一、体育课 　　

学校本年度制定体育工作学年计划，明确当年的工作任务、工作重点和工作思路，提出学校体育工作的近期日程和要求。体育组制定相应的计划和具体安排并付诸实施，确保学校体育工作落到实处。  　

认真执行国家课程标准，开好体育课程，保质保量上好体育课。每周开设体育2课时。按照集体体育锻炼教学计划每天开展一小时以上体育课外活动。要落实好“课标”的新理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位体育教师在教学实践中通过认真学习、不断反思，才能更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。为此，我们体育教师之间或学校之间不断听课、评课，交流经验;从而使得我们的教学水平得到提高。而且我们还报名参加了体育骨干教师培训班，积极撰写教学心得、笔记和体育论文，并上送参加评选。让每位教师能加强教育教学理论的学习，并有目的、有计划地进行教学实践，学校要求每位体育教师在每学年至少承担一节研讨课和一节反思课，这样既增强了教师的科研意识，也促进了教师经常性地对教学工作和公开课进行反思总结，以帮助他们逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。学校还专门制订户外体育活动的《课堂守则》，促进了户外体育课的教学安全。

二、体育训练

学生训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才，提高学生体育系升学率具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，艺体部和体育组及早地制订了切实可行的体育类竞赛的训练分工计划和各训练队的训练规划。我校本年度共有三个训练队，分别是高一训练队51人；高二训练队41人；高三训练队21人。根据队员的年龄特点对队员进行身体素质和专项训练，提高他们的运动水平。全面兼顾，在训练中对队员进行思想品德的教育,关心他们文化课的学习。2023年度体育系学生升学情况：体育、文化双过线20人，实际录取8人。

三、体育比赛活动

1、 认真开展群体性体育活动，学校每年组织一次全校“启明星”体育节，体育节由田径运动会和师生系列体育活动组成，全体学生都投入到体育节活动中。其中系列活动包括：1、广播体操比赛2、拔河比赛3、跳绳比赛4、三对三篮球赛5、中学生足球赛6、教工篮球赛7、踢毽子比赛8、教工乒乓球比赛9、冬季越野长跑比赛，比赛时间截止到12月下旬。其中的教职工健身活动在学校组织的集体比赛活动同时，又有自发的太极拳、八段锦等兴趣活动。同时广泛开展快乐大课间活动，为各班配备体育健身器械，积极开展“两操一拳”体育健身活动，使学校呈现一道亮丽的阳光体育运动风景线。学校因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动，学校有体育特色。  　　

2、积极参加上级组织的各类比赛活动并形成制度化。参加兖州区教体局组织的各类比赛活动成绩均名列前茅。 　　 　

3、每年秋季组织入校新生进行一周的军训活动并形成制度，对学生进行队列等方面的严格训练，训练结束时进行会操表演。我校的军训活动充分发挥了对学生在增强体质、磨炼意志等方面的积极作用。

四、体育教师　　

我校本年度未引进新的体育教师，继续保持以16人为团队的体育教研组。教育、教学的不断革新，呼唤着能适应教育发展，不断进取的优秀教师人才。着力打造一支学习型、科研型的体育教师队伍是我校通过管理促体育工作发展的重要举措。学校注意抓好教师的师资培训，鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加各级的教育科研活动。通过参加各种师资培训，提高了业务水平。本年度体育教师积极参加市区、学校组织的各项业务活动。并取得优异成绩：郑超老师获得2022年济宁市优质课二等奖、山东省省级优课；彭峰、路永建老师获得2023年兖州区教学能手；柴进老师获得2022年度兖州区优秀课例；多名老师撰写的论文进行发表，以体育教研组一起参与课题也在进行中等。

五、体育场地及条件保障　

本年度年度学校对体育场馆、运动场都进行了大规模的修缮。针对体育馆墙体脱落，漏雨现象进行了大规模的整修；运动场、篮球场地面老化，进行了地面的重新铺设；学校运动场围栏的整修等本年度添置了一批体卫器材，尽量完善各项器材设施，基本满足师生进行体育教学、课外活动的需要。学校运动场、足球场改造正在进行中。

六、 学生体质测试 　

建立体育测试评价制度，建立了学生体质监测制度。根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试，并予以公告。实行学生视力监测制度，每学年学校对学生视力状况进行定时监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。建立新生入学体质查验制度，实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。  　　

按规定开展国家学生体质健康标准达标测试，学校定期对学生视力状况进行监测。学生视力不良率逐年降低。近年来测试结果看，我校学生体质健康状况总体水平是良好的，及格率平均达到了95%。透过现有数据看，从抽取的样本中分析我校学生整体素质还是良好的。优秀率33% ，三年平均为30%以上。在增加了体育课时后身体的各项指标都有明显的提升，进而进一步说明体育锻炼对身体健康的发展至关重要。而在各个单项测试中还有少数数量的不达标人群，说明学生体质健康标准状况总体水平还有待提高。