一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的办学宗旨，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和能力为重点，有效地推动了素质教育的全面实施。

一、倡导学习，营造研修氛围，努力做好校本研修工作。
　　1.重视校本研修的规划。
　　学校成立校本研修工作小组，将教研组长均列入其中成员，制定了切实可行的校本研修工作计划，研修内容主要包括：以提高教育教学能力为目的的知识、技能研修；以现代教育技术为内容的理论及实际应用研修；以提高科研水平为目的的读书研讨研修，努力探索研修、教学、科研一体化研修模式，从而促进教师教育教学综合能力的提高。
　　2.专业引领，搭建平台。
　　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们举办了教学研讨会；邀请教研室的教研员来给教师做讲座，共同探讨新课程背景下教学活动如何开展。
　　我们还从以下两个方面给教师提供学习机会：
　　（1）校内：开展新老教师传帮带活动，开展青蓝工程师徒结对活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
　　（2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课，尤其是一线青年教师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统研修，促使他们尽快成长。二是邀请了教研员来我校听课、座谈。使“专家引领”在我校校本研修中得到了有效的开展。
　　3.组织理论学习，提高师德修养
　　我校组织教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，学习“习近平建设中国特色社会主义思想”等有关内容，并撰写学习心得体会。进行了师德演讲比赛等活动，把师德师风建设作为校本研修的首要任务，提高全校教师的师德修养，增强教师教书育人的事业心、责任感，切实做到爱岗敬业、无私奉献、为人师表。

二、狠抓研究课活动，促进教师专业成长
    课堂是教学的主阵地，是实施素质教育的主要途径与场所，提高教师的课堂教学水平是促进教师专业成长的关键。因此，我们立足课堂，围绕示范课、观摩课、汇报课、跟进课开展了卓有成效的教学研讨活动。
    1.典型示范，专业引领
    “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”见多便识广，耳熟则能详。让教师们耳濡目染名师之课，这样就能达到“博观而约取，厚积而薄发”的良好效果。名师工作室是各学科的“领头羊”，济宁市小学语文名师工作室主持人李婷老师是我校业务副校长，在她的带领下，博学精研，理论水平高、业务能力棒的工作室成员经常在我校开会、磨课、上示范课，教学理念超前、教学设计巧妙、教学效果明显，体现专题研讨精神，代表高效课堂教学水平的课。为我校年青骨干教师的快速成长提供了良好教研环境。

“青蓝工程”在学期中举办了汇报课。“青蓝工程”促进了青年教师专业成长，提高青年教师的教学水平，进一步夯实教师教育教学的基本功，为青年教师搭建互动交流的平台，对师傅们来说是一项发挥合力的工程。只有辛勤耕耘，才能桃李成蹊。我校将会继续为这些年轻教师提供更多的发展平台，以“青蓝工程”为核心，以老带新、心手相牵、教学相长，帮助新教师真正达到“青出于蓝而胜于蓝”的目标，为培养出更加出色的人才而努力。

2.观摩研讨，以课代训
    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”高超的教学本领，源于得法，成于千锤百炼。3月下旬，为深化专题研讨、构建高效课堂，我们要求各教研组自己组织人人必讲的观摩课。观摩课是原始课、平常课、家常课，这种原生态的课既能了解老师对专题研讨内容的掌握情况，也更能诊断出教师教学中存在的问题。从而提高了教师课堂教学水平。
    3.展示汇报，专业成长
    为检验教师在“理论培训、名师引领、单兵训练”等一系列的教学研讨活动之后，对“专题研讨”的内容掌握了多少，课堂教学水平提高了多少，距离高效课堂的达成还有多远，我们于3月底、4月初组织了“汇报课”活动，让全体教师都做了展示汇报，从而促进了其专业成长。
    4.跟进指导，实践提升
    针对汇报课中出现的暂不达标的课，我们“对症下药”，于5月份对部分青年进行了“跟进指导”，与教师面对面地指导和交流，使教师明白了自己课堂教学中存在的不足和需要改进的地方，根据教研员优化教学的建议，结合自己的教学反思修改教案，形成二次教案，然后再按照二次教案重新上课，直至达标为止。“跟进课”突出了跟进指导的作用，让老师在反复的实践中提高了课堂教学水平。
　　三、建立考核机制，提高参培积极性
　　1、建立完善的校本研修检测、评估、考核、激励机制，对教师的参培进行严格、科学的管理，注重对资料的收集和整理，既保证了研修的正常开展，又提高了研修的质量。
　　2、注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与校本研修活动，我们对认真、及时完成校本研修和考核的教师给予肯定、鼓励和表扬，并在个人评先、聘任职称给予优先考虑。现在大多数老师能够理解并接受继续教育的新理念和新要求，在全校营造终身教育、终身学习的氛围。
　　在以后的教研工作中，我们将在区教体局、教研室领导的指导下，继续加强校内集体教研，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让教研工作在五里庄小学这个研培基地上开花结果。