一、指导思想

本学期，教导处将校委会的领导下，以邹城市教育局教研室工作意见为指导，围绕“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，完善“诗意校园、生态校园、科技校园”的各项目标，以素质教育为核心，深化课程改革，促进教师专业化发展，培养全面发展的人才，全面提高教育教学质量，提升素质教育整体水平。

二、工作目标

（一）加强教导处日常管理工作，使管理规范化、科学化，并向“精致化”发展，落实教学常规实施细则，向管理要质量，强化质量意识。

（二）积极开展教育科研活动，认真做好现有教科研课题的实验研究工作和结题工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。加快课程整合和校本课程的开发，加强教师的培训力度，使校本培训工作制度化、规范化、科学化、自觉化，突出教、研、训一体的校本教研特色。

（三）认真落实《中小学德育工作指南》构建各年级纵向衔接、各学科教育横向融通的德育课程体系，有效整合家庭、学校、社会教育资源，同步推进少先队工作，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局，德育工作的针对性、实效性和科学化水平进一步提高，全面提高学生的道德素养。充分发挥学科特点和优势，围绕育人目标，落实立德树人根本任务，实现“传道”与“授业解惑”的有机统一。

（四）强化质量意识，坚持教学为中心，质量为核心，努力提高学生素养。认真配合市教研室的质量检测工作并做好阶段性教学质量监测及教学分析，严格规范集体备课、个人备课、学生作业批改、课下辅导等常规性工作，探索新课改下的评价改革之路，努力提高教学质量，减轻学生的课业负担。

（五）加强师资队伍建设，实施“名师”建设和青蓝工程，努力构建学习型、研究型教师队伍，提升教师素养，强化“十项技能”训练，使每位教师具有扎实的教学基本功，做好各学科部编教材的学习、培训工作。培养省、市、县三级名师，做好各级教学业务参评工作，争取有更多的新人出现在省、市级教学评选的舞台上。

（六）打造“特色”教育。能在现有条件的基础上，发挥所有教师的聪明才智，极大地丰富学校特色教育，做到“人无我有，人有我优，人优我新”。 开展好社团活动，力争学生的特长、兴趣得到发展。

（七）抓好体、卫、艺工作，通过各类社团活动，提高学生的身体素质及审美能力，让每个学生因个性而美丽，因全面而快乐。逐步实现社团活动课程化，巩固和提升各校区特色课间操成果。

三、具体工作要求及措施：

（一）德育工作

1．本学期，教导处将认真落实《小学生日常行为规范》和《德育手册》中的各项要求，抓好校风、班风、学风建设，提高学生的思想素质，养成良好的行为习惯。持续开展教师家访活动，按照“全员参与、全面覆盖”的原则，班主任及任课教师要通过家访或班级博客等其他现代化交流方式与家长及时沟通，形成家校教育合力，共同培育好学生，并作为一项工作机制长期坚持。

2.突出班级管理的创造性，每个班级都形成自己的班级特色，各班要积极争当“先进班级”。教导处、少先大队部、卫生保健室、各级部将加强纪律、卫生、安全、礼仪、路队等学生日常行为习惯的检查评比工作，每日巡查、定期检查与随机检查相结合，检查结果作为优秀班级评选的重要依据。

3．继续加强级部、学科组、班主任队伍建设。级部主任和学科组长要起模范带头作用，对级部采取科学有效的管理，使大家心往一处想，劲往一处使，具有良好的集体工作作风，增强班主任的责任心，提高管理水平。

（二）教学工作

1.严格执行课程计划。教导处严格执行国家、省、市课程设置的管理规定，开齐、开足、开好课程。教导处学期初要抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督，学期末抓好各项工作的总结和评比。每位教师要严格按照课程表上课，不得随意调课和更改课程表内容，如切实需要调课，必须要提前向教导处提出申请，缺课应及时补课。

2.弘扬教学主旋律，突出教学的中心地位，坚定不移地提高教育教学质量，把教学常规落到实处，让教学工作的每一个环节扎实有效。

（1）备课：备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。个人备课要做到“七备”， 在个人备课的基础上，以教研组或年级备课组为单位进行集体备课，做到“四定”、“五统一”。最后编写教案，教案预设要具有可操作性，教师的教服务于学生的学。上课前一周完成集体备课，教案至少有三课时的提前量，但提前量不能超过一周，每周一节电子备课，部分教师可写简案，无教案或备不好课不能上课。

（2）课堂教学：课堂教学是提高教学质量的中心环节，是贯彻教育方针，实施素质教育的主渠道，要向课堂40分钟要素质教育的质量。注重启发式教学和因材施教，提高课堂教学效率，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。要减少教师讲解的时间，必须保证学生有1/3以上的时间自主学习。大力推进自主合作学习为主的教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，使学习过程成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，提高学习的自觉性、独立性、能动性和创造性，让学生真正成为学习的主人。要求提前候课，杜绝上课迟到、早退、拖堂等现象发生。

（3）作业：作业布置、书写及批改是教学的重要环节，它直接关系到教学质量，对提高教学效果、培养学生良好习惯起着十分重要的作用，是贯彻小学教学常规管理的具体体现。要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。各科教师都要加强规范书写的训练，要注意学生习惯的养成。作业批改要及时，批改符号要规范，数学、英语作业不过夜、作文批改不跨周。严格控制学生作业量，切实执行《学生家庭作业布置的要求》，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学、外语书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

（4）课后辅导：课后辅导是教学过程中的一个重要环节，是课堂教学的一种辅助形式和补充，是贯彻因材施教原则的具体措施之一。利用课外辅导做好学困生转化和潜能生培优工作。牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，在辅导内容、时间和方法上要有针对性，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。对学习有困难的学生，要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题，要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

（5）评价与质量检测：质量检测是对教师进行教学评价的主要方面。教导处严格执行《关于加强普通中小学考试管理的通知》规定，将认真组织好期末有关学科的能力抽测及质量检测，并进行细致地质量分析。教导处负责期末、能力抽测试卷的研制工作，语文、数学、外语为考试学科，其他学科为考查学科。

3．完善教学常规检查、评价、反馈制度，强化运行机制。级部主任、学科组长要随时进行常规工作检查，发现问题及时纠正,坚持月查上报制度。对各校区教师业务进行随机性督查，学校至少进行三次业务检查，检查结果记入教师考核档案。

4.学期初社团辅导教师制定出可操作性强的工作计划，明确辅导目标和内容，平时做好每一次辅导记录，积累辅导经验，逐步形成具有特色、系统化的校本课程。尤其是音体美社团，要见成效、出成果，在各级比赛中务必获得与学校影响相应的成绩。各年级要把学生社团比赛结果要作为星级班级评选的重要依据。

5．加强体育卫生工作，提高学生健康水平。认真贯彻落实国家《学校体育卫生条件试行基本标准》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，树立“健康第一”的思想。本学期，体育组教师要结合“一校一品”的要求 ，继续抓好有自己特色的“两课两操”，使学生的精神面貌有大的转变。积极开展“阳光体育运动”，继续搞好大课间活动，保证学生每天在校不低于1小时的活动锻炼时间。要把队列队形训练作为常态工作，让学生走进校园，就能按照学校要求，按直线拐直角行走。本学期各校区举行春季田径运动会。各级部要上好卫生知识课和心理健康教育课，做好学生的心理辅导工作；预防近视，防止传染病的发生传播，增强学生的体质。体育教师继续做好学生体质健康测试、建档和数据上报工作，确保上报率达100%,确保合格率达到90%以上、优秀率15%以上。

6. 举行文化艺术节系列活动，结合 “六、一”文化艺术节活动，搭建学生展现自我的平台，展示我校艺术教育的丰硕成果，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，五月底进行“庆六一”文化艺术节活动。

（三）教科研工作

1．落实“科研兴教”战略，优化校本教研活动。在活动的形式、方法及内容上不断创新。继续加强网络教研和错时教研活动，学科组长执教的示范课、青年教师执教的研究课、师徒间相互执教的研讨课等。以提高评课、研课的实效性，提高老师们参与教研活动的水平。强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，以反思的状态走出课堂。

2．发挥教研组长和骨干教师的作用，积极开展各种研究活动。各教研组要制订切实可行的教研计划，要进一步学习课程标准，把握学科教学目标、重难点，进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。每个学科进行的教研活动都要提前上报活动内容，让学科组内的每位老师做好充分的准备，注重活动的实效性，确保活动制度化。

3．积极构建生本高效课堂，努力促进学生的自主发展。

教导处将继续抓好课堂教学这个主阵地的管理工作。积极筹备集团各学科教学能手比赛活动，集中展现课堂教学研究成果。学期初各教研组长要带头上示范课，同时要认真组织好听课、说课、评课活动，提高教师的执教能力，促进课堂效益的提高。集团将继续加大随堂听课力度，校领导将不定期深入课堂听课，加强对每个学科每位教师的随堂听课，课后及时进行交流反馈，并检查备课和作业。

（四）师资培训工作

1．加强师德师风建设。

将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，组织开展“态度、责任、细节”师德师风建设系列活动，开展师德教育和法制教育，增强教师的法律意识，提高教师的政策水平。在平时的工作中，要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿家教，不校外办班、代课。教师要衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2．加强教师的业务理论学习。

教师要树立终身学习的观念，将学习作为自身发展的需要，把学习当作一种信仰并逐渐转化为自觉行动，从而内化为一种习惯。鼓励教师通过各种途径自学。每位教师要读名师名家的专著；利用课余时间，学习各类报刊杂志上的优秀文章。学习中要做好学习笔记，笔记的内容要详实具体，要记录好学校、教研组集体学习的内容。要认真撰写教学反思，实现一课一反思，重点课时教学反思不少于一百字，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

3. 加大教学基本功的训练力度，确保每位教师持续健康地发展。强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练。各科教师要使用普通话，做到三个“一定”，即教师在校园内要一定使用普通话，学生一定要使用普通话，教师和学生交谈时一定要使用普通话。任课教师坚持钢笔字和每天一小黑板粉笔字的练习，有计划地进行毛笔字的培训和练习。

4. 以2021年“一师一优课、一课一名师”活动、教学能手评选活动、邹城市中小学教师信息化教育大赛为契机，促进教师专业发展。通过人人创课、校内亮课和观评课等活动，鼓励具有创新特色、推广价值的优秀课例参加县级晒课、赛课，争取有更多教师的优秀课例在各级信息化大赛活动中获奖。

5．落实青蓝工程，完善拜师活动，加大青年教师培养力度，跟岗教师考核力度。充分发挥骨干教师的优势，落实青蓝工程，完善拜师活动。教师要认真记好听课记录，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。业务领导（业务主任、学科主任、级部主任）听课不少于40节，其他中层及以上干部听课不少于30节，深入参与评课活动，并指出亮点、不足及下一步建议。

（五）管好用好教学用品，真正发挥其作用

教学用品包括档案、图书、教学仪器、微机、体育器材、音乐器材等。继续完善教学用品的各种管理制度，提高管理人员的水平，按星级图书馆标准落实日常管理工作。各班教师要积极引导学生使用好流动书架，以班级为单位按时向学校图书馆借阅书籍，让学生乐看书、会看书成为习惯。图书阅览室、仪器室、实验室、微机室及各功能室要做好使用记录。要充分发挥教学用品的作用，确保服务于教学。力争使图书、档案管理智能化。

（六）认真做好其他工作

1．做好学籍管理工作。加强学籍电子化管理。对长期病假、病休或转出的学生，班主任要及时告知教导处，并作存档记录。

2．搞好档案的收集、整理工作，使档案整理更规范、及时、系统，真正发挥其功能作用。

3．本学期进一步完善考勤制度。做好请假、销假记录。

4．定期核算好教师的绩效工资，并及时公示。