一、指导思想

遵照省市区教研工作精神，贯彻党中央、国务院“双减”决策部署，以及《济宁市普通中小学强课提质行动实施方案》和《关于规范义务教育阶段学生作业管理的实施意见》，遵循教育教学规律，结合我校实际，落实立德树人根本任务，聚焦学生发展核心素养，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、工作目标

1.学习理解新课标课程目标、课程内容和课程实施要求，引导教师积极运用现行教材落实新课标精神。

2.聚焦课堂学习全过程，深入研究教学策略和学习策略，继续夯实常规，抓严细节，抓实过程，提升课堂教学质量。

3.依托区教研室开展的活动多形式、多角度引导教师成长。

4.抓养成教育，培养良好学习习惯，形成良好的班风校风学风。

5.选拔校教学能手，备战区教学能手比赛。

6.抓好、抓实毕业班教育教学工作。

三、主要工作及措施

（一）落实各项政策法规，细化学校管理规范。

1.严格落实2022年3月教育部颁布的《义务教育课程方案》，方案对课程科目设置、教学时间、课程实施及改进教学评价等方面都提出了明确的要求，本年度初教导处将加强课程方案的学习与解读，做到心中有标，做好自查工作，对照方案，调整课程设置，并于2月10日将我校的课程方案设置总表提交到教研中心备案。合理安排三级课程，精选对学生终身发展有价值的课程内容，以课程为依托，强化课程综合性和实践性，不断更新课程内容，体现课程的时代性，实现全面育人。

2.认真落实《山东省普通中小学办学基本规范》，依据《济宁市普通中小学强课提质行动实施方案》和《关于规范义务教育阶段学生作业管理的实施意见》等文件精神，进一步健全完善我校各项教学管理制度，狠抓常规教学管理。

（二）增强校本研究时效，深化课堂教学改革。

1.根据市教育局新学期工作安排的通知，鉴于上学期线上教学效果参差不齐、新学期教学时间相对较长的情况，做出以下工作安排：2月6日各教研组组织老师们利用作业检查、个别访谈等方式，以班级为单位全面了解学生的学习状况，查找线上教学过程中的薄弱环节，教研组长汇总形成文字性材料，以电子版形式上交教务处；2月7日以教研组为单位出一份质量摸底练习，电子版上交教务处；2月8日进行摸底，2月9日各班将摸底情况以试卷分析的形式交给教研组长，教研组长汇总数据，并将年级试卷分析的电子版及班级质量分析的文字版上交教务处；2月10日教务处将观音阁小学摸底情况报告提交到教研中心。

各教研组再组织老师们利用大约三周的时间进行复习巩固，对上学期重难点内容和线上教学薄弱环节查缺补漏，夯实基础，完善知识体系，从而引导学生总结反思居家学习期间的学业和心理状况，快速进入学习模式，实现从居家学习到线下学习的平稳过渡。质量摸底的范围已经发到教研组长手中，这个任务时间比较紧，辛苦各教研组长尽快开展，按时间节点上交。

2.本年度加强校本教研，以《2022版义务教育课程标准》及《八个精心》为抓手，聚焦学科核心素养，切实抓好我校大单元视域下的常规教学管理。

一是以学科为单位，加强学习与研讨，针对大单元备课的核心问题展开研究。二是各教研组为单位组织教师课前精心备课，备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，聚焦学科核心素养，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，备好所需教具学具，做到先周备课。合理设计教学环节和学生的学习活动，做好教学预设。充分利用网络技术和资源，开展网上研究与备课，提高备课效率和质量。在大单元教学视域下，改变原有的、陈旧的备课方式，从整组入手，实施大单元备课。三是依托区教研室召开的新课标背景下的备课研讨会，深入研讨，实施大单元备课，提升备课质量。四是组织老师们参加3月份的新课标过关考试。

3.加大教学常规资料的检查力度。本年度，继续实行月检查与周抽查相结合的制度，重点加强作业管理，完善学校作业管理细则，建立作业总量控制和质量定期监测制度。各教研组根据教学实际，通过集体备课，确定科学的作业目标、内容和形式等，并在教学中落实。每一次检查做到有检查、有反馈，寻找差距，分析问题，强化措施，对达不到要求的常规资料通知相关老师整改，以促进全体教师共同进步，并力争在4月份区教研室组织的大单元主题教学背景下的专题教学视导评估中取得满意的成绩。

4.学校将继续实行推门听课制度，重点关注课堂教学中学生的“学”，关注每一位学生，关注学生的学习基础、学习态度、学习习惯、学习发展。指导老师们充分尊重学生的主体地位，不断优化课堂教学结构，精心设计教学活动，实施当堂监测、当堂反馈，提升课堂效率。

5.理论与实践相结合。本年度，继续完成区教科室的课题相关工作。引导各教研组开展小课题研究，重点有两个视角，一是围绕“为什么教”，深刻理解课程育人价值，落实育人为本理念，以促进学生核心素养发展为目标，明确教学内容和教学活动的素养要求，培养学生正确价值观，必备品格和关键能力，改革教学过程和教学方法，把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中；二是基于教学评一体化开展教学研究，破解教学中的热点难点问题。使课题研究真正成为教师积累经验和专业成长的肥沃土壤。各教研组要注意细化过程性材料的积累。

6.本年度还将加强通用基本功的训练。利用连廊上的粉笔字展示牌，每周一个主题，并对老师们的练习情况进行检查。

（三）落实育人为本理念，促进学生核心素养发展

1.强化学科实践，注重“做中学”。各学科教师要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以实践活动为主线，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识，运用知识的过程，体会学科思想方法。注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。

2.加强综合学习，提升学生的综合能力。整体理解与把握学习目标，精心设计教学活动，发挥每一个教学活动的育人价值。探索大单元教学，积极开展主题化、项目化、跨学科学习，促进学生举一反三，推进学生综合能力的发展。

3.落实因材施教，促进学生个性化发展。创设以学生为中心的学习环境，凸显学生的学习主体地位，开展差异化教学，加强个别化指导，满足学生多样化学习需求，提高自主、合作和探究学习能力，形成良好的思维习惯。第18周，迎接区学业发展水平抽测。

4.依托学科开展各种活动。各种活动能够营造一种良好的学习氛围，让学有所长的学生能够脱颖而出。本年度重点开展运动会、古诗背诵、计算竞赛，庆六一等活动。

（四）抓实毕业年级工作，提高教育教学质量。

毕业班工作是学校教学工作的重中之重。本年度学校将在第6周召开五年级教师座谈会，广泛听取老师们的建议，改进学校工作，为五年级教师更好的服务。加强五年级推门听课与坐班听课的力度，发现问题及时纠正解决。同时，学校注重做好学生的思想工作，将对学生进行不同主题的心理疏导。第13周，迎接区学科技能抽测，体育学科的1分钟跳绳为必抽内容。

（五）其他工作

1.继续开展“教师大家访”活动及群众满意度相关工作。

2.继续做好晨诵、午写、暮读、路背工作。晨诵和路背内容为课本内容、三字经、弟子规、古诗80首等，扩大学生的阅读积累量。这四项工作教研组长牵头，统一内容，2月6日前上报教务处，由大队部配合检查。

3.做好学生的健康监护工作，班主任老师做好班里学生的健康调研工作，并与体育学科任课教师对接，在课间操、户外活动、体育课上重点关注学生健康状态。

2023年2月3日