一学年来，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，学校团结带领全校师生奋发向上、积极进取，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持立德树人，着力践行“为每一个学生可持续发展奠基”的办学理念，依照“以严格的管理提升社会知名度，以务实的教学提升美誉度”工作思路，以精细化管理为重点，以狠抓教育质量为中心，以课改创新为动力，以德育工作为保障，以养成教育为抓手，为达成“让学生对学习感兴趣，对知识有追求，对自己有信心，对学业有规划，对未来有希望的”教育愿景和“让每一位师生都有成就感”的学校价值不懈努力。一年来，在全校师生的共同努力下，学校管理水平进一步提升，学校办学条件不断改善，育人环境不断优化，教学管理日趋规范，课程改革稳步推进，办学特色愈加鲜明，教学质量稳步提高，学校各项工作都有了突破性进展和实质性进步，受到了社会各界以及广大家长的一致好评。

1.提高了政治站位，创新创建了“尚德尚行服务引领”党建品牌，加强了党对学校教育工作的全面领导。

（1）强化了学习制度的落实。坚持了每周三全体教职工政治学习和业务学习制度。落实了党支部的“三会一课”制度和主题党日活动制度。深入学习贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实“第一议题”制，用好了“学习强国”“灯塔在线”学习平台，巩固主题教育成果，学校人要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，形成了学校发展强大合力。

（2）强化了党史学习教育。动员全校师生学“四史”、讲“四史”。实施了党史学习教育我为群众办实事工程。高度重视学校党课、思政课建设，从领导班子的党课、思政第一课到政治课教师的思政课常态化开展，都是统一规划、统一设计、统一实施的，打造了学校党课、思政课品牌。

（3）强化了防范意识形态领域风险。提醒了广大师生员工，要高政治站位，从课堂、讲坛、论坛以及各种会议抓起，坚决防范意识形态领域风险，不断完善了意识形态工作责任制考核与责任追究制度。

（4）强化了党支部建设全面进步全面过硬。完成支委会换届工作。从四个党小组抓起，做实做强党支部建设品牌。

（5）强化了“三重一大”制度落实。“三重一大”制度落实是基于校党支委会的坚强领导的，深化运用了监督执纪的“四种形态，谈话提醒6人次，进一步规范干部使用、招生考试、基建工程、物质采购和后勤管理，形成了风清气正的良好局面。

（6）强化了团队组织建设。从团组织建设着手，发挥了青年团员党的助手和后备军作用，积极开展了青年志愿者服务活动。做实了少先队工作，为团组织建设积蓄后备力量。建好了学生会，规范了自律会，社团工作扎实开展。

（7）强化了工会活动开展到位。基于党史学习教育我为群众办实事视角，工会主动关心职工疾苦，积极开展职工健康工程，团建、体检、考前减压都做得有声有色。倡导职工建言献策，开展了丰富多彩的活动，凝心聚力，引导广大教职工全身心投入到教育教学改革大潮中来。

2.落实了主体责任，确保了校园疫情防控“万无一失”。

（8）明确了学校防控主体责任，校长、主管校长、德育主任、级长、校医、班主任等岗位，责任明晰，评价精准到位。

（9）基于上级疫情防控标准化，学校管理流程化。核酸检测、疫苗接种、人员排查、物质储备、过程管理，均流程化到位。按照疫情防控要求，摸排好每个教职工、每个学生、每个家长的离济情况，加强部门联防联控，不断完善传染病应急预案，形成了校园安全防控全闭环链条。

（10）做实做细了防控工作，落实好了疫情防控九制度，常态化抓住门禁管理、人员排查、一米以上防控距离和及时报告等关键点。

（11）加强传染病防治法教育，提高了师生防控传染病意识，普及传染病知识教育，做到“四早”。

3.强化了师德教育，落实了师德师风建设第一标准。

（12）建立健全了学校师德建设长效机制。落实好了教育部中小学教师职业道德规范以及违规处理办法，丰富了师德建设内涵，广大教师深刻理解了并遵从了从教师间团结、服从组织安排到高质量完成教育教学任务，都是师德建设的重要内容。及时有效的树立了身边的典范，引导广大教师做“四有”好老师!杜绝了体罚及变相体罚，师生谈话杜绝了在私密空间进行，按照中小学教师职业道德规范进行，与学生及家长的信息交流在阳光下开展。

（13）建立健全了学校教师管理的评价机制。遵从让每个教师都获得成长的管理理念，在综合评价基础上每个教师都能享受到发展的红利，都有出彩的机会。规范教师课堂言行，杜绝了教师课堂上的准暴力、黄色、泛政治性等负能量话语，防范了意识形态风险。通过教师专业素质的显著提升，弱化了非正式群体的不良影响，引导学校管理走向文化自觉。

4.明确了主体责任，保证了“人防、物防、技防”到位，保证了设施安全，守好学校的大门，管好学校的食堂，落实好安全管理制度，狠抓疫情防控，我们做好了以下工作：

（14）强化了全员规则意识。落实好了国家省市区校园安全会议精神，时刻把师生安全放在第一位，落实责任、警钟长鸣，深入排查了校园安全隐患，积极化解矛盾，从源头上、根本上维护学校安全稳定，切实把校园建成了最阳光、最安全的地方.提升了安全首位认识，创新安全预防机制，安全文化进了校园、安全意识渗透进了师生的血液，守规矩成为了生命健康的守护神。按要求，积极争取上级部门按要求为我校配足配齐保安人员。

（15）抓好了学校安全关键点。一是弄清了人，教师必须是安全可靠的、心理健康的；学生必须是安全的、健康的，不能危害他人的；后勤服务人员必须是安全的、健康的，不能危害他人的；学校周边有没有不安全的人，要摸排清楚，及时报告。二是搞清了流程，把食堂监管作为食品安全的首要工作来做，从食材、流程、制度等方面着手，通过陪餐、手机APP监督管理，保证了食堂安全。三是守好了自家的门，建好四支队伍、四个岗位值守校门，把师生入校交通、课间来访和放学后清场等工作做到精细，坚决守好自己的大门。四是管好了活动安全点，把每天安全常规制度落小落地落实，坚决保证学生校内安全。五是落实了防溺水安全计划，责任到人，保证学校的每一个孩子不发生安全事故。六是落实了交通安全、防范校园欺凌等安全预案。安全关键点是变化的，要因应形势，做好研判，守好师生安全红线。

（16）建好了心理辅导室并科学开展了心理健康教育。开好心理健康教育课，全面评价特殊人员的心理状况，杜绝了各种不良事件发生，发挥具备心理咨询师资格教师的作用，建设好了心理咨询教室，迎接了各级各类视导检查。

（17）构建了家校命运共同体。做好家校社协同育人，防范社会风险，重视家校合作教育，抓好家校联动教育，营造了安全有序的育人环境，切实保障师生安全。

（18）强化了教职工责任意识。落实安全岗位责任，做好各类紧急情况学生疏散演习训练，提升学生安全应急能力。实施责任倒查制度，杜绝了各类责任事故发生。

（19）防范了人际交往风险。建立预警机制，做好了应对突发事件预警预案和预防校园欺凌事件预案，一有问题，及时上报。规范了师生交流事宜，建立了教师谈话记录签字档案。

（20）强化了视频监控管理。按照各级安全会议精神要求，学校各个角落（卫生间除外）要全覆盖监控，监控室专人密码管理，查看监控除警察外，涉及教师的要求支委会研究通过，有领导班子三人在场查看并做好记录，涉及学生的要求主管校长、主管主任研究并在场查看，作好记录。保证了任何人不能私自查看、考录监控内容。

5.全面落实了立德树人根本任务，构建了学校“一校一品”育人新体系。

（21）弘扬伟大的抗疫精神，深化爱国主义教育。充分发挥了思政课作为落实立德树人根本任务关键课程作用。通过改环境、改途径、改习惯，让立德树人回归社会、回归家庭、回归生活，以新的方式推进立德树人工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。    

（22）继续抓好了文明校园创建工作。以文明校园创建活动为统揽，进一步健全工作机制，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于文明校园创建活动全过程，促进以公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念为主要内容的师生思想道德素质和文明程度显著提高，从节约一粒粮食、专注一个垃圾分类细节、做实未成年人思想道德做起，达成“六好”暨“班子建设好、想想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、校园环境建设好”目标，形成风清气正的良好育人环境。

（23）继续构建了学校全员参与的育人新体系。坚持“人人德育”大德育观，通过德育课程化落实了立德树人根本任务，做好了如下工作：一是加强了德育队伍建设，德育队伍强调自愿兵、提供机会均等舞台，保证德育工作的高效性；二是加强了学生一日常规教育，突显习惯、规则与礼仪，保证立德树人落地落实；三是规范新生入学教育、在校生散学教育和毕业生离校教育，从开学典礼、散学礼、毕业典礼设计入手，形成学校特色；四是创新主题周会活动，从升旗讲话主题设计到师生的精神风貌呈现都要规范，让周会成为践行社会主义核心价值观的品牌阵地；五是做实主题班会公开课，从上级及学校主题班会规定动作、到年级主题班会的自选动作再到班级个性化的创新动作，让班会成为班级文化建设的品牌阵地；六是营造依法治校氛围，出台学校学生奖惩细则，规范学校办学行为；七是建立健全家委会制度，构建多渠道沟通机制，形成家校共育共治良好局面；八是补齐心理健康教育短板，从专业心理教师培养到心理咨询室建设再到心理健康教育活动开展，形成学校个性特色；九是完善班级、班主任评优考核制度，基于年级管理和上级要求，在公平公正的前提下，形成学校班级班主任评优考核评价体系；十是加大学校文化建设统筹力度，从规划入手，做强文化管理。

（24）做好了五育并举走向五育融合新实践活动。基于学校的实际，从五育的课程建设着手，形成了学校五育融合发展实践特色品牌。

（25）科学实施了惩戒教育。按照教育部出台的《中小学教育惩戒规则（试行）》，科学开展惩戒教育。围绕“明理”“共情”“弘道”“力行”四大板块，持续开展“我和学校”“青春告白祖国”“青春献给祖国”“文明是最美的风景”“法制教育进校园”等品牌工作，全面推进《新时代爱国主义教育实施纲要》贯彻落实。

6.狠抓了主题式校本研修，继续重构了学校教学新机制。

（26）教学工作是学校的中心工作。它应该依照五育目标，从五育融合的实践视角，依托完备的课程体系，通过精品课堂、高效课堂、分层培优补弱、导师制，全面提升了教学质量。

（27）坚持五育并举，走向五育融合，我们做好了如下工作：一是积极参与各级教研室活动，强化教学常规的落实，从备听评课入手，积极探索基于学情的课堂教学变革，各个学科要有自己的闭环模式；二是抓住校教研的短板，强化人人参与，从主题式教研着手，紧扣课标与考点，确保质量提升；三是注重学科建设，学科组长要承担主体责任，从队伍建设抓起，依据学科实际，全面提升区域认同；四整体设计学校“培优补弱”教学方案，提升培优补弱的层次，三个年级统筹规划，确保学校质量稳步提升；五是整体设计高考备课方案，基于学情的管理，把握“知识体系建构、考试模型设计、模拟量积累”三个环节，基于自我努力与反思，确保高考质量稳中有升；六是规范考试管理与评价，做好期中、期末、模拟考试的质量分析，查找自身原因，提升备课质量；七是规范新生招生与毕业生报考工作，基于文件要求，落细落实，确保万无一失；八是规范毕业生毕业证发放工作，按照上级文件精神，依据综合素质评价，坚持原则，成全每个学生，确保毕业证发放工作平稳有序；九是规范校内公开课制度，广泛征求意见，形成学校特色；十是打造精品课堂，展示教师教育教学技能，丰富学校内涵，提升了学校办学品质。

（28）杜绝了拖堂，规范作业量。坚决制止屡禁不止的拖堂现象，从根本上保证每个教师和学生的权益；科学规范各个学科的作业量，引导学生科学合理的分配时间，保证自己的学业成绩。

7.以行动研究为学校科研特色，开创了学校教育科研新局面。学校教育科研工作是学校发展的助推剂，是学校文化建设的重要组成部分，基于此，我们本学期做好了如下工作：

（29）构建了学校教育科研新机制。一是规范课题的申报、开题、结题的管理工作，形成学校自己的制度体系，特别出台了学校课题的申报研究结题管理办法；二是做好了教育科研的成果培育和科研成果推广工作，保证教育科研的有的放矢；三是提高教育科研的参与度，杜绝搭车现象，提升教育科研的信度水平。

（30）培育了学校教育教学成果。基于学校的主题式教研、基于阅读的课堂教学变革、基于核心素养背景下的社团活动以及家校社协同育人典型案例等都在积极培育中。

8.找准亮点突破口，做实了体育、美育、劳动教育及卫生健康工作加强体育美育劳动教育工作，在教师队伍、条件改善、评价机制等方面再改善、再提升。促进学生军事训练的制度化、规范化。促进劳动教育常态化实施。坚持五育并举走向五育融合，做强做实体育、美育、劳动教育及卫生工作。本学期做好了如下工作：

（31）继续改进体育教学，切实加强了学校体育工作。遵循“兴趣是最好的老师”原则，做到“教会”“勤练”“常赛”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。牢固树立“健康第一”教育理念，严格执行每天锻炼一小时的规定，确保开齐、开足体育课时：一是常规体育工作做实，严格执行“国家学生体质健康标准”，开齐开好体育课，保证每天活动一小时的刚性目标；二是亮点体育工程要有料，提升大课间的质量，从兴趣、文化和运动量三项指标抓起，满足体育教师开展教育教学活动的物质条件。

（32）建设好了卫健办和心理咨询室，确保师生身心健康。一是做好常态新冠疫情防控，确保各类传染病防治到位；二是建好师生健康档案（体质健康和心理健康），告知特殊体质学生的注意事项；三是做好突发公共卫生事件预案，做好各类应急准备；四是开展了师生心理健康普查工作，做好心理疏导，防止了极端事件发生；

（33）丰富了师生校园文化生活，提升师生美育素养。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，要坚持以美育人、以文化人，落实学校美育课程刚性管理机制，开齐开足上好美育课程。

9.厘清了基于经费申请规则，提高了后勤服务管理水平。

（34）按照花都区教育局要求，做实后勤管理工作。主要体现在如下几个方面：加大节水节电力度，强化公共财物和国有资产保值增值，提升后勤服务意识，保障教育教学活动的顺利开展；强化工程项目管理和大宗采购管理，按照“三重一大”要求，坚持公开透明，确保质量，防止腐败；坚持招投标制度，落实采买网上巡价制度，分管领导切实负起责任，实行出入库管理。推进了公用经费使用进度。厘清经费申请使用规则，高效益使用经费。切实提升学校环境建设水平，保障了教育教学活动顺利开展。

（35）强化了安全管理，保障了食品和设施安全。建立健全了各类规章制度，出台管理工作操作规范，编制工作流程，构建现代学校治理体系。明确各个岗位主体责任，依据规范与流程评价履职尽责，全面落实依法治校。