一、指导思想

一年春作首，万事行为先，淬炼新作风，展现新行为，教务处根据学校工作计划，以全面落实立德树人为根本任务，以教育教学为中心，以全面提升教育教学质量为重点，充分发挥教务处“管理、指导、协调、服务、督查”的功能，内强素质，外树形象，与时俱进，开拓进取，扎扎实实开展教务处的工作，认真落实教学常规，使教务处工作秩序化、规范化、精准化。根据上级有关精神和学校工作计划，制定教务处本学期计划。

二、工作目标

（一）协调级部管理，抓好教学常规管理

教务处结合学校对级部进行规范性的督查，加强评比管理工作，扎实做好教学常规。

（二）发挥好学科教研室、年级备课组长的模范带头作用

充分发挥学科大教研、年级集体备课的带头作用，积极调动教研室主任和年级备课组长对教研团队的领导、协调、示范作用，全面提升教师的现代化教学水平和教学能力，建设一支高素质教师队伍，打造部分教师成为学者型和专家型教师。

（三）优化课堂教学，提升核心竞争力

重视现代新课程、新高考教育教学理论，深度落实新高考改革的实施，着力优化课堂，建立“价值引领、素质导向、能力为重、知识为基”的学科体系，继续推进新教材、新课程、新高考、新课堂教学改革。力争打造“高品位课堂，高效率运作，高质量教育”的三高模式，提升教育教学的核心竞争力。

三、本学期工作措施

（一）协调各级部落实教学常规精细化管理，扎实做好常规教学的布置、检查、总结等过程性工作

1.高三备考工作指导思路

（1）要精细备考，狠抓有效课堂，提高复习备考的实效性，在科学引导上做文章，努力形成浓厚的高考备考氛围。

①树立四种意识，即责任意识、忧患意识、精品意识和大局意识。

②实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数、到知识点），实施动态管理。

③各学科以“盯住尖子生、边缘生；全面关注，一个也不能少”为基本目标，从学生实际出发，实行分层教学，分类推进，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。精心计划，精选习题，精准备考。计划精细化，落实责任化。采取日历形式，详细计划好每天的教学任务及学生的学习任务，教师明明白白教学，学生明明白白复习。学期有计划，周周有计划，天天有计划，细化到每一周、每一天、每一节课，尤其是考前最后一个月，采取学科倒计时，达到精准教与学的目的。

（2）加强常规管理，重视师生心理疏导，为高考备考保驾护航。

坚持常规管理和高考备考两手抓、两手都要硬的方针。管理上做到三全，即全员管理、全过程管理、全方位管理；备考上做到四导，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。高度重视因疫情原因对高三师生的心理和情绪状态的影响，重视人文关怀氛围创设，定期召开高三教师工作例会、班级主题班会、线上家长会，营造努力拼搏、自信专注、和谐共进的复习备考氛围。

（3）充分发挥班主任、备课组两条主线的作用。

①班主任牵头制定班级“一班一策”备考方案。对不同类别、不同层次学生的复习备考学情，分析班情，明确目标任务，制定备考措施；定期分析查找出各类目标生的薄弱环节，在成绩分析、试卷反馈、作业批阅、疑难解答、薄弱强化等方面，加强相互间的协调沟通，形成合力；扎实落实“全员育人导师制”，每一位老师负责一定数量的学生，责任到人，对学生的学习辅导、心理疏导、生活指导等措施具体可行，计划安排得当，特别紧盯重点生、艺术生、边缘生，加强“一对一、面对面”指导，提高指导效果，每个学生每周指导次数不少于一次。

②发挥备课组效能，制定学科“一科一策”备考方案，提高课堂教学针对性和实效性。

第一、加强集体备课共研互促。按照学校“四定五备六统一”集备要求，各集备组制定具体集备计划，明确时间、地点、内容、发言人等，做到个人主备与集体备课相结合，专题大集备与日常小集备相结合，初次集备与修改复备相结合，重点研讨问题解决的过程，商定针对有效的课堂教学策略，并形成高三复习资源包（学情分析、教案、课件、微课、作业、拓展资料等）。同一集备组内资源共享，优势互补。级部加强检查督促，确保落到实处。

第二、积极进行高考研究，把握好高考方向。认真抓好新课程标准、《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》的学习研究，组织教师参加各类高考政策、复习策略、试题研究等方面的研讨活动，强化信息搜集；持续开展“高三教师做高考题、分析高考题、讲高考题”活动，积极研究近几年高考试题，探索命题趋势，把握命题方向指导复习备考；开展学校“二轮（三轮）复习研讨会”，各学科间相互交流、密切配合，协调推进。

第三、优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，必须结合易错点和高频考点精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。各学科开展好观摩课、示范课等活动。

第四、实施分类教学、因材施教。定期召开文化课、艺体专业教师联席会，根据艺体生专业水平和文化课成绩，分类指导，精准教学，重视加强对艺体生文化课的复习指导和专业水平的提升。

2.高一、高二教学工作指导思路

（1）严格执行国家课程计划

根据国家课程计划，学校制订合理、科学课程实施计划，各年级开齐、开足、开好各门课程。不得随意的增减各学科的课时，不得挤占其他非高考科目的学习时间，重视综合实践活动的技术类、体艺类、发展指导课、传统文化课等课程的开设，并以课程为载体，推进特色学校建设。各年级组按照排好的课程表、作息时间表等认真执行好，尽量做到有序、合理、科学。

（2）依据学情，统筹规划，科学制定教学计划。

重视各年级特性，协调高一抓双基，重学习习惯的培养与养成，做好学生发展规划的指导，做好学生选课分班工作。协调高二抓双基，抓落实，重点抓好六选三的教学，做好选课走班教学、特长生分流工作。

（3）新学年为了全面提升教育教学质量，打造高品位课堂，要规范教师行为。

①指导好教师精准备课，做到备课要“深”。超前一周备课，一课一案， 堂堂课要有目标，有独立课堂内容，有课堂小结，有课堂反思等。抓好“个人初备--集体研讨--个人二次备课”，完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思模式。严禁无教案上课，青年教师要求详案，并要写好教学反思。落实期末评出优秀备课教案或案例，把备课作为考核教师的一项重要内容。

②规范教师上课，做到上课要“活”，手段要“新”，活动要“勤”。课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道， 必须时时提高课堂教学质量，时时向课堂 45 分钟要效益。每位老师必须首先做到：不迟到、不早退、不旷课、上课前候课，上课期间不外出（晨读、正课、自习）、上课期间禁止携带手机等。其次做到：不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要降低重心，重视基础，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，课堂生动性，提高课堂效率。最后做到：知识堂堂清、能力节节高、素养时时升，打造高效课堂。

③作业布置与批改要落实到位，做到作业要“精”。作业教学包括教师设计作业、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。作业设计和批改要做到“四精”，即精选、精讲、精练、精批。学生作业要及时，数量恰当，严控作业总量，符合学生实际。确实让作业成为巩固知识、提升学生能力的手段。

④提高自习辅导的质量，做到自习要“细”。教师首先关注学生自习状态，管好自习课纪律，让学生能够安心学习；其次教师根据学科的特点、学生的身心特点，遵循规律，因材施教，特别对学困生的关心与教育，抓好自习课的辅导工作。

⑤精心组织考试与评价，做好期中考试、期末考试安排工作。协调各级部做好月考、半月考、周练、一周双练等工作。把握好命题、考试、评卷、成绩统计与分析四关，做好成绩分析会，开好考试总结会。

⑥加强各年级集体备课共研互促。按照学校“四定五备六统一”集备要求，各集备组制定具体集备计划，明确时间、地点、内容、发言人等，做到个人主备与集体备课相结合，级部加强检查督促，确保落到实处。只有这样才能保证本学科的教学质量，才能提高课堂效率与复习效率，才能避免教学的盲目性、随意性。

（二）加强学科教研组、年级备课组建设，充分发挥各学科教研室主任、年级备课组长作用

1.加强学科教研组、年级备课组建设

进一步打造以各学科教研室主任、年级备课组长为核心的高素质和专业化教学团队，明确学科教研室主任是各学科的第一责任人。与科研处联手组织教师参加各种教学、教研活动，倡导教师间相互听课、晒课。教学管理人员、各级部成员、学科教研室主任、年级备课组长每学期至少听课１５节， 教师至少听课 1２节。明确学科教研室主任、年级备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化。开好学科教研室主任、年级备课组长例会。

2.开展好学科大教研活动

学科大教研是教师集思广益、取长补短、共同提高的渠道，是实施教学最重要的一环，要遵循“独立思考、集体教研、资源共享、切合实际”的原则。按照学校每月一次大集备的要求，每科教研室主任集合三个备课组开展活动，做到有计划、有实际内容、有总结、有痕迹，教研室主任积极主动地带领本学科教师开展好工作。

3.加强对学科大教研、年级备课组活动的督查

教务处、年级部要深入学科教研组、备课组，对教师教研、备课、听课的督查常态化。教务处督导每月一次大集备，年级部配合检查、督导备课组小备课。禁止教师私自调课、调自习。同时学科教研室、年级备课组应定期开展组内自查（教案、作业等常规），进一步落实教学常规。

（三）开展好各种活动与比赛、做好各种培训 ，完善教师业务档案 

1.开展好教师评课活动与比赛

（1）继续开展教师讲评课活动。一日一公开课应作为教学活动中的常态。本学期继续开展教师公开课活动，开展示范课、过关课、高三复习课、新入职教师达标验收课、免费师范生与指导教师互听课等活动。强力推进“一课一研”，构建教研协作体，促进教师专业成长和专业水平的提升。

（2）加强与兄弟学校际教学交流，学习先进的教育理念。

（3）开展好课标、课堂、课程、课题的“四课”研究。与科研处一道开展好教育教学的研究，促进教师教法和学生学法的变革，打造和完善课题年活动。

2.进一步做好教师各种培训

（1）包括政治思想层面、教育教学层面、个人技能专业素养方面、课题教研层面等。

（2）与科研处一同开展好教育教学的研究，促进教师教法和学生学法的变革，进一步做好教师培训。

（3）坚持推进继续一月一请专家进校园，实现专家引领， 开阔教学思路，提高教研水平，博采众长，完善自我。

（4）做好对免费师范生的培训工作。

3.逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案

逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案。教务处通过学生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查等方式进行定期和不定期检查，并将检查结果如实记入教师业务档案，并以此作为教师评先晋级的依据。对教学成绩优秀，表现突出的教师，提请学校给予表彰和奖励。

（四）做好一年一度的招生工作

生源是一个学校发展的命脉，每年的招生工作是学校的重要任务，在今年的招生工作中做到：早动手、更精准、抓落实。教务处充分领会上级招生精神和学校关于招生要求，从招生方案的制定、招生宣传、中考和专业生考试、新生注册报到、入学报到等各环节发挥最大职能。

（五）加强艺体管理工作

1.体育教师，各自承担一种运动项目代表队的训练工作，有义务分工带好课间操，各年级成立课外兴趣小组，课余时间按计划开展体育课外活动与训练，特别是要抓好我校的传统体育项目的训练。美术、音乐特长生的培养实行“导师制”。体育馆、音乐楼、美术类进行分学科组管理，充分发挥学校硬件设施的优势，为艺体生提供更好的教学环境。

2.认真抓好 “两课一操一活动”工作，保证学生每天有 1 个小时的体育锻炼时间，使学校的体育活动制度化、规范化，各年级学生体育活动定期在体育教师和班主任的共同带领下开展。其它时间在体育组、团委会、学生会和学校工会的相互配合下，要经常性的开展专项体育活动及比赛。开展好体育文化艺术节。

3、每个年级制订出体育测试项目，引导班级和体育教师针对学生体质状况合理安排体育活动的项目、内容和运动量。音乐美术特长生要进行阶段性测试，开展评选活动，促进学生的专业发展。

（六）其他工作

1.做好学籍管理、教师业务档案及“学生综合评价平台”的管理和教育教学资料的收集、整理和存档。

（1）教务处严格执行学籍统一管理的有关规定，做好学生档案、全国统一学籍以及转学、退学、休学、毕业等相关工作，各种资料要规范整理，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据。使学籍管理制度化，规范化。

（2）教师业务档案管理规定，学期初要对前期各种教学档案重新梳理归纳， 既要有电子档案也要有纸质档案，特别是全体教师每一年每一位教师的档案材料要整理一次。

（3）教务处将协同年级部管理员切实做好“学生综合评价平台”上报与管理工作。

（4）做好教育教学资料的收集、整理的存档工作。教务处要细致做好日常事务和各专项工作，确保教学秩序的正常进行和各类教务工作的落实。

2.加强对图书馆、实验室和专用教室的管理。

（1）教材征订。教务处将加强对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订。学校教辅读物按照教学用书目录进行选订。

（2）制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置，开设学校阅览室。

（3）重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验。

3.积极做好各项迎评创建工作

教务处将在学校领导的统一部署下以迎评创建、教学检查工作为契机，把学校教学工作推上新台阶。

4.做好上级、学校临时交办的其他工作。