汶上建华实验小学英语学科“三校联动”教研活动“聚焦复习，精准提升”

为推动新课标落地生根，优化课堂结构，提高毕业班复习效率，2023年5月24日汶上建华实验小学英语学科开展了以“聚焦复习，精准提升”为主题的小升初复习策略“三校联动”教研活动。此次活动在东门校区开展，首都师范大学实验学校教育集团英语学科教育专家于玲教授莅临现场指导，东关校区、小楼校区、东门校区全体英语教师参加了本次教研活动。

活动第一阶段,由汶上建华实验小学东门校区赵静静老师执教六年级下册“Unit 3 Where didyou go?复习课”课堂教学展示。赵老师通过有趣的歌曲和游戏活动，开启了以“trip”为话题的探究词组再到功能句的语言综合能力的螺旋式上升。

活动第二阶段，由首都师范大学实验学校教育集团英语学科专家于玲老师进行点评。于老师首先带领大家温习了上次教研的完整教学过程，并围绕赵静静老师这节课从 Warming-up 到Homework各环节进行了细致的点评。

活动第三阶段，由各校区六年级英语教师根据任务分工剖析2021-2022学年度六年级期末测试真题。各校区老师们认真讨论，相互沟通，实现了经验的交流与智慧的碰撞。于老师在肯定了老师们的辛苦付出后，也提出了几点诚挚建议:如复习课要遵循全面性、基础性、分层性的原则。要有模块意识，从听力、语音、词汇、句型、语法、完形、阅读等方面重点复习，夯实语言基础，让所有学生都有所进步，也要注重分层，鼓励孩子们精益求精，勇于探索。

本次活动激发了老师们对复习课教学的深度思考，让大家在今后的课堂中，对活动任务的设置、学生素养的表达以及学生学习能力的培养都有了新的认识。汶上建华实验小学三校区老师们将以此次教研活动为契机，深入研究基于学习活动观的小学英语单元复习教学，努力进取，不断创新。

注重英语素质教育，培养学生核心素养——教育部“十三五"课题授牌仪式暨英语教学研讨活动

注重英语素质教育培养学生核心素养

为深化英语教育教学改革,提升基础英语素质教育，培养学生学科核心素养，不断更新教师的英语教育理念，提高教学能力和研究能力，并带动英语教师整体教学水平的提升,首都师范大学实验学校教育集团引进了

教育部人文社科重点研究“十三五”重大课题“中国外语教育理论与实践创新研究”，并把科研成果落户到汶上建华实验学校，这是教育部首次把重大科研成果落户到县级城市。

4月12日，借助首师教育集团的平台，在汶上建华实验小学举行课题授牌仪式和学术研讨活动。活动由首都师范大学实验学校教育集团主办，汶上县教体局协办，汶上建华实验学校承办。

参加本次活动的专家和领导有教育部课题组专家连艳普教授、汶上县教育工委副书记、县教体局党组书记崔兆刚局长，首都师范大学附属实验学校教育集团特聘专家于玲教授、教体局教研室孙西兵主任、教体局基础教育科辛宏科长，汶上建华实验学校杜天武校长，建华实验小学小楼校区执行校长刘攀，东门执行校长刘文辉，活动由建华实验小学东关校区执行校长周宇主持。参加此次活动的还有汶上县英语教研员、各学校业务领导和英语骨干教师。

第一环节:授牌仪式

首先由杜天武校长致辞，杜校长在讲话中阐述了首都师范大学实验学校教育集团引进教育部人文社科重点研究“十三五”课题“中国外语教育理论与实践创新研究”的科研成果的意义，并将这一科研成果落户到汶上建华实验学校的目的，必将引领和带动汶上英语教师更新教育理念．深化英语教

育教学改革,提高英语教师的教学能力和研究能力。杜校长的讲话不仅为教师的发展指引了方向，提出了希望，更是为学校的发展提出了真知灼见。

教体局崔兆刚局长发表了热情洋溢的讲话,崔局长的讲话鼓舞人心,为我们的工作规划了目标，提出了要求。并指出教育部“十三五”课题落户到汶上，对我们汶上教育来说，是一件大事、喜事，是难得的荣誉和机会，我们要以教育部课题落户汶上为契机,把研究成果落地、落实，真正引领和推动汶上英语教学的改革,从而大幅度提高英语教学质量。

借助首都优质资源，更好地为教师搭建发展的平台,，培养出更多的学科骨干教师，建华中小学在集团的引领下一直在努力着。今天汶上建华实验学校成为了“十三五”重大课题项目“中国外语教育理论与实践创新研究”的教学实验基地,我们共同见证这激动人心的时刻，教育部十三五课题组专家连艳普教授为汶上建华实验学校授牌，杜天武校长接牌。这块牌匾的份量很重，我们会珍视这份荣誉，会自觉践行集团总校长曲建华校长提出的最美教育理念，依托课题，打造英语学科特色。

第二环节:阅读课展示

建华实验小学从去年9月开始学习课题的理念和教法，并在小学一二年级开设英语绘本阅读课程，进行课堂教学实践。经过一个学期的摸索和学习，全校英语老师对课题理念有了一定的认识，并在课堂中进行大胆尝试、实践,以学生整体发展为目标,培养学生的外语文化素养。来自建华实验小学东关校区的徐美霞老师，带领一年级的孩子们上了一节绘声绘色的英语课。

第三环节:专家点评

首师实验教育集团英语学科指导专家于玲教授针对徐老师的课进行了点评。于教授是全国科研先进个人，国培讲师，多年来从事英语教学研究和教师培训工作，指导老师们的教法新颖易学，深受老师们的喜爱。于教授充分肯定了这节课的设计、授课内容和形式，她鼓励老师们从“教”走向“学”，从教师的教学目标转变为学生的学习目标，从知识点转变为学科大概念，从使用教材转变为准备资源，从开展活动转变为任务驱动。于教授还提出了培养学生学习英语兴趣的重要性，小学英语教师要通过活泼的课堂形式和内容激发孩子的学习兴趣，英语老师要积极学习，学会唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、阅读英文原版小说，提高自身的专业素养。

第四环节:专家讲座

最后，课题组专家连艳普教授为参加活动的老师做了《以文学阅读促进英语核心素养的培养》的讲座。连艳普教授是教育部“十三五”课题组专家，十多年来一直致力于基础英语素质教育实践与研究，为上百所学校的老师提供培训，本人具有先进的教育理念和课堂教学的实践经验。

通过专家讲座，老师们更新了英语教育理念，开拓了视野，意识到语言不只是交流的工具，更是思维的工具，文化的载体。外语教育的目标也不只是教学生掌握语言知识和听说读写的技能，而是整体培养学生的外语文化素养，使学生在语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等方面得到全面提升与发展。语言学习需要以有意义、有内容、有思想的文学材料为载体，通过倾听、模仿、朗读、复述、表演、讨论、续写、创编等有意义的学习活动进行整体输入，整体感悟，整体输出，引导学生积极参与，深入理解，主动建构意义,满足孩子心智发展和成长需要。

此次英语教研活动，全县参加活动的老师收获满满!既了解了教育部课题的整体教学观，更新了教育理念，又学习了连老师如何将培养学生素养贯穿于课堂教学中。在于玲教授的精彩点评中深刻理解了课标,启发老师们转变课堂模式，以学生为主体，并且重视英语学习兴趣的培养。

教学研讨是一个永恒的话题，提高课堂效率是我们永远的追求。让我们在先进教育理念的引领下不断学习，在同伴互助中成长，在合作交流中收获精彩。