一、指导思想

本学期，教导处将在接驾山小学校委会的领导下，以邹城市教育局教研室工作意见为指导，按照立德树人的教育根本任务，以“启善”为核心理念，以“上善浩然、诗礼行远”为校训，致力于培养见善思齐、诗雅气质的阳光学子”。围绕“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，践行“学习、安全、纪律、卫生、礼仪”五项要求，养成“发现、勤奋、写作、创新、反思、研究”六大习惯，完善“诗意校园、生态校园、科技校园、智慧校园”的各项建设，以学校工作计划为核心，以办人民满意的教育为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

（一）加强教导处日常管理。深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《山东省普通中小学办学基本规范》、济宁市教育局《普通中小学强课提质行动实施方案》和《关于规范义务教育阶段学生作业管理的实施意见》等文件精神，认真执行《邹城市接驾山小学学校工作计划》，使管理规范化、科学化，精细化。

（二）积极开展教科研活动。认真做好现有教科研课题的实验研究工作和结题工作，争取晋级济宁市、省级课题，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。加快课程整合和校本课程的开发，加强教师的培训力度，使校本培训工作制度化、规范化、科学化，突出教、研、训一体的校本教研特色。

（三）狠抓教学常规管理。坚持以教学为中心、质量为核心，大力实施强课提质行动，持续更新教学观念，深入研究教学策略，狠抓教学常规管理，打造高效课堂，探索形成轻负优质的教学模式。认真配合市教研中心开展质量检测工作并做好阶段性教学质量监测及教学分析，严格规范集体备课、个人备课、学生作业批改、课下辅导等常规性工作，完善教学评价体系，努力提高教学质量。

（四）加强师资队伍建设。加大教师培训力度，努力构建学习型、研究型教师队伍，提升教师素养，强化“十项技能”训练，使每位教师具有扎实的教学基本功；实施“青蓝工程”，帮扶年轻教师尽快成长；培养省、市、县三级名师，积极参与各级各类赛课评比活动，争取有更多的新人出现在市、县级教学评选的舞台上。

（五）加强级部、教研组建设。提升管理效能，积极探索级部、学科教研组负责制的管理体制，业务领导要下沉到年级组、学科组。加强团队建设,建立激励机制，极大地发挥每个团队成员的主动性、创新性和荣誉感，能较好地将教育教学总目标分解为年级的阶段目标，树立共同愿景，让每个级部成员都有目标，增强凝聚力，让优秀的人培养更优秀的人。每位成员的目标实现了，学校的总目标就能实现。继续落实学科组教研制度，开展错时教研、晨读课课例研讨等方式，做好各学科部编教材的研究、教学难点的突破等教研活动，每月上交1篇教学随笔并进行评比。

（六）切实做好“双减”及“五项管理”工作。深入贯彻落实国务院、教育部和省市“双减”“五项管理”及《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神， 制订我校作业设计管控制度、作业公示制度、作业考核办法，建立教师、教研组、教导处三级作业管控网络，严控作业时长，减少作业总量，真正做到减负提质。

（七）师生共同开展读书活动。最好的教师应该是与学生彼此成就，共同成长。腹有诗书气自华，做个“教书匠”，走专业化成长之路。师生通过展评读书笔记，教育随笔（日记）、开展读书节等活动，提高阅读能力和思维能力、促进各学科的学习能力。通过评选“书香班级”、“读书之星”、“读书达人”等方式，激励师生爱上阅读。

（八）规范做好课后服务及社团工作。发挥所有教师、 家长的聪明才智，努力做好“5+2”课后服务工作，积极探索课后服务模式，在学业辅导的基础上，开发学校共享课程，即“教师课程、家长课程、机构课程”，制订好相应管理制度和实施程序，使课后服务制度化、规范化。

（九）抓好体、卫、艺工作，提高学生的身体素质及 审美能力。开展好戏曲、足球、剪纸、乒乓球、舞蹈、网球、武术、器乐、绘画、书法、口才等社团活动，逐步增加社团类型，实现社团活动课程化，让每个学生因个性而美丽，因全面而快乐。

（十）加强毕业班管理。六年级是学校的窗口，质量检测代表学校的形象和声誉，因此要摸清底子，重视“潜能生”和“学困生”的培养，制定详细计划，一生一案，精准施策，形成家校合力，再创新高。

（十一）加强现代教育技术工作。继续开展全校性的现代信息技术培训，鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。充分发挥网络资源在教学中的作用，提高课堂效率。 

三、具体工作要求及措施：

（一）教学工作

1.严格执行课程计划。严格执行国家、省、市课程设置的管理规定，开齐、开足、开好课程。学期初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督，学期末抓好各项工作的总结和评比。每位教师要严格按照课程表上课，不得随意调课和更改课程表内容，如切实需要调课，必须要提前向教导处提出申请，缺课应及时补课。

2.把教学常规落到实处。

（1）备课：备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。学期初，各教研组要认真学习新课标和备课要求，集体研讨和制定教学进度、单元教学计划、复习教学计划。每一位教师要根据新课标的要求，结合所教学科教材特点，认真研究教参，准确把握教学内容的重难点，关注学科核心素养，设计适合学生的学案，预设教学过程中可能出现的多种情况以及处理方式，明确学生的能力点以及要达到的目标。做到胸中有丘壑，面对问题就能游刃有余，更好地掌控课堂。在个人备课的基础上，以教研组或为单位进行集体备课，上课前一周完成集体备课，学科组每学期至少要有两次磨课活动。教案预设要具有可操作性，学生活动占比最大化，至少有三课时的提前量，但提前量不能超过一周，无教案或备不好课不能上课。

（2）课堂教学：变革教与学的关系，从以教为主走向以学为主，建立学习中心课堂，秉承把书本上的知识变成学生身上的“必备品格”和“关键能力”的教学理念，强调学、走向学，不断提升学生学习的能动性、独立性、自主性。要让学习成为课堂的中心，相信和利用学生的学习能力，积极探索符合学段和学科特点的教学方式，激发学生学习的欲望和潜力，变“被动”为“主动”，要确保学习内容的可接受性与挑战性并存，保证学生进入学习状态，向40分钟要质量。注重学生身体参与和亲身经历，将学科知识以情境、问题、任务、项目的方式进行“登山式”的呈现和推进，让学生必须去经历、去参与、去探究、去完成。教导处、级部将持续加大巡课力度，上课教师应按要求提前候课，杜绝迟到、早退、拖堂、体罚和变相体罚现象发生，巡课结果将计入个人业务量化和星级班级、星级级部评选。上完课后，教师要及时进行教学反思并撰写教后记，每次授后小记不少于100字。

（3）作业：要求各学科教师围绕“核心素养”从学生当前学习能力、需要以及对知识的掌握程度出发，分层布置作业，精准发力，逐个突破。精心探索设计学科之间内容关联的项目式作业，整合各科知识，学以致用。严格控制学生作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，不得布置重复性和惩罚性作业，并做到认真批改、及时反馈。各科教师都要加强规范书写的训练，要注意学生习惯的养成。作业批改要及时， 批改符号要规范，数学、英语作业不过夜、作文批改不跨周。教师对书面作业要全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业。落实“五有五必”的作业要求，即有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

（4）课外辅导：课外辅导是教学过程中的一个重要环节，是课堂教学的一种辅助形式和补充，是贯彻因材施教原则的具体措施之一。利用课外辅导做好学困生转化和潜能生培优工作。牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，在辅导内容、时间和方法上要有针对性，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。对学习有困难的学生，要培养他们的学习兴趣，增强学习信心，指导学习方法。要坚信“爱会创造奇迹”。

（5）评价与质量检测：认真组织期中期末有关学科的能力抽测及质量检测，并进行细致地质量分析。教导处负责期中期末能力抽测试卷的研制工作，语文、数学、外语为考试学科，其他学科为考查学科。单元质量检测命题实行责任人实名制，各教研组学期初就做好明确分工，责任到人，确保命题质量和创新。各教研组对单元质量检测情况做到随时上报，形成报告，并妥善保存试卷。努力探索“双减”背景下的学校、教师、学生评价体系，做到定性评价与定量评价相结合，过程评价与结果评价相结合，大力倡导评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价模式，注重发挥评价对教学的激励、诊断和促进作用。

3.完善教学常规检查、评价、反馈制度，强化运行机制。级部主任、学科组长要随时进行常规工作检查，发现问题及时纠正,坚持月查上报制度。学校至少进行三次业务检查，检查结果记入教师业务考核档案。

4.抓实各科教学的关键点，夯实基础。各年级语文教学要在新课标的指导下全面开展，通过研修学习读懂新课标的内涵，每个学段都要准确落实新《语文课程标准》的学段目标， 做到“到位不越位”。基础知识做到熟读熟记，书面书写两手并抓，以阅读推荐、口语交际、习作教学为关键点，全面提高学生的语文核心素养。积极进行“大阅读” 活动，继续推行“亲子阅读”“整本书阅读”等，让阅读成为一种习惯。以教学案例为载体，综合课堂实践，开展新课标大背景下的学科研究。

数学教学要让学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”。数学教学做到口算训练经常化，加强计算能力、思路训练、作图能力、空间思维以及数学应用能力的培养，注重数学思想方法的渗透。

英语教学应注重学生听、说、读、写四项基本技能的均衡发展，强调语言理解和表达能力的提高，培养学生对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏所表现出的跨文化认知、态度和行为选择；教师在重视培养学生的语言基础知识和基本技能的同时，重在培养学生英语学习的策略、拓展英语学习的渠道和提升学习效率的意识和能力

科学教学要积极摸索在低年级上好科学课的方法、途径，同时继续把观察、实验活动的落实作为提高课堂教学质量的主要抓手，有现成器材的观察、实验活动必须开展，器材不完备或没有的，要积极通过师生自制教具、学具，引导学生在探究活动中动手动脑学科学，不断提高学生的科学素养。

道德与法治学科做好部编教材的培训工作，以社会主义核心价值观为指导，坚持道德教育的方向性，以人为本，从儿童的实际出发，充分认识这个发展阶段的启蒙性，突出教材内容的基础性、教材风格的童趣性，以培养具有爱心、责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童为根本方针，使社会主义核心价值观得到扎扎实实的落实。

音乐、体育、美术、信息技术等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真进行课堂教学的研究，上好每一节课。积极参加各项教研活动，上好青年教师研究课，尽量做到齐参与，促进步。 继续开展各类社团活动，促进学生的艺术素养发展。结合重大节日，配合学校搞好各项文艺活动（书法、绘画大赛、 艺体大赛、庆六一活动等）。体育学科应正常进行体育教学，杜绝非特殊情况下在组织学生在教室看电影、上自习，务必将体育教学落实到实处，方可增强学生体质，促进体育事业发展。

5.完善校本课程的开发，丰富社团活动的内容。加强对各个社团的管理，各相关教师要制订详细的社团活动计划，认真辅导每一位学生，确保活动的质量，真正使每一位学生的个性都得到张扬和发展。要做到“四定”：即定时间、定活动场地、定辅导教师、定辅导内容。学期初社团辅导教师制定出可操作性强的工作计划，明确辅导目标和内容，平时做好每一次辅导记录，积累辅导经验，逐步形成具有特色、系统化的校本课程。尤其是音体美社团，要见成效、出成果， 在各级比赛中务必获得与学校影响相应的成绩，各年级要把学生比赛结果作为星级班级评选的重要依据。

6.为保证疫情期间学校全体师生的安全，教导处将继续完善相应制度，对缺勤、缺课的师生进行闭环管理，确保不漏一人，万无一失。坚持师生员工缺勤缺课的登记追踪及返岗复课查验，“一人一册”登记制度，对缺勤、缺课的师生员工实行日报告、返岗复课闭环管理制度，重视每一环节，绝不掉以轻心。

（二）教科研工作

1.落实“ 科研兴教”战略，优化校本教研活动。在活动的形式、方法及内容上不断创新，努力做到五个结合，即：理念学习与实践操作相结合；教学研究和课题研究相结合；请进来和走出去相结合；大组集中和小组分散相结合；定期与不定期相结合。不断促进校本教研活动科学化、规范化， 使教研工作由“经验型”“粗放型”向“科研型”“精细型”转变；继续加强网络教研和错时教研活动，平时学科组长执教的示范课、青年教师执教的研究课、师徒同上一节课等活动，每位教师都要积极地进行评课，采取“2＋1”（两个优点，一个存在的问题或改进意见）的形式。学校还将定期举行相关的研讨活动，以提高评课、研课的实效性，提高老师们参与教研活动的水平。

2.发挥教研组长和骨干教师的作用，积极开展各种研究活动。各教研组要制订切实可行的教研计划，要进一步学习新课程标准，把握学科教学目标、重难点，进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。在深入探究的基础上达到“四个统一 ”，即：统一教学目标、教学重难点、教学进度和作业训练量。坚持两周一次的业务学习制度，做到四定，即：定时间、定人员（有专人主持）、定内容（有专题） 、定目标，并有详细的活动记录。本学期每个学科进行的教研活动都要提前上报活动内容，让学科组内的每位老师做好充分的准备，注重活动的实效性，确保活动制度化。

3.积极构建生本高效课堂，努力促进学生的自主发展。 本学期，教导处将继续抓好课堂教学这个主阵地的管理工作。学期初各教研组长要带头上示范课，同时要认真组织好听课、说课、评课活动，提高教师的执教能力，促进课堂效益的提高。学校将继续加大随堂听课力度，校领导将不定期深入课堂听课，加强对每个学科每位教师的随堂听课，课后及时进行交流反馈，并检查备课和作业。

4.加强教改实验的督导评比工作，每位教师平时要 注意积累教研材料，做好实验记录，写出研究总结，提高 教研水平，改进实验措施、推广实验经验。。争取更多具有研究价值和实践意义的课题在省市一级教科研部门立项。各课题组要按照学校教导处、教科室的要求，积极开展课题的集体备课活动，课题研究组工作要分工到人，各种计划、总结、活动记录、资料收集等由实验课题组的教师分别承担，各课题组要有计划、有总结，注重教科研工作的规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性。各实验教师要积极撰写相关的实验论文及教育教学案例，并集结成册，将优秀的论文或案例、反思等及时投稿。各实验组要保证有两篇论文在市级以上刊物发表或专业会议上交流，以便推广典型的实验经验。

5.发挥学校的辐射作用，为邹城教育的均衡发展做出贡献。

（1）对外公开教学。本学期，学校将遴选出年轻富有朝气能代表学校水平的教师对全市进行一次公开教学活动。

（2）与联盟学校互动交流，使教学活动丰富多彩。在上学期互动交流的基础上，继续加强与联盟学校的联系，让优势教学资源得到最大限度的共享。

（三）师资培训工作

1.加强师德师风建设。

将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，以“全面 提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，组织开展“态度、责任、细节”师德师风建设系列活动，开展师德教育和法制教育，增强教师的法律意识，提高教师的政策水平。在平时的工作中，要尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，收受学生家长礼品，不从事有偿家教，不校外办班、代课。教师要衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2.加强教师的业务理论学习。

教师要树立终身学习的观念，将学习作为自身发展的需要，把学习当作一种信仰并逐渐转化为自觉行动，从而内化为一种习惯。鼓励教师通过各种途径自学。每位教师要读名师名家的专著；利用课余时间，学习各类报刊杂志上的优秀文章。学习中要做好学习笔记，笔记的内容要详实具体，要记录好学校、教研组集体学习的内容。要认真撰写教学反思，实现一课一反思，重点课时教学反思不少于一百字，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。学校将多方面创造条件为教师提供培训提高的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

3.加大教学基本功的训练力度，确保每位教师持续健康地发展。要强化“钢笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练。任课教师坚持钢笔字练习，有计划地进行毛笔字的培训和练习。语文教师要会背该学期辅导学生背诵的所有诗文及教材中要求学生会背的内容，会写一至六年级教材上的所有生字，要在语言文字的理解、运用方面率先垂范；数学教师要能胜任数学社团的辅导工作，要在解题能力方面有所突破，掌握数学特长生及学困生的辅导方法。英语教师应具备系统的英语语法、词汇、语音、语篇等语言基本知识，扎实的语言基本功和较好的综合语言运用能力。科学教师要掌握“生命世界、物质世界、地球与宇宙”三大领域的基础知识和基本概念，能熟练组织开展所教学段的观察、实验，并胜任至少一门科技社团的辅导工作。要尽快熟悉本学期一、二年级新开设科学课的教材特点，探索适应低年级学生年龄特点和认识规律的教学方法。其他学科的教师也要在教学实践方面多下功夫，教导处将逐项严格检查，力争人人完成任务。

4.充分利用“互联网+教师专业发展平台”，探索新教学模式，更新专业知识，提升个人专业素养。通过人人创课、校内亮课和观评课等活动，鼓励具有创新特色、推广价值的优秀课例参加县级晒课、赛课，争取有更多教师的优秀课例在各级信息化大赛活动中获奖。

5.落实青蓝工程，完善拜师活动，加大青年教师培养力度，跟岗教师考核力度。各级名师、特级教师、教学能手是我校宝贵的人力资源财富。随着学校成员逐渐增多，许多新分教师成为学校的新鲜血液，促进这部分老师的快速成长，是摆在面前一份紧迫的任务。学校将充分发挥骨干教师的优势，落实青蓝工程，完善拜师活动。同时组建青年教师研究小组，定期开展研究课和各类研讨。新分教师要继续坚持“先学后教”“先听课后上课”的跟岗学习模式，教导处做好跟岗教师的评价工作。本学期，要求40周岁以下教师听课不少于25节，40周岁以上教师听课不少于20节。教师要认真记好听课记录，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。业务领导（业务主任、学科主任、级部主任）听课不少于40节，其他中层及以上干部听课不少于30节，深入参与评课活动，并指出亮点、不足及下一步建议。

6．请进来，走出去，进行多途径培训。

（1）利用网络，线上聆听名家讲台，例如“课改中国行”继续开展“空中名师课堂”教研活动，加强和外地名师的互动，提升我校教师的教学能力。要求全体教师，要借助各种网络平台，把先进的教学理念与自己的教学实践结合起来，把学习与解除教学中的疑惑结合起来，使学习的广度和深度不断延展，切实提高自己的综合素质及教学实践能力。

（2）在条件成熟的情况下派遣部分骨干教师外出培训学习。凡是学校派出学习者，回校后要做书面汇报并上汇报课，填写学习情况统计表，分享学习心得，让每位教师都有一次学习提高的机会，并把学到的新精神及时科学地贯彻到各项教学活动中。

（四）教育教学信息化工作

1.加强教育教学信息化管理，提高学校教育信息化水平，打造高效课堂，提高办事效率，一切为教学服务。信息化管理要正规化、制度化、规范化，健全各项管理规章制度，责任明确到人，实施优质教育，加大计算机的利用率，大面积提高信息化技术的辅助教学功能，使教师应用信息技术开展教学活动成为常态。以数字化校园和教育信息化建设为切入点，完善管理，强化应用，采取多种网络教研的形式，推进“人人通”“三个空间”“希沃白板”等现代化教学手段在课堂教学中的应用，建设信息化特色学校，加快创客空间建设。

2.信息技术教师要树立服务意识、全局意识、发展意识，熟练掌握学校网络维护、多媒体维修、录播教室操作、校园网、校外宣传网站更新和报告厅灯光音响的维护使用等基本专业技术，并努力做好远程研修、一师一优课等活动的技术保障和服务工作，把学生的优秀作品和教师的组织活动及时上传，并做好学校监控、考勤和电子屏等设备的维护工作。

3.多渠道充实，打造教育资源数字化“新服务”，构建师生网上交流“新家园”。积极开发特色资源，分学科、分年级、分类别建设充实精品教案库、精品课件库、精品通讯库、精品课题库等资源库并不断充实完善；继续使用教育资源公共服务平台上传及下载优质教育资源，鼓励学生参与网络学习空间的竞赛活动；通过订购最新资源库和收集全校老师制作、下载的教学资源，多渠道充实校本优质教学资源库，共用共享，真正实现高效课堂。充分发挥钉钉平台在教育教学中的作用，构建师生网上学习、成长的新“家园”。

4.完善校园门户网站的信息发布工作，各个班级要积极发布优秀新闻稿件，更新扩充教育资源，使家长及时了解到学校最新的教育教学动态，促进家校之间的沟通与联系。

（五）管好用好教学用品，真正发挥其作用

教学用品包括档案、图书、教学仪器、微机、体育器材、音乐器材等。本学期，要继续完善教学用品的各种管理制度，提高管理人员的水平，按五星级图书馆标准落实日常管理工作。各班教师要积极引导学生使用好流动书架，以班级为单位按时向学校图书馆借阅书籍，让学生乐看书、会看书成为习惯。图书阅览室、仪器室、实验室、微机室及各功能室要做好使用记录。要充分发挥教学用品的作用，确保服务于教学。力争使图书、档案管理智能化。

（六）认真做好其他工作

1.做好学籍管理工作。加强学籍电子化管理。对长期 病假、病休或转出的学生，班主任要及时告知教导处，并 作存档记录。

2.搞好档案的收集、整理工作，使档案整理更规范、 及时、系统，真正发挥其功能作用。

3.严格执行考勤制度，做好请假销假记录。

4．定期核算好教师的绩效工资，并及时公示。