为建立和巩固良好的教学秩序，使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高我校教育教学质量和管理水平，特制定教学常规管理制度如下：

一、教学常规管理的基本要求

（一）备课的基本要求

1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。　

2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。

3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案。

4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。

5、在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“六统一”：统一进度、统一内容、统一重点、统一难点、统一作业、记好教研笔记。

（二）上课基本要求

1、按课表上课。课程表由各年级编制教育教学中心审核，教师不得擅自停课、私自调课、代课。避免学生上无准备课。   

2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂教学效率。  

3、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、演示仪器、教具等。上课预备铃响后，教师应到教室门前候课。教师一经进入教室，不许中途出入，禁止接打电话。

4、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。不挖苦讽剌、体罚学生，到点上课不迟到，按时下课不拖堂。

5、认真组织教学，严控课堂记律。每一堂课要达到下述基本要求：①目的明确；②知识讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。

6、教师上课要面向全体学生，讲授要突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要、明白、易懂，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。

7、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。

8、加强练习。课堂练习一般应10分钟左右。练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。

(三)作业布置和批改的基本要求

1、各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。

2、培养学生良好的作业习惯，强调限时独立完成作业，注意答题规范。

3、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的作业要全批全改，提倡各学科教师进行作业面批。  

4、要让养成自我订正的习惯，定期检查学生错题本。

5、学校或级部对教师作业的批改情况每月至少查一次，进行不定期抽查。

（四）辅导的基本要求

1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。

2、教师要利用值班时间做好辅导，提倡单独辅导。

3、辅导要突出重点。优生要开展拓展辅导，较差学生要用兴趣互助小组模式。

4、辅导要讲求实效，教师要做到热心，耐心，有信心。要加强学法指导和课外阅读指导。

（五）考查、考试的基本要求

1、课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验，属于平时考查。期中、期未考试，属考试。考查由科任教师组织，考试由教育行政部门或学校统一组织。

2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。社会实践课可以只搞考查；音乐、美术、体育、等课程可以搞随堂测验和期末考试，时间可提前进行，由相应处室统一安排；其它各科均应按规定组织好测试。

3、期中、期末考试后，学科教师要进行全面质量分析。 　　

4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。严格监考，不做任何与监考无关的事，按要求不出任何监考事故。

5、评卷严谨严肃认真、保时保质完成评卷任务，确保学生成绩无缺失、无差错。

6、期中、期末考试的试卷均要及时保管存档，以备检查。

（六）听课、评课的基本要求

1、各备课组，每周要组织一次公开课，备课组全体教师要积极参与听课。

2、按规定及时参加听课、评课，不准缺席、迟到、早退。

3、听课时要认真做好记录，以备评课时发言使用。

4、公开课后，由备课组长组织评课。

5、评课时，要畅所欲言，指出优点、不足、改进意见和建议。发言要实事求是，不能无限拔高也不贬低，并能对以后教学有指导意义。

6、备课组和每位教师要做好评课记录。

二、教学常规制度的管理

为了进一步加强教学常规管理，学校以教育教学中心主任和年级主任为主负责日常的指导、检查、督促、考核、评价，每学期末由年级主任做好本年级教师的教学常规考核工作，并上交教育教学中心存档。

1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交教学工作计划、教学工作总结、教学专题总结，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以扣分。

2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。

4、对组织考试情况作常规检查。平时的阶段考查工作工作不负责任，期中和期末两次考试监考不认真，考后不能做好考试质量分析，查实后作为一次工作事故予以记载。

5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。

6、对准时上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课）的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

7、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退，擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载。

上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和学年度工作考核中得到反映。