一、教研活动引领，促进教师专业发展

身正垂范，学高为师。为了适应新的课堂教学，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。本学期教科室在学校领导的指导下，结合学校实际情况，在周课例研讨的基础上主要安排了“优秀课例展示观摩活动”、“第十四届青蓝工程“帮扶●成长”指导教师示范课活动、青年教师过关展示活动、九年级各学科及八年级生物地理的教学视导活动等。

通过一系列教学教研活动的开展，聚焦新授课、复习课试卷讲评课课型结构（课堂组织形式、教学策略、教学手段等）的研究，不仅加深学校团队的凝聚力，规范了课堂教学的科学化，而且提升青年教师驾驭教材和驾驭课堂的能力，有力地提高了教师钻研业务的热情，促进了学校教学管理规范化，也有力促进了课堂教学效率的提高。促使课堂教学不断正向发展和深化，力求教学目标明确具体、课堂结构不断优化、教学方法更切合学生、教学效果更加明显。同时，促进了教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。

二、加强对教研组活动的组织和管理

深入推进了各学科每周“周课例研讨”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。

三、规范课题管理，强化科研实效

本学期完成了市县两级教育科学规划2023课题申报工作，最终王乔双主持的《家校共育促进中学生创新素养培育的研究》，孙晖慧老师主持的《基于新课标的初中语文大单元教学案例研究》被定为市级课题，郝亚茹老师主持的《县域初中课后服务提质增效策略研究》、王倩主持的《大概念统领下的情境化教学案例研究》被定为县级课题。

四、特色教研增添生机和活力

1.校领导随堂听课活动

为了促进教学常规管理，进一步强化课堂为中心，强化课堂质量意识，提高课堂教学效率和教学质量，本学期校级领导深入课堂听课、面对面教师评课活动成为常态。

2.青年教师撰写观课报告

3.“静心练字，潜心为教，大练基本功”锤炼青年教师基本功

汉字，音美如歌，形美如画，意美如诗；横、竖、撇、捺皆有其独特的韵味，被誉为“无声的音乐”、“纸面上的舞蹈”。一手好看的粉笔字，是身为一名教师的门面。为了规范教师粉笔字的书写、提高教师的教学质量，不断提升全体教师的综合素养，营造浓浓墨香的校园氛围，经学校研究，本学期继续开展了“静心练字，潜心为教，大练基本功”活动。