一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，加强党对教育事业的全面领导，以党的二十大精神、教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》、《把握“十四五规划，建设高质量教育体系”》、2023年全国教育会议精神和学校教代会四届四次会议精神及第四个六年发展规划为指导；积极落实《曲阜市教育教学质量提升年》《曲阜市教体局关于进一步加强教师队伍管理的实施方案》的相关要求；落实“五项管理”与“双减政策”；扎实推进校本教研，继续完善和探究“自主合作 分层达标”教学模式，构建儒雅课堂；推动全环境育人高质量发展，努力把学校建设成为“明德笃学、儒雅创新”人民满意的学校，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作思路

1.树立合作、规范、落实、质量意识。

2.凸显团队效能、提升学科教学的整体水平。

3.规范教师教育教学行为，办规范化学校。

4.贯彻“严真细实快”的工作作风，加强教学常规工作的督查与指导，提高执行力。

5.落实“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观。

6.深入落实“五项管理”与“双减政策”“全环境育人”“进一步加强教师队伍管理”等教育方针政策，深化学习、落实2022新课程标准与《山东省中小学课堂教学基本要求》，转变教师教育教学理念，优化教师教育教学行为，切实提高教育教学质量。

7.随着我校初中办学规模的减小，小班化教学成为常态，深入、持续研究小班化教育教学，努力提升育人质量。

8.积极探索幼儿园、小学、初中一体化发展 。以初中部为统领对小学、幼儿园的教学管理与教师业务给予整体协调与指导；研究各学段教育教学特点，做好不同学段之间的衔接，实现教育资源优质均衡发展。

三、工作要点

1. 课堂教学 深入落实双减政策，以“自主合作 分层达标”教学模式为抓手，以信息化教学为手段，努力实现课堂轻负提质。七年级主抓小组建设、习惯养成与小班化教学，继续深入进行教师和学生的培训、听课指导，持续开展小班化教学课题研究（因上学期绝大部分时间上网课的原因，此项任务尤为重要）；八年级主要进行培优、维稳、防分化。把被动式自学，提升为以目的为导向的开放式自学，突显学生学习的独立性和自主性；同时关注因课业难度加大及青春期困扰带来的掉队现象，防止两级分化，更好地提升学生的综合素质；九年级课堂教学应增强中考意识，加强中考试题研做，精选试题，练思结合，引导学生归纳梳理，关注尖优生、临界生、心理特异生。以上三个年级不同的侧重点分别由级部教学副主任具体负责落实，级部主任给予支持。

2. 促进教师的专业化发展，加强青年教师成长与骨干教师培养。（一）制定实验学校青年教师成长实施方案，引领青年教师的专业化成长。（二）通过听评课活动引导青年教师历练成长：（1）九年级教师把握中考命题方向的教师教育发展服务中心的视导听课（开学初）；（2）青年教师展示课暨学科组磨课，（期中前）；（3）同课异构暨联盟校联合教研（期中后）；（三）通过读书沙龙活动引导青年教师自我反思成长。（四）“请进来”“走出去”为青年教师的培训与学习搭建平台。（五）邀请优秀备课组（校内或校外）为备课组长传经送宝。

3．培优 继续坚持培优常规、重点工作。七、八、九年级要高度重视培优工作，制定培优方案，发挥学生成长导师制的作用，利用各种形式、条件与时机重点做好全市前1000名学生的引导与培养；通过成绩观测、师生座谈等做好过程性的调研、调控，最大限度地挖掘教师资源落实优生优陪。

4.理论学习  紧跟时代脉搏，落实党的教育方针。加强理论学习，提高教师自身理论水平，规范教师自身教育教学行为与学校办学行为。（新课程标准、山东省中考命题规范、党的二十大精神、2023年全国教育工作会议精神、山东省中小学课堂教学基本要求等）

5. 质量监测   继续规范限时练、惜时纸的要求，落实三清三达标，通过阶段性检测、期中、期末（含上学期补测）质量检测，及时了解教与学的实际情况，及时解决教学中出现的问题。

6．毕业班工作  增强中考意识与团队意识，加强集体备课；开展毕业班新授、复习研讨课，提高课堂效率；做好分层培优与补差；请中心专家引领，与兄弟学校九年级加强联系；加强山东省中考命题规范学习，研究中考命题转型期的特点、规律、要求，提高复习备考的针对性与实效性。

7.学籍管理  进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，杜绝人籍分离，做好控辍保学工作。

8．功能室管理  加强图书阅览室、实验室的管理，进一步提高其使用率，增强其服务功能。

9． 践行曲阜市教育和体育局立德树人“六个一”活动，落实全环境育人与“双创”工作要求， （1）规范课程设置，国防教育、安全教育、卫生健康教育、人生规划教育、环境教育分配到级部班主任班会备课中（相关老师要有计划、备课及适当的作业）。（2）基于国家级校园足球示范学校建设，七、八年级每周开设一节足球课。（3）音美（专业抽测）信（中考）体（体测、中考）规范课时及上课内容，规范落实国家体艺卫教育工作要求（4）理化生实验按照规范开设。（5）利用寒暑假等节假日坚持实施学生劳动实践教育，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。（6）八年级道德与法治课承担习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的教学任务。（7）规范开设劳动课程（8）任何人不得擅自变动班级、课节、科目！

10. 家校共育  为落实《山东省依法治教实施（2016-2020）规划》之社会参与的现代学校体制，落实全环境育人规范校的要求，借鉴名校做法，落实社会资源的有效利用，本学期将继续尝试家长委员会进一步参与辅助学校教学管理督导及社团辅导工作，走进学校、走进课堂，通过听、查、看等方式了解所负责的相关班级的教师课堂教学情况，特别是参与作业批改和课后辅导工作的检查，目的是充分挖掘和使用优秀的家长资源服务、帮助、督促我们保持兢兢业业的敬业精神、以促进教师发展、学校发展。实现家校关系和谐、沟通良好，家长对学校教育教学满意度达到90%以上。

11. （信息技术2.0）数字化教学  数字化教学是基于大数据时代背景，即多媒体教学改革后的新一轮的课堂教学方式变革浪潮，在课堂容量、个性化教学特别是客观分析学生情等方面具有很大优势。因疫情原因，本学期做好本应该在上学期进行的上级信息2.0考核验收工作。

13.全环境育人  根据全环境育人工作实施方案，落实好全环境育人的工作要求，通过“苏小妹说中国字”、同课异构、教研联盟等活动发挥我校作为全环境育人规范校的辐射引领作用。

14.配合级部做好中考体育测试、信息技术测试、物理化学实验操作测试、中考报名、中考学业水平考试等工作。

15、新学期之初，做好对线上教学的查缺补漏工作，迎接教师教育发展服务中心组织的上学期期末补测，做到线上与线下教学的有效衔接、灵活切换，并使之成为以后教育教学的常态工作方式。

16.各级教育主管部门安排的其它教育教学工作（如：高考监考等工作）。

四、常规教学工作

1. 教育教学计划  根据学校教学工作计划，各学科委员会制定能出体现学科特色的学科委员会工作计划，各备课组根据学科委计划制定备课组计划，教师制定出个人的教学计划。开学一周后，上交各项计划。教师个人发展规划可体现在教学计划中，一块上交。

2.理论学习  紧跟时代脉搏，落实党的教育方针，加强理论学习，提高教师自身理论水平，规范教师自身教育教学行为。理论学习分为假期自学与学期学科组集体学习两种形式。集体学习内容由教务处统一确定，也可由各学科组自行选定，各学科组在教研活动时集体领学，学习心得撰写在一本通中。（理论学习内容见前：工作要点4，不再统一印制。）。

3.常规教研  坚持“五个必须”的管理模式；继续实行校级领导包保学科组教研活动制度，督促常规教研、联合教研的有效性；在研究中解决教师的自己的教学问题，促进教师自己的课堂的改革和创新。（1）每周两次，一次为原来安排时间，由学科委员会组织实施，学科委员会主任每次教研后公示教研情况，同时督导人员要在学校黑板上公示；第二次不做硬性规定，由各备课组可以根据本组实际自行确定时间、地点，开展后由备课组长在学校教研工作群自行公示，以便统计。（注重实效与青年教师成长）（2）实施“三备一研”教研形式。（3）每周教研活动按时足时，高质开展，既要有理论学习也要有具体教学问题的深入探究。每次教研活动分学校工作落实、理论学习、集体备课三项内容（各学科委也可自主调整内容），各备课组必须将作业统筹作为集体备课的研讨内容，按照学校要求由主备人解读作业设计，集体备课必须定时间，定地点、定内容、定中心发言人，详细认真记录在一本通中，切记只记录一些零散的会议内容（集体备课作为业务检查的重要检查内容）。弹性工作的教师、支教教师、代课教师必须参加教研活动，教研活动内容与考勤及时公示，本学期常规教研应达到16次（本学期共22周）。

4．备课   结合市教体局的要求，实施“三备一研”制度。（1）一备：集体备课前个人初备，包括教与学的目标，重点难点，个人认识下的导学、交流、展示、达标思路，及课后跟踪练习题目，注重实效性。本着实效、减负，分层原则精简备课，5年内教师以规范为导向书写手写详案；5年教龄以上教师以备课组为单位申报备课呈现形式及评优标准：课本批注备课、《同步学习》批注备课、手写简案备课等形式。（2）二备，即通集体备课，备课计划中要明确主备人，集体备课的主要内容。（3）三备，根据自己的班级实际和个人的特长，融入自己的教学个性，双色笔修改自己的一备。如个人有晋级等发展需要自行决定要不要书写。（4）一研是指，主备人形成导学案以后，以备课组为单位，由成稿人详细交流课堂使用导学案时的各个环节题目的目的意义及操作注意事项。（5）为落实立德树人根本任务，

按照上级关于习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂要求，八年级道德与法治教师要有专门备课、上课，学校班子成员上好道德与法治课、多听道德与法治课。

5．上课   学习、中小学课堂教学基本要求，落实山东省严格学校精细管理要求，严格执行课前2分钟待课制；落实“双减”政策，做好“自主合作 分层达标”课题研究，切实做到课堂轻负提质；要养成良好的师生课堂行为习惯；要把学校教学模式和自己的个性化教学相结合；要在课堂中进行学习小组的科学建设进行科学有效的分层教学；要整合课内外课程资源，充分利用德育课程资源，按照全环境育人规范校的要求履行一岗双责，实现教书育人和谐统一。为抓实、抓细关键节点，本学期继续通过学生座谈、评教等方式考核教师的2分钟待课是否及时、规范，课堂纪律管控是否有效，学校值班、级部值班靠上检查、督促。

6. 作业教学  （1）继续实行作业统筹公示制度，精心设计作业，减负高效；（2）同年级，同质班级作业形式、要求、数量要一致；（业务检查时特别检查的地方），鼓励根据各自班级实际情况布置个性化作业。（3）数理化英学科需建立错题本，平均每周批改不得少于1次，（错题本要求教师尤其关注学生的纠错与错题的再处理）。语文有要随笔或读书笔记；作文的批改次按照学科组制定的标准检查。(4)道法、历史、地理、生物平时课时提高课堂效率，不留课下作业，但是要有单元总结、检测的批改与反馈。（5）继续落实好限时练，充分利用好惜时纸，七八年级引导学生如何居家自主上自习。（6）语数外理化以及道法、历史、地理、生物的单元作业要精改且全批全改作业（业务检查时重点检查作业批改的质量）。(7)严格控制作业量，各年级各学科要做好协调，作业总量不得超过1.5小时。教师布置作业必须坚持“精选、批改、讲评”原则，不得布置简单重复性和惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。（各备课组在开学初制定工作计划时务必清楚的列出各类业务检查的形式、数量、与质量的标准，作为本学期业务检查的依据）。

7. 辅导教学   （1）习惯方面：加强对学生行为、习惯、方法的交流引领，继续强化早晚课前小自习、午间练字安静自觉的状态习惯。（2）时间方面：早操前自由阅读，各学科要利用惜时纸，做好统筹安排。课外活动时间，七、八年级的班级尽可能安排户外活动（必须安排看课老师全程跟上），其他安排自主自习，教师可以安排辅导教学。（3）晚自习：由级部统一调配，分配到学科，班主任及语数外理化安排两次，其余一次，尽可能不安排音体美信学科。学校继续坚持关于限时练的管理规定，各级部根据学校整体要求扎实安排好限时练，切实保障限时练的效果。（4）鼓励教师充分利用晚自习等有利时机加强对学生的辅导。

8．复习、考试与评价  注重单元梳理、总结、评测。 按照教育部五项管理与“双减”政策要求，各学科组落实好“限时练”，抓好单元过关；各级部组织好期中检测，教务处规范组织期末考试。及时做好有关考试质量的分析总结与反馈，从而及时总结教学工作的经验教训，不断改进教学，通过规范过程提高教学成绩。

9. 教育教学反思   凡是在《教学与研究》教科研杂志，校报、校园网上发表过教学反思类文章本学期可不再检查备课中的教学反思。其他未发表教师本学期的课堂反思不得少于5篇（侧重德育渗透）。

10. 加强学风建设  在现实的级部管理体制下，请德育处给予指导、督促，级部教学副主任具体负责，一定要结合小组的日常评价、发挥学生会常规检查学风检查组的作用，加强重点时段的学风检查！

11.业务检查  为更好地发挥以查促改的作用，本学期教师的业务检查主要有三种方式：业务抽查、期中、期末教务处统一检查。业务抽查、期中业务检查主要检查备课、作业，期末业务检查为全部检查内容。检查标准以学科组制定的业务检查标准。

五、毕业班工作

总体目标：加强学生管理，力保稳定环境；加强教学管理，力求人人成材；加强团结合作，力争稳步提高；适应社会需求，提升社会声誉。

具体措施和要求：

1.各备课组要规划好同质班级的教学进度计划。

2.各备课组抓好常规教研，增强团队效能，加强集体备课。

3.开展针对毕业班的同课异构、研讨课等活动，引导老师们提高课堂效率

4.增强团队效能，积极联系其他学校九年级的老师，了解、交流复习的经验方法、材料；组织自己的团队编写适合学情的复习材料；

5.年级要积极挖掘各种资源形成教育合力（如培优班、新老毕业班教师业务与经验的对接、营造毕业班氛围等）。

6.学习山东省中考命题规范，研究中考命题转型期的特点、规律、要求，增强老师们的中考意识，研究中考策略，提高毕业班教学的针对性与实效性。

六、保障措施

1．坚持“五个必须”的工作方式，充分发挥学科和级部双实体管理考核评价的作用。

2. 加强过程抽查、评议、座谈，并及时公示反馈、量化考核。

3．对学生评教出现问题的跟踪评价。

4．教学管理人员及教务处工作人员率先垂范，继续以朴实、扎实、开拓落实的工作作风为老师们服务。

5.坚持教学教研工作人员例会制度，保障工作沟通渠道畅通、提高执行力，保障落实。

6.正确处理好疫情防控与教学的关系，做到疫情防控与教育教学两手抓，保障师生身心健康与教学质量。