一、课前准备

上课前，学生准备好学习用品，包括课本、练习本、文具盒。文具盒应放在书桌左上角，课本、练习本放在书桌中央。水杯放在桌洞里。

二、起立

预备铃响后，老师进入教室候课，组织学生。学生立即走进教室，安静坐好。学生坐姿为左臂在下，右臂在上，平放桌面。双脚自然叉开，与肩同宽或并拢，抬头挺胸，身体坐直。     上课铃响后，班长声音洪亮喊："起立。"全体学生立即站好，向老师鞠躬并问好：“老师，您好。”老师鞠躬回礼：“同学们好，请坐。"学生坐下时，应整齐统一。学生站姿为双脚自然叉开与肩同宽，或并拢。肩平，双手自然放在身体两侧，抬头挺胸，目视前方。

下课铃响起，老师放下手中物品宣布下课，班长声音洪亮喊：“起立”，学生立即站好，向老师说：“老师，辛苦了。”老师回答：“同学们，休息。”学生坐下，做好下节课的准备。把自己的凳子放在桌下，再离开座位。

三、读书

学生坐着读书时，双手拿书两侧，书自然向外倾斜，书的下侧接触书桌。

学生站着读书时，身正站稳，按要求拿好书。读书时声音洪亮，字正腔圆，用普通话朗读。不添字，不漏字，不拖腔，不唱读，不指读（一年级除外），不重复，读好停顿。默读时，不指读，不出声，态度认真，边思考边批注。

四、写字

学生握笔时，拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。

学生写字时，做到“三个一"，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。同时做到身正，肩平，足安。

五、回答问题

学生举手发言时，右手自然举起，五指并拢，向上举直，肘部不离开桌面。

学生发言时说完整的话，自然大方，声音洪亮，口齿清晰，态度诚恳。学生质疑时，学会用“为什么……”、“老师，我有一个问题……”、“请问＊＊老师……”等句式。回答问题时，用“我知道了……”、“我认为……”、“我补充……”等句式。

六、学会倾听

老师讲课和同学发言时，坐姿端正，用心倾听，思考：别人说了什么，对不对，与我的想法有什么不同。等别人讲完，经得老师同意，再发表自己的看法。

七、合作交流

听到老师指令后，再开始小组合作。小组交流时，服从组长的安排，有序进行。交流时，声音要小。完成后用正确的坐姿告诉老师。

八、到非本班级教室上课

学生到实验室、微机室、音乐室、书法室上课时，与本班级课堂常规一样。在本班教室外走廊安静站队，等候老师。在去指定教室的途中，安静有序。到了指定教室，严格遵守纪律，按照指定座位入座，不得自行调换。爱护室内的设施、设备，损坏应照价赔偿。

九、迟到

上学迟到，应提前让家长告知班主任老师。到校后，给班主任老师报到后，再进入教室。

十、特殊情况

上课时，若遇自己身体突发不适，应立即给上课老师汇报。经上课老师同意，再与班主任老师汇报。让班主任老师与家长取得联系，尽快就医。