为促进校际之间的交流合作，探讨提升课堂教学效率的有效途径和策略，进一步提升教师教育教学的能力，优化学校教育教学工作，4月12日至14日，实验小学西校区与实验学校小学部联合开展的一次以“同课异构”为主要形式的教研活动，在曲阜市实验学校小学部开展。本次交流活动分为课堂教学观摩、研讨流三个环节进行。

数学组教研联盟

4月12日数学组教研活动，我校陈晓老师执教了五年级下册《折线统计图》一课 ，陈老师在授课时，衔接恰当，过渡自然，语言亲切自然，课堂气氛活泼有序。

我校孔瑞珍老师与实验学校小学部刘晓亮老师进行同课异构，共同执教了三年级下册《小数的初步认识》一课 。孔老师在课堂中能结合生活中的实际，极大地提高了学生学习的兴趣，整堂课中学生都能做到认真听讲，积极发言，学生成为了学习的主体。

来自实验学校小学部的刘晓亮老师整堂课设计思路清晰，与学生积极互动，在轻松愉悦的氛围中突破了本节课的重、难点，为我们带来了一堂精彩的观摩课。

英语组教研联盟

4月13日英语组教研活动，我校于冠群老师与实验学校小学部毛金鑫老师同课异构，执教了四年级下册的《Unit4 B Let’s learn》 一课。于老师口语流利，激情澎湃，利用多种英语游戏让学生体验学习的快乐，同时展现了她扎实的教学基本功和个人风采，给听课教师留下了深刻的印象。

实验学校小学部毛金鑫老师英语教学素质极高，她借助多媒体，充分利用图片、视频形象地向学生展示所学知识，使学生身临其境，更好地参与到本节课中。

语文组教研联盟

4月14日语文组教研活动，我校王晓茹老师执教了五年级下册《跳水》一课。王老师课堂风格鲜明，不落窠臼，基于深度学习，深入挖掘字里行间潜藏的空白，以思维导图和学习单为抓手，指导学生进行探究性阅读。改变了以教师讲解分析为主的传统课堂教学方式，引导学生学习主动读书、深入思考、分享交流，促进学生积极思考、主动建构，提升思维层次，强化学习能力，表现了高超的教学艺术，达到了学生自愿、自主与文本充分对话的语文教学新境界。

我校曹阳老师和实验学校小学部王晓萌老师同课异构，执教了《“诺曼底”号遇难记》一课。曹老师授课时紧紧围绕单元语文要素进行教学，深入挖掘教材，在教学中搭建学习支架，剖析人物的语言、动作，通过多层次朗读，多方法指导，引导学生感受人物的品质，获得对生命意义的理解，从而探索有效的教学策略。

王晓萌老师教学设计合理，结构清晰，主线明了，过渡自然，衔接有序，且教学双边活动多，充分发挥了学生学习的主观能动性。两位老师精彩纷呈的教学赢得了参加交流的老师们的一致好评。

交流与反思   

展示课后,执教老师们对于课堂呈现进行了梳理与反思，从教学理念、教材处理、课堂教学方法等方面进行深刻地剖析与交流，让每位参与的老师都受益匪浅。        

课虽尽，但路未止……本次教研联盟不仅是对教师们课堂教学能力的检验，还为老师们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台， 老师们也通过同课异构这一平台对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索有效、高效的课堂教学方式方法，为全面提升教学质量奠定了坚实基础。 

乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。开展校际交流，是实现优质教育资源共享的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。我校将于接下来的时间，与其他教育同仁继续深入开展教育教学等多方面的交流，在交流中博采众长、携手共进!