尖优人才培养，启明学子追梦

——“启明实验中学尖优人才培养工程”名家大讲堂专场活动

2023年4月27日17时，“启明实验中学尖优人才培养工程”之名家大讲堂在启明实验中学学术报告厅开讲。河北师范大学老师、南开大学研究生、启明实验高中副校长罗保华和清华大学人文学院硕士、北京大学教育学院博士，北京紫光教育机构董事长、总裁李凌己担任本次座谈会讲师，启明实验中学执行校长宋伟担任主持人。出席座谈会的还有启明实验中学校长刘静、各年级部负责人以及九年级全体学生。

罗保华导师的“陪跑”

罗保华作为“启明实验中学尖优人才培养工程”的名家大讲堂的主要导师，他的报告《做自己人生的设计师》用从容不迫的妙语，丰富广博的理论，轻松愉悦的氛围，与同学们进行了平等、深刻的对话。从Chat GPT的火爆应用引发同学们思考未来的职业方向，通过“认识你自己”“如何设计自己的人生”两个方面让同学们对自己的人生方向有了深刻的反思，并成为同学们人生规划的指导教师，陪伴同学们健康、清晰、稳健的成长。

李凌己博士的指导

“对于一只盲目航行的船只来说，所有的风都是逆风。”李博士旁征博引，妙语连珠，指出人生要有明确的方向和目标。“不能决定自己的出身，但可以把握自己的未来。”李博士强调，同学们要在自己人生的重要时刻把握机遇，抓住机会，并指导同学们“除了低头拉车，还要抬头看路”。“平民精英教育、创新型人才培养”的育人目标及理念为同学们打开了人生规划的新视野，激发了同学们进行自己与成功最近的距离的深度思考。

刘静校长的托举

面对当下新高考的大环境，学生升学压力日益增加，竞争境况日益激烈。刘静校长做了扎实细致的基础教育，承担着向高级中学输送优秀学子的重担，且避坑“填鸭式”教育；刘校长对人才培养的初心和实践成果，使启明实验中学与有先进前沿的教育理念和尖优人才培养的雄厚实力的紫光高端融合；同时吸纳广博珍贵的教育教学资源，为学生的一生发展提供高精尖平台；努力追求卓越，尽自己最大的能力托举学生，让他们有机会见更大的世界，拓展人生的疆域。

启明实验中学的优质平台和先进的教育思想、前沿的人才观对同学们的成长和人生规划具有深刻而久远的指导意义。不仅在学生心中种下了坚定追梦的种子，还为同学们提供了走近优质大学、了解名校的绝佳机会，激发了同学们做更好的自己的信念和力量！

微山启明实验学校举行新教师展示课活动

为引领教师专业成长，统一教师思想，深化“自学·释疑·达标”启明课堂模式的落实，我校近两周举行了新教师展示课研讨活动。

22年秋，初中部有近20位教师新加入我校，上学期学校进行了专门课堂模式的解读培训会，本学期在各学科组进行了组内公开课的基础上安排了新加入教师的教学展示与研讨活动，活动前后共展示了18节课，各位展示教师都进行了积极认真的准备，老师都能在前期学习与教研的基础上加上自己的理解，很好地运用了“自学·释疑·达标”启明课堂模式实施教学，课堂中既尊重了学科特点也能充分发挥学生的主体作用，课堂中既有预设的精彩又有生成的美丽。

课堂展示后，各备课组及时进行说评课活动，通过本次活动促进了教师们的成长，提高了教师的整体素质。当然，我们也应该清醒地看到，本次示范课并非完美无缺，不可否认，很多课的整体构架思路还可以更精妙更自然，课堂细节还可以进步精雕细琢，课堂效率还可以进一步提高。有效教学仍然是我们必须不断追求、不断挑战的境界。教学是一门的艺术，值得我们向着完美的境界不懈地追求

微山启明实验学校举行教育教学工作阶段总结会

4月7日下午，微山启明实验学校教育教学中心召开了教育教学工作阶段总结会议。参加会议的有初中部各学科教研组长，备课组长，年级主任及年级部成员。

会议由侯静校长主持，刘伟主任就近期的教育教学工作进行了总结，开学以来，教育教学中心开展了一系列教育教学活动。每人一节公开课活动由各教研组备课组为单位开展，组内教师开展了丰富多彩的听评课活动，不仅提高了课堂教学的实效性，而且组内成员的教研能力也得到极大提升。新加入教师的展评课活动历时半个月，在报告厅舞台上展现新加入老师应用“自学·释疑·达标”课堂教学模式的学习与应用。老师们认真备课，听课，研讨，将教育教研活动推向了新的高潮。课堂巡查工作按照教育教学中心部署，除巡查课堂教学外，还进行综合巡查，将教师对课堂管控，全员育人列入巡查的重要内容，教师不仅教书还要育人。集体备课活动是教师教育教学能力提升的法宝，刘伟主任对集体备课周教研活动实施的流程做了阐释，希望老师们领会意图，使教研活动更好的为教学服务。

李建主任对校本课程的实施、评价做了详细的阐述，校本课程作为我校课程校本化实施的主抓手，不仅调动了学生学习的积极主动性，丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野，极大的促进了学生综合素质的提升。对教师而言，也极大的提高了教师的业务素养，发挥了教师的个性特长。李建主任对校本评价提出来综合性评价策略，通过对校本材料的评价、过程性评价、成果展示评价、学生评价等方面评出优秀的课程，将校本课程中真正对学生产生影响的课程凸显出来。

满在莉主任就教研方面说了几点建议，教学除了教还有研，教研组备课组不能只停留在浅层次的教研中，要有深层次的教研风气，使教研真正为课堂教学服务，让课堂真正活起来，学生真正动起来，充满生气的课堂不仅能提升学生的学习效率而且对教师而言也是一种享受。满在莉主任提出教师的培养要让每位老师做到“四会”，即会讲课，会说课，会设计课，会布置作业。教研组长、备课组长要有格局意识，应该是本组学习研究的领路人，而不是传声筒，要引领本组成员做研究，做微课题。

侯静校长对学情调研情况进行了细致的解读和分析，鼓励大家找出自己学科中的短板和长处，教研组备课组成员拧成一股绳，朝着为学生的一生服务的宗旨努力进取。侯校长对开学来教育教学进行了总结，更正不好的做法，同时对下一步工作作出部署，对下一步将要举行的研讨课，大赛课提出要求，对分层作业，弹性作业设计提出新的观点和建议，对教学案制作和印刷提出新的要求。

最后由刘静校长做总结，对教育教学中心开展的工作予以赞赏，提出了更高的要求，让每一位老师都有理解启明教育思想的内涵，再次掀起启明课堂教学模式的新高潮。