一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照党中央、国务院决策部署，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，明确职业教育办学思路，切实践行“党建立校、质量兴校，改革强校，依法治校”办学理念，叫响“为成为又红又专大国工匠做准备”的校训，大力弘扬劳动精神、工匠精神，积极推进全员育人、全程育人、全面育人，认真落实学校关于新学期工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以守住课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。

二、工作目标

1.坚持以立德树人为根本，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神；坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，突出课程设置、教学安排、教学方法上的灵活性。

2. 注重师资队伍培养，加强校本教研和校本培训，促进教师专业成长。

3. 探索对口升学管理体系，从教师培养使用、学习内容梯度的把握、课辅资料的补充等各个环节细微处入手，精细化、规范化管理，把对口升学打造成我校办学的一大亮点。

三、具体措施

（一）技能大赛

学校将专业技能比赛作为提高人才培养质量的重要抓手，坚持“以赛促学、以赛促教”，重实践、强能力，着力提升学生的专业技能。2021年学校在各级各类比赛中取得不错成绩，为了在今年取得更好成绩，结合学校师资和实训等实际情况，做出以下部署：1.关注技能大赛官网动态，将最新消息传递到备赛组。2.建立健全大赛保障机制，教务处，学生处，实训处做好技能大赛的统筹、规划、管理、组织和后勤保障工作。3.运用高效训练方法，参赛训练过程中辅导教师要充分领会训练的目的,要带着目的去训练,忌盲目训练；邀请学校领导或权威专家担任评委,经常性的组织“模拟比赛”；人为的给选手设置障碍,以提高学生临场解决问题的能力。

（二）职教高考

随着春季高考的临近，学校春季高考的课程陆续进入第二轮复习阶段，即最后的冲刺复习。1.第二轮复习不像第一轮复习那样循序渐进，而且跨度相对较大，这就要求考生提前发现知识漏洞，进行补充，掌握复习的主动权，合理调整大脑中储存的知识，并使其有条理。2. 学会将所学知识连接成一条线，构建知识网络架构。第二轮复习的重点是培养学生对所学知识的综合应用能力。第一轮审查是知识的纵向扩展，而第二轮审查是知识的横向扩展。我们教师将以专题形式进行复习，并要求学生学会建立自己的知识结构。3. 注重严谨思维的培养。在第二轮复习中，学生应该更多地思考，而不仅仅是做问题，无论遇到熟悉或不熟悉的问题，他们都应该仔细分析和思考，决不能仓促做出假设。山东春季高考考试往往耳熟能详，但暗藏机关。因此，从现在起，我们应该养成仔细阅读和审题的习惯，培养严谨的思维，提高我们的回答技巧，确保我们不会因为不够严谨而失分。4. 学习自我心理调节。在这个阶段，往往会有很多大的考试和无数的小的考试，这将不可避免地导致表现波动，这很容易导致考生有心理压力和情绪问题。但我们必须明白，所有的检查都是为了发现问题、检查不足和填补空白。在考试中暴露问题是件好事，因为通过解决问题，可以充分了解自己的优势，弥补自己的不足。

（三）教学能力和班主任能力比赛

2021年学校在各级教学能力大赛中荣获山东省教学能力大赛三等奖1个，荣获济宁市教学能力大赛二等奖4个的好成绩。教学能力比赛的举办更能发挥正向引导作用，落实立德树人根本任务，助力“三教”改革，推动教育评价创新，提升职业教育的育人质量。1.教学能力大赛倡导让参赛作品真实地呈现教师的教学能力。脱离“真实”的教学比赛作品，即使设计得再华美，也并不值得其他教师学习借鉴，不利于提高教师的教学能力。为了避免比赛的表演性过重，“真实”一词在教学能力比赛方案中出现了多次，反复强调参赛者应体现真实教学环境、教学内容、教学过程、教学要求，实现比赛服务教学、促进教学的目的。2.教学能力大赛注重提升教师的教学能力。在教学能力比赛方案的“指导思想”和“比赛要求”中，清楚地写明了对于参赛选手教学能力的要求，所有参赛选手应当认真研读研读。这其中，包括贯彻专业目录、教学标准、课程标准等国家教学标准体系，确立“立德树人”教学目标，体现“产教融合、校企合作、工学结合、知行并重”的职教特色，利用信息技术手段增强教学效果，调动学生学习的积极性，引导学生自主获取知识，巧妙运用渗透教学实现润物无声、课程思政，科学统筹教学内容践行“岗课赛证”融通，针对不同生源分类施教、因材施教、创新评价等。3.班主任能力大赛针对班主任所带班级，深入开展班级情况分析，科学确定班级建设目标，围绕学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作、沟通协调工作等方面，周密制订班级建设方案，扎实推进建班育人，妥善应对突发事件，并根据学生成长情况及时进行总结改进。4.加强师资培训，促进教师业务成长。开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。努力参加各级各类大赛，组织教师和学生一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的专业教师队伍。

（四）课题研究和业务评选工作

充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动，在做好读书笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。积极参加国家级和省市级课题研究，努力提高自身的教科研和业务水平。

1.教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、要有活动记录。

2.要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，多开设公开课、观摩课、研究课，努力提高教研活动的质量与成效。

3. 2020年结题课题3项：省级课题《疫情与防控新形势下中职生爱国主义教育有效策略研究》、市级课题《新常态下中职学校校企合作存在的问题及对策研究》和《教育信息技术与职业教育有效教学融合研究》；2020年立项国家级课题《中华优秀传统文化与中职语文教学的融合与实践研究》。2021年市级课题结题《教师专业发展与职业教育教学效能提升研究》；2021年立项课题2项：市级课题《中职学校安全教育校本课程建设研究》，县级课题《中职学校教学管理机制创新的研究与实践》。

4. 加强常规教学业务管理，全面提高教育教学质量。本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况，切实保障教学工作有序进行。分专业制定相应的考试评价体系，采用过程考核和效果考核相结合的原则，多形式多方位考核，使考核更客观、更具体、更具有操作性。

通过以上具体措施，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，努力打造职教创新高地，为振兴微山职业教育实干苦干，拼搏进取。