1. 进一步推进课程改革，逐步构建多元课程体系。继续开展数学、物理、化学、生物、信息学等学科的培优课程建设系列工作。在开齐开全国家课程的基础上，围绕新课程标准，积极推进对各学科国家课程的二次开发和校本课程研发。将校本课程研发、实施与学科竞赛、强基计划招生、综合评价招生、大学先修课程有机结合。做好新高考、新课程研究工作。围绕传统文化、学科奥赛、科技创新、特优生培养等内容，研发适合学生发展需要和新高考需要的精品校本课程。

2. 扎实推进教学改革，不断提升教学质量。一是加强高品质课堂建设。深化课堂教学改革，开展“基于学科核心素养的高品质课堂建设研究”系列活动：举办高品质课堂建设研讨会,进行青年教师座谈会、校优质课比赛,举行优秀教学目标设计交流展示活动,收集“基于学科核心素养的高品质课堂教学策略研究”成果论文及“基于学科核心素养的高品质课堂教学设计研究”案例成果。进一步完善课堂评价机制，促进课堂教学质量提升。落实好“名师示范课”“一师一优课、一课一名师”“每周一科一课”等活动，继续实施听评课评课原则，加大对常态课的管理力度。二是进一步加强教学常规精细化管理。根据山东省中小学教学基本规范的有关要求，进一步规范集体备课、导学案编写、课堂教学、作业教学、考试管理，实现教学督导的常态化、全覆盖。三是进一步加强学科建设和备课组建设。加强各年级学科间的交流，形成学科教学合力；继续开展好集体备课活动，组织丰富多彩的教师教科研活动和学生学科学习活动，营造浓厚的学科研讨氛围和学习氛围，全面提升学科教学质量。继续深入进行“备课、上课、评课、反思”四位一体的常态化校本教研活动。继续加强对“新课标、新高考”研究。四是落实分类分层教学。继续探索“特优生”教学规律，加强“特优生”教学与学法指导，争取有更多的学生进入北大、清华等名校，实现特优生培养新突破。继续探索“学困生”转化规律，帮助“学困生”突破弱科、挖掘潜力，拓展成才渠道，实现人人成才、个个成功的目标。五是进一步加强国际教育交流与合作。加强国际教育交流与合作，保持和发展与国外学校的友好往来。

3. 加强奥赛辅导、“强基计划”和综合评价招生指导工作。加强奥赛资源库建设，用好“双师”课堂，将教练面授与网上远程培训有机结合；加强奥赛教练培训，逐步实现奥赛教练专职化，提高奥赛辅导质量。深入研究“强基计划”政策和综合评价招生政策，结合“强基计划”和综合评价招生政策因材施教，指导学生有针对性安排日常学习和备考。

4. 加强教科研工作，营造浓厚的教科研氛围。一是进一步加大科研课题研究力度。进一步明确学科教研室职责，发挥好学科教研室的作用，重视学科教研，加强对小微课题的研究，力争每个学科都有立项的课题研究，实现“一科一课题”；积极组织教师参加各类教育科研比赛和论文评选活动。二是继续加强校本研训。邀请省内外专家来校举行专题讲座，把脉教育教学；进一步深化新高考研究的4个项目组建设，每个项目组都要形成研究成果。每个学科都要有新高考背景下的学科教学对策研究。三是继续办好《教研通讯》杂志，用好《校园生活报》，为老师们的教学科研搭建展示和交流的平台。

5. 加强教育教学信息化建设。继续深入贯彻落实“互联网+教育”融合的深度和广度。升级改造校园网络，优化网络运行环境，积极创建智慧校园。积极探索完善“空中课堂”“名师课堂”“双师课堂”和“网络教研”等在线教育模式，加强学科资源库建设，培养师生网络学习、网络教学的能力。积极组织教师、学生参加教育教学信息化大赛、学生创客大赛、科技创新大赛等活动，提升师生信息素养水平。