一、教学研究活动

1.认真组织开展教研活动   

教研活动是促进教师专业发展，提高教师教学水平的重要方式。本年度学校在这方面做了以下几项工作：一是加强了常规教学管理，要求每位教师每学期都要上一节公开课，教师每节课都要写出自我反思；所有教师每学期听课不少于15节；每周五下午为固定教研活动时间，教科室加强对教研活动的检查和管理；不定期对教师听评课情况进行抽查，对教师上课情况进行评估，避免了往年教研活动流于形式的现象。二是创造条件，加强教师研修，积极推荐教师外出学习，提高教师理论水平，增强教师专业优化、课程优化的内功。扎实开展校本培训，积极选派教师参加各级各类培训。本年度组织了两次校本培训， “2023年“党建引领、廉洁从教、铸造师魂”全校师德师风培训”和“2023年教师素质提升培训”，共培训教师880人次。积极组织教师参加国家级和省级培训，参加国家级培训的教师59人，其他各级各类培训30多人次，同时配合省、市、县各级部门顺利完成了2023年度国培、省培需求调研工作。组织了400多人次参加公需课专题培训，162人参加了全县新教师培训并全部合格。

制定了嘉祥职业中专专业（学科）带头人、骨干教师培养及管理办法，下达了选拔专业（学科）带头人、骨干教师的通知及评选方案，共有72名老师参与了评选，评选出9名专业（学科）带头人，33名骨干教师，有力地推动教学各项工作的开展。

本年度我们举行了教学能手评选活动，共评出28位县级教学能手执教者。参与县级教学能力大赛共17个作品，其中获一等奖4个，二等奖5个，三等奖5个；根据市赛评选规程，我们推荐14个作品参加市级大赛，参加教学能力大赛作品和人数为我校历年最多。

2.积极开展课题研究  

课题研究是基于教师教育教学中的真实问题而产生的，没有研 究分析与探索，就不能够发现同类问题一般性的本质与规律，并且付诸实践以矫正不当教学思想与行为，真正从根本上立足于以生为本，一切为了学生的发展而施教。教育教学是一项艰苦、复杂而细致的工作，提高教育教学质量，教师必需研究，抓住教育教学的本质与规律，向科研要效益。教育教学工作只有遵循教育规律，运用科学的方法和手段，才能取得更好的成效。特别是课题研究更需要教师具有一定的科研能力，如研究课题的选择与论证、方案的设计、目标与内容的分解、课题的操作、研究资料的收集整理与分析以及研究成果的提炼等能力。因此，学校不断开展校级课题研究，进一步提高课题研究实效性，把优质课题推荐到参加县、市、省、国家级课题立项。

二、教研成果

本年度学校积极开展教学研究工作，注重开展课程研究、校本研究及“四课制”活动，完善教科研制度，积极组织教师参与省、市、县组织的教研活动，注重教学管理、课程信息化、教师发展、教学团队等教研中心活动建设，本年度我校积极开展课题研究，组织申报2023年度山东省教育教学研究课题，共报10个课题匿名活页，聘请第三方作为专家为我们推选出2个一般课题和1个青年课题参加市级评选；市里的评选结果共推5个课题，我们学校就占了2个，已上传平台参加省级评选。

完成了山东省教育评价改革试验区（试点）申报书填写，制定了“四阶五维 五体三类”中职教师发展型教师评价试点改革方案，市里作为试点已经推到省里。

完成了山东省职业教育“技能大师”工作室的申报书填报工作，并与6月30日上传平台。