规与质量评 价方案。 2.制定巡课值班表。 3.成立教学质量评价小组。 4.评价小组共同重温《布鲁姆目标分类学》以 及“教学评一致”相关书籍，改进并完善课 堂评价质量方案。 | 2 月 | 耿乐 宋哲 |
(二) 实施 1.根据巡课值班表进行巡课，保证本学期每位教师被巡课次数不少于两次。 2.每月进行5次“推门听课”，保证每个教研 组被随机听课人数不少于两人，课堂质量评 价小组进行打分。 3.组织各教研组进行内部听课，每人每学期听 课不少于 10 节，期末上交听课记录。 4.对学生进行调查，了解教师上课情况。 | 3 月-6 月 | 宋哲 评价小组 | |
(三) 总结 1.依据数据，评选课堂常规优秀教研组。 2.下学期开学初，利用分学科会议反馈问题、 听取意见，形成下学期评价标准及方案。 | 7 月 | 耿乐、宋哲、 评价小组 |
（三）制定评价量规，关注学生成长过程。为评价学生学科素养达成，同时关注在核心素养视域下的创新素养的培育。本学期，根据新课标中各学科要培养的核心素养，制定表现性评价量规并开展评价，为下学期学生核心素养的培养提供依据。
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
根据新课标中各 学科要培养的核心素养，结合本 学期学科教学内 容及系列主题活动，制定表现性评价量规，在学 科素养考核中评价学生在核心素养视域下的创新 素 养 的 达 成 情 况，为下一步学生的创新素养培育 工 作 提 供 依据。 | (一)准备 1.围绕学生本学期学科核心素养的培育制定各学科素养考核方案，并关注学生创新素养培育。 2.根据考核方案，修改完善本学科教学计划。 | 2 月-3月 | 教管处全体成员、各教研组长 |
(二)实施 1.以素养考核目标为导向开展有针对性 教学活动、主题活动。 2.借助教研活动加强教师对学生学科核 心素养的培育意识。 | 3月— 5 月 | 教管处 | |
(三)总结 1.进行各学科学科素养考核。 2.对考核数据进行诊断分析。 | 5 月—6 月 | 教管处 |
本学期，通过设立班级图书角、家庭图书架、年级阅览室、学校读书节和书香家庭、书香班级评选，打造立体化全景式阅读，让爱读书的孩子随处都能找到喜欢的书籍。组建由阅读专家、学科教师、优秀学生为主的附小阅读书目荐委会，对课外书目梳理筛选。纵深推进“书香校园”创建，在前期”大阅读“实践的基础上，制定阅读评价方案，营造阅读场域，开展“附小读书节”系列活动，引导学生爱读书、读好书、善读书，持续深化附小阅读品牌建设。
工作目标 | 措施 | 执行时间 | 负责人 |
完善校园读书环境的建设 。设立班级读书角与家庭读书架，打造全 方位读书环境，营造读书氛围。通过开展丰富多彩的读书活动，不断 提高全校师生的文化底蕴， 突出校园文化特色，“让书香满校园”。 | 第一 阶段:2月为发动 、准备阶段。 主要任务: 1.各年级语文教研组长共同商议，制定书香校园创建制定方案 、计划。 2.向全校师生 、学生家长发出倡议 ，做好宣传发动工作。 3.初步制定各年级书香班级与书香少年评价标准。 4.成立书香班级与书香少年评选小组。 | 2月—3月 | 耿乐 吴虹燕 |
第二阶段: 3月—4月书香校园实施阶段。 1.各年级开展丰富多彩的读书主题特色活动。 2.多学科融合读书节活动。不断提高全校师生阅读兴趣，提升全校师生的文化底蕴，突出书香校园文化特色。 | 4 月—5月 | 耿乐 、吴虹燕、王永超、宋哲及评价小组 | |
第三阶段:2023 年 6 月为总结 、评估阶段。 1.参加读书节活动各类相关评比、总结和评估活动。 2.书香班级与书香少年评选。 | 6 月 | 吴虹燕、各年级评价小组 |
（四）推进“大单元教学”研究，深化新课程改革
1.读书学习，研讨设计。落实新课标“大单元教学”的课改要求，组建大单元学习共同体，研究并出台“附小大单元学习方案”，配发大单元书籍，组织教师研讨交流，选聘先期学习的骨干教师担任组长，开展为期20天的读书学习、线上培训和交流研讨活动，采用“微分享”和“头脑风暴”的形式，落实大单元教学的意义和重要性，使每一位学科教师对大单元教学理念做到心中有谱、心中有底，初步掌握大单元教学方案的设计方法。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
建立大单元学习共同体，分组开展理论学习，了解大单元教学的意义和重要性，掌握大单元教学方案的设计方法。 | 每天上午小组微信群轮流有一位教师领读，其余教师跟进分享，最终评出“最佳分享者”。 采用团队列名法，每周一次头脑风暴，至少有80%的老师能把各自的问题写到便签纸上。 针对研讨中概括出的问题，邀请专家答疑解惑，评出最有价值的问题。 根据分享和研讨情况，评选“学习标兵”。 | 2023年2月14日-3月7日 | 孙鲁、范伟、张丽和学习共同体组长16人 |
2.设计模板，逐组推进。以大单元学习共同体为单位成立分学科大单元教学设计研发小组，由副校长挂帅，课教处具体组织，学科组长做好分工，实行汇报制，每周对研发的某一单元教学方案和若干个课时教学方案进行审核，并且进行集中交流。使大单元教学设计能在大组内全面推进，并力求形成符合附小特色的基础设计模板。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
通过培训，在组长的引领下做好分工，在同伴的互助中能共同设计单元教学方案，个人能独立设计课时教学方案。 | 1.每周分组汇报研发成果，专家对单元教学方案和课时教学方案提出修改意见，并进行等级评定。 2.语文、数学和综合小组分三场交流展示最后的方案设计，评出“最佳设计奖”。 | 2023年2月27日-3月24日 | 孙鲁、范伟、张丽和学习共同体组长 |
3.课堂实践，辐射示范。在大单元基本模板设计的基础上，成立课堂实践组，开展“秀我课”活动，组织本学科教师开展大单元听评课活动，并进行集中研讨，在完善修改中形成大单元教学学科设计模板。联合教管处开展大单元教学观摩研讨活动，充分实践和展示基于学科模板设计的大单元课堂教学，对优秀教师给予表彰。课教处搭建平台，遴选推荐理论和实践取得一定成果的教师面向各校区开展大单元教学交流活动，辐射大单元教学理念。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
依据大单元教学设计方案，开展课堂教学实践，反馈修改后形成附小特色的大单元教学设计基本模板和学科模板。 | 1.分组开展大单元教学的听课活动，专家对执教的课进行点评，给予建设性的意见。 2.举办大单元课堂教学研讨活动，评选“最佳团队奖”。 3.评选语文、数学和综合学科优秀大单元教学案例，及时推广优秀成果。 | 2023年3月27日-6月10日 | 孙鲁、范伟、张丽 |
4.课题研究，更新理念。组织校级课题结题评审工作，总结梳理结题中出现的问题，参照济宁市教科院2022年7月发布的《济宁市课题研究量化细则》中的相关要求，进一步完善小课题的管理制度和评价标准。同时通过培训，规范科研论文的撰写，举办附小第二届“科研杯”论文展评。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
通过校级课题结题评审，找到校级课题研究存在的问题，进一步完善小课题的管理制度和评价标准。 | 1.完善校级课题评价标准。 2.组织专家评选出校级课题优秀成果一、二、三等奖。 3.举办附小第二届“科研杯”论文展评，优秀论文刊登校报，并择优推荐到《济宁教育》。 4.推荐优秀校级课题申报2023年度市级规划办课题。 | 2023年5-6月 | 孙鲁、范伟和各课题组主持人 |
（五）规范课程开发实施，着力打造课程精品。
在去年毕业课程成功实施的基础上，组建2.0版毕业课程研发团队，以“基于学生、满足学生、发展学生”为课程设计理念，从学生需求出发，重新审视毕业课程的主题、目标、内容和评价，撰写符合学生核心素养的课程纲要、制订课程目标和计划、修订课程内容、形成附小2.0版毕业课程。本学期继续在课后服务中开展校本课程，改进校本课程评价方式，关注课程实施质量，体现附小在校本课程建设中的“研-教-评”一致性。着力打造游泳、合唱、美食、陶艺、创客等几门精品课程，举办济宁市小学校本课程交流展示活动（附小专场），将我校精品课程推出去、展出去。
工作目标 | 评价措施 | 执行时间 | 负责人 |
制定校本课程多元评价标准，打造附小合唱、游泳、美食烹饪、陶艺、2.0版毕业课程等精品课程，承办济宁市小学校本课程附小专场展示活动。 | 制定校本课程多元评价标准。 优秀校本课程学期教学计划设计展评。 举办济宁市小学校本课程交流展示活动。 4.毕业课程展示实施阶段，专家评审团验收观摩，评选出优秀班级。 | 2023年5—6月 | 孙鲁、张丽和校本课程研发团队 |
（六）加强活动课程和班队队伍建设，助力活动有效落实。
本学期主要围绕“最美教室”活动，结合《少先队活动课程指导纲要》开发涵盖队礼仪培训、习惯养成、主题活动、安全教育四个层面的20节少先队活动课程（家长课堂每月份自选一节，预约上课。）
工作目标 | 课程内容 | 评价方式 | 执行时间 | 负责人 |
通过少先队活动课程内容架构与实施，落实主责主业的同时促进学生个性发展。 | 开学第一课（防欺凌等安全教育） | 课件、活动课教案、小视频、公众号 | 2月6日 | |
致敬红领巾 | 2月13日 | |||
交通安全第一课（校外辅导员讲座） | 2月20日 | |||
旗帜领航-一面了不起的旗帜 | 2月27日 | |||
队礼的含义、时刻准备着（入队誓词） | 3月6日 | |||
歌声嘹亮向未来（队歌） | 3月13日 | |||
消防安全教育暨安全演练 | 3月20日 | |||
我是环保小卫士 | 3月27日 | |||
传统文化节日——清明节 | 4月3日 | |||
体育运动从小做起 | 4月10日 | |||
国家安全教育 | 4月17日 | |||
争做红领巾讲解员（四史宣讲） | 4月24日 | |||
劳动创造美好生活（各年级自选主题） | 5月8日 | |||
我们的节日——六一儿童节 | 5月15日 | |||
美丽的中国梦 | 5月22日 | |||
从小学先锋，长大做先锋 | 5月29日 | |||
防溺水安全教育、演练 | 6月5日 | |||
社会主义核心价值观 | 6月12日 | |||
我是最美附小娃 | 6月19日 | |||
号角嘹亮--新征程再出发 | 6月26日 |
1.班主任（辅导员）队伍建设。通过集中培训形式学习，提升思想政治意识。通过微论坛的形式针对“最美教室”活动实施过程中的问题及优秀案例开展主题研讨，不断优化活动方案，促进活动的有效落地落实。
工作目标 | 工作内容 | 评价形式 | 执行时间 | 负责人 |
提升思想意识，明确岗位职责。 | 每月开展一次经验交流、文件政策学习。 | 会议签到 | 2月-6月 | 郭海申 工作室成员 |
提升班级管理能力、中队校内外实践活动的辅导组织能力。 | 每月两次针对“最美教室”活动实施的主题研讨，不断优化活动方案及细则。 | 研讨记录 | 3-6月 |
2.队骨干队伍建设。通过队长学校、党建带队建提升大队委、中队委组织管理能力。
工作目标 | 工作内容 | 评价形式 | 执行时间 | 负责人 |
熟知岗位职责，提升组织管理能力、服务意识。 | 每周三、周五大课间时间对大队委、中队委进行队知识培训，并通过大手拉小手组织优秀队骨干开展对一二年级的少先队活动课。 | 队会记录、培训课件 | 2月-6月 | 郭海申 各辅导员 |
落实监督检查最美教室。 | 开展红领巾监督岗值岗督察 | 执勤安排表、执勤记录表 | 2月-6月 | 郭海申 各辅导员 |
3.校外辅导员队伍建设。每中队聘请即有一技之长或某一领域有专长的家长以“百科讲堂”参与者的角色走进课堂，或协助组织社会实践活动，带领孩子们走向社会更广阔的天地。
工作目标 | 工作内容 | 评价方式 | 执行时间 | 负责人 |
完成各中队校外辅导员更换聘任， | 依据任职条件完成聘任，颁发聘书。 | 聘任方案、聘书或仪式照片 | 2月 | 郭海申 各辅导员 |
开展任职培训，指导开展社会实践活动。 | 组织实践活动、家长课堂进课堂 | 需提供详细方案或教案 | 3-6月 | 各辅导员 |
（七）开展“最美教室”评选，探索以劳育德模式。
为培养学生劳动实践能力，本学期围绕“最美教室”评选，优化成长环境的同时为学生个性发展搭建平台，通过融合集体主义教育、文明礼仪教育、孝亲敬长教育、习惯养成教育、环境保护教育、热爱劳动教育、法制安全教育等落实以劳育德的学生发展目标。
工作目标 | 工作内容 | 评价方式 | 执行时间 | 负责人 |
通过最美教室评选，培养学生良好的行为习惯。 | 1、知细则：分年级制定以学生为主体班主任辅助、全员参与的评价细则。 | 学生座谈调查师生对细则的知晓情况 | 2月 | 郭海申 |
2、环境美：以教室桌椅摆放、桌面整理、地面保持等采用不定期检查每月评比，颁发流动奖牌。 | 通过不定期检查，公示量化积分表，查看班级落实情况，以访谈、抽查形式查看活动主体是否为学生。 | 3-6月 每周一查 | 郭海申 唐晶晶 薛睿 队骨干 分年级检测 | |
3、仪表美：衣着整洁，规范佩戴红领巾，敬标准队礼，礼貌问候。 | 通过队干部执勤检查记录、学管处逐班检查，汇总公示。 | 3-6月 每周一查 | 郭海申 唐晶晶 薛睿 |
附：附小1—2月份重点工作安排
附小3—4月份重点工作安排
附小5—6月份重点工作安排
附小1—2月份重点工作
1.做好开学前学校安全稳定排查，根据防疫要求，组织开展培训演练，为春季开学做好各项准备工作。
2.做好师德师风与党风廉政建设，认真组织召开领导班子组织生活会、民主评议、年度述职评议；做好市教育局对市直学校领导班子考核、绩效考核工作、教师年度考核工作。通过各类考核，强化师德师风和党风廉政建设。
3.举办济宁学院附小学生信息素养及教师书写素养展评活动。
4.组织课题研究和基地建设规划交流会，寻找学校教育生长点，促进教育教学提质增效。
5.组织开展班主任“微论坛”和“最美教室”展评活动，落实劳动教育，提升劳动意识，培养劳动习惯。
附小3—4月份重点工作
1. 承办济宁市团市委少先队辅导员现场观摩活动，分享育人经验，加强经验交流，为推动全市铸魂育人工程提供附小方案。
2. 纵深推进“书香校园”创建，在前期”大阅读“实践的基础上，制定评价方案，营造阅读场域，开展“附小读书节”系列活动，引导学生爱读书、读好书、善读书，进一步深化附小阅读品牌。
3. 探索国家课程校本化建设，开辟发展新领域新赛道，打响附小“拳头”课程，为学生个性成长提供更多平台。
4.关注教师身心健康，丰富教师文化生活。组织开展“正视压力 学会减压”教师心理健康团辅、“礼赞新时代 奋进新征程”教师歌唱展示等教工社团活动。
5. 继续推进“大单元”实践研究，在前期理论学习的基础上，开展大单元教学设计展评，初步形成附小大单元教学设计模板。
6.升级学校党建活动阵地，拓宽“党教融合”的结合点，探索落地路径，进一步完善”党教融合“架构体系，持续打造附小党建品牌。
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