一、指导思想

乘势而上开新局，凝心聚力再出发。2023年我校将以二十大精神为指导，全面落实“立德树人”根本任务，以“规范”“发展”“创新”为着力点，严格落实“双减”政策，着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精细化管理，逐步提高教师的专业化水平，提高学生的综合素质，提高学校的教育教学质量。

二、工作目标

1、加强学校思想政治工作。严格落实党中央和上级党组织关于意识形态工作的部署要求，落实意识形态工作责任制，建设团结和谐的管理队伍和敬业奉献的教师队伍。

2、以提高教育教学质量为中心。通过学校管理、教育科研、校本研修、师资培训等途径，积极提高教师的业务水平，提高学校教学质量和办学品位。

3、积极开展各种形式的德育主题活动，创建具有自身特色的德育品牌，助力学生的养成性教育有所突破。

4、继续落实好安全主体责任和“一岗双责”要求，提高师生安全意识，确保无安全事故发生。

三、工作措施

(一)党建引领，促进学校高质量发展

1、加强思想理论武装，努力提升党员思想政治素养。把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大会议精神列入全校党员干部和全体教师教育培训的必修课程，引导师生进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。利用好“学习强国”、“灯塔大课堂”等学习平台，增强学习实效。

2、加强意识形态工作。严格落实党中央和上级党组织关于意识形态工作部署要求，规范和完善学校意识形态工作内容，落实意识形态工作责任制，切实把意识形态工作抓在手上、把职责扛在肩上，筑牢意识形态阵地，把牢意识形态领域领导权、管理权、话语权，提升学校内外突发事件分析研判和应对处置能力。

3、加强领导班子建设，打造作风优良的管理队伍。一是加强领导班子自身建设。学校领导班子一是要加强理论学习，有相对丰厚的理论素养，不断提高业务能力。二是要以课堂教学为中心，多进课堂推门听课，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际；三是深化“分层管理，各司其职，责任到位，团结协作”的管理模式，规范层级管理，提高工作效率和管理效益。

4、加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养和业务素质。一是充分发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。二是加强班主任队伍建设，以“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。

（二）夯实教学管理，提高教学质量

1、抓实教学常规，规范教学行为

（1）完善课堂教学各环节。依据《济宁市任城区关于加强中小学教学常规的若干意见》，确保做到精心制定教学计划、精心备课、精心上课、精心布置和批改作业、精心组织好学生质量检测和阶段性考试、精心辅导、精心进行教育教学反思。将“基于情境问题的课堂教学设计”理念应用到平时的教学中，通过问题引领，让课堂变得生动鲜活。强化班主任的班级教学管理责任和教研组长学科教学管理责任，从严、从细、从实抓好管理教学两条线。

（2）落实教学常规监控。为规范和加强对教学常规过程性管理，促进教师施教能力的提升。学校明确常规管理流程：教案、作业的分层布置与批改、周作业巩固练习、教师听评课记录、教师专业发展手册、集体备课记录、教研组计划总结、教研活动记录、理论学习记录、教学反思等全面纳入量化检查，并组织了期中、期末两次教学常规展评。

（3）强化课堂教学过程监控。值班领导、业务领导和包级部领导全天候不定期对晨读、课堂、课间操和课外活动进行巡查，确保教师准时到岗，规范上好每一节课，组织好每一次活动，精心组织好学生评教活动。坚决杜绝课堂和活动组织散漫、拖沓现象发生。学校执行随机抽课、领导巡课制度，随时监控课堂教学工作。

2、深化教学改革，打造生本课堂

（1）优化教学方式。以“基于情境问题的课堂教学设计”为切入点，倡导“以学为主”的课堂教学理念，将学生放在教学的主体地位，引导学生进行自主、合作和探究式的学习，促进学生自主质疑、自主探究，突出以学为主，构建基于学生感受和疑问的课堂。要结合实际，认真研究，大胆创新，以改革课堂教学模式为切入点，积极构建符合学校、学情、学段和学科特点的优质高效课堂教学模式。

（2）深化教学研究。坚持把解决课堂教学的实际问题，作为教学改革的立足点；把促进教学理念与实际的结合，作为教师发展的着眼点；把教学方式与学习方式的转变，作为教学研究的切入点。既要加强课程改革的研究、教师发展研究等教学方面的中观研究，更要鼓励每位教师对一生、一问、一事、一疑等教学细节进行微观研究，以实现教学研究的全员化、本土化和草根化。

（3）组织参加区“城乡联谊、名师送课”活动。以此为契机，推动教师深入研究教情、学情，研究教学规律，研究学生四年的成长规律，研究学科教学规律和学生学习规律，突出以学为主，以生为本。

（4）加强作业研究。作业的分层布置要根据学生的年龄特点和学科特色，精心设计，内容多样，形式灵活，到达最优效果。学校和教研组要对学科作业设置统一管理监督，避免随意性：一是严控作业总量，减轻学生过重的课外作业负担；二是学校加强对作业设计把关，作业设计要有弹性，提倡形式多样；三是作业布置要结合学生实际，难、易适中；四是分层布置作业，每天作业分为常规题、提高题、优化题，控制作业量，不布置重复机械性作业；五是作业批改要及时、全部，尽量做到面批面改，批改采用等级制或写鼓励性的评语，及时反馈，及时订正，跟踪辅导。

3、强化质量意识，优化评价调控

（1）完善评价功能。依据《任城区义务教育学校教学工作检测评估方案》和《任城区初中毕业年级教学工作指导意见》，不断完善学校教育教学质量评价方案，充分发挥其调节、诊断和激励的导向功能，以适应目前学校教学发展的新形势。

（2）重视质量分析。精心组织好阶段性检测、基础年级期中、期末质量检测，毕结业年级的两次模拟考试，分年级开好教学质量分析会，通过分析问题，找到改进措施，调整下一步策略，形成可持续的教学方法。特别是通过成绩对比，认清位置，找到差距，纵横对比，自我对照，明确优势，弥补不足。

4、加强教师培养，提升能力素质

（1）优化教师培训。充分挖掘本校资源优势，发挥好骨干教师的辐射作用，开展形式多样、针对性强、立足于校本的教师培训活动。尤其是对青年教师的培训采取集中培训与跟进指导相结合的方法，通过课标培训、名师带动、同课异构、结对帮扶等帮助新教师尽快胜任教学工作，指导青年教师做好个人专业发展规划，实现青年教师的师德修养与专业成长同步提升，帮助他们尽快向骨干教师和名优教师转变。通过骨干教师示范课、青年教师汇报课、同课异构课等活动，提升青年教师专业技能。

（2）搭建发展平台。在初中教研室开展的“名师送课，同课异构”活动中，通过观摩讨论，让各学科老师，特别是青年教师，立足岗位，大练基本功，提升业务水平，提高课堂教学能力。本学期，学校将组织教学能手评比活动，促进课堂教学技能的提升。

(三)拓宽德育渠道，打造德育亮点

1、强化法制安全教育，优化育人环境

（1）为提高学生法制观念，德育处有针对性开展普法教育、禁毒教育、“世界无烟日”教育等，利用班会、黑板报、宣传栏等形式，广泛、深入学习法律知识，寓教于乐，在日常生活中自觉依法保护自己，依法规范自己。

（2）安全教育活动系统化。根据学校和学生的实际情况，编制学生安全教育手册，每周侧重一方面的安全教育，打造学校安全教育品牌特色。开展系列安全教育活动，交通安全，防溺水教育，防校园欺凌教育，学生心理健康教育，特殊学生教育等等，将安全教育贯穿于学校教育教学各个环节。

（3）加强心理辅导，拓宽交流渠道。完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，要重点做好家庭经济困难学生、学习困难学生、情感困惑学生、言行异常学生，以及留守儿童、进城务工人员子女、单亲家庭子女等群体的关爱工作，及时做好思想引导、心理疏导和矛盾化解。

（4）严格执行1530的安全教育要求，每天放学1分钟安全提醒，每周放学前5分钟安全提醒，三天以上假期不少于30分钟的安全提醒。在开学以后和放假前都要做到学校、班主任、家长、学生等多方签订安全目标责任书。做好了安全教育讲话、组织了安全逃生演练和安全教育主题班会“十个一”主题活动。在日常的教育管理中，尤其是重大节假日前，时刻要求班主任反复对学生进行安全知识教育和安全意识教育。由于高度重视安全教育工作，一学期以来学校无发生学生伤害事故。

（5）落实安全管理制度，班主任为班级安全管理第一责任人。各班要加强学生安全管理和教育，强化学生的安全意识，确保安全无事故。建立学生安全信息通报制度，各班主任把学校规定的学生到校和放学时间、学生考勤情况、学生身体健康情况及心理有异常状况及时通报给家长。

2、坚持“德立至微”，切实抓好德育工作基础是德育工作的基石和支撑点。

（1）以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。

（2）抓好爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育。进一步开展爱国主义教育。利用开学第一课、主题班队会，并结合雷锋日、清明节、劳动节、端午节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德，从而引导学生做到“语言文明，行为规范，形象得体”，为创建文明和谐校园打造良好氛围。

（3）加强环境创设，活跃校园文化。充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的校园文化。通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境。

（4）以四声教育，即大声诵读，低声课间，小声交流，无声自学为依托，打造品牌班级、示范班级。通过文明班级、示范班级的评选，打造有学校特色的“四声教育”品牌。在班级教育活动中要重点教育学生讲究卫生、文明用语、遵纪守法、注重公德、勤俭节约、艰苦朴素、爱护公物、尊敬师长、孝敬父母、团结互助等。积极营造健康、文明的校园文化氛围，并且通过专题教育、学科渗透、环境熏陶、纪律约束等多种途径帮助学生逐步养成健康文明的行为习惯。

3、狠抓班级管理，着力提升学生的养成教育。

（1）坚持抓好班会、晨会等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。

（2）抓好学校卫生工作，开展爱国卫生运动。本学期加大卫生检查的力度，除值班领导、值班老师检查卫生外，再安排学生会人员每天检查两次卫生，重点检查室内外、校园卫生的打扫、保持工作，计入班级量化。同时开展“垃圾不乱丢”“随手捡一捡”的爱护卫生的宣传教育工作，让每一位同学成为校园卫生小卫士。

（3）注重班干部、学生会干部的培养，充分发挥好学生管理干部的职能。一是成立新一届学生会，制定下发学生会干部竞选方案，经过本人自荐和班级推荐后，公开选拔出了责任心强、敢于管理的优秀学生会干部，他们认真参与门口检查值班和中午静校检查值班，对优良校风的形成发挥了积极的作用。

（4）继续规范路队、小步操。

根据学校的《方案》，进一步推进“阳光体育运动”的开展，培养各班集体主义精神和组织纪律性，规范学生路队、小步操，促进良好班风校风的形成和学生的安全。同时开展形式多样的体育活动，丰富学生的课余生活，强身健体，提高学生的身体素质。

（5）认真做好各级各类优秀学生的评选工作。合理制定了市区级优秀学生的评选方案，公平公正的推选出了各年级的优秀学生。学期末做好先进学生的评选工作，从数量和类别上确定合适的比例，防止先进个人评选的过多过滥。既表彰先进，又鼓励暂时落后的学生积极进取，形成了良好的竞争氛围。

（4）做好后勤保障道，营造良好环境

1、完善总务处各项工作制度，强化细节管理，做到学校总务各项工作有章可依。

2、强化门卫管理，把好入门关和出门关，坚决杜绝陌生人员随意出入学校，严格执行学校教职工和学生出门管理办法，正常工作时间一律凭条外出，对于外出校园的一切物品实行报备制度，没报备的一律不准外出。

3、坚持安全隐患及时排查、及时整改制度。坚持每天安全巡查，对于存在的安全问题及时解决，绝不拖延。对于消防、电器设施每月进行一次检查，对于存在的问题及时检修。对消防安全等安全方面的教育问题进行了集中宣传，开展了“11.9”消防安全宣传和教育。

4、做好配餐相关工作。每天统计上报、监管学生配餐情况，严格按照学生餐配管理规定和流程做好相关食品安全管理工作。

本学期，我们要从我校实际出发，积极探索新思路、新方法，规范办学，深化改革，努力开创我校各项工作的新局面，为实现教育高质量发展做出最大努力。