一、指导思想   

启航新征程，同心向未来。本学期我校以区教体局“四全管理”为工作模式，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以“端信教育”为核心理念，深化课堂教学改革，做好学生管理和教师发展工作，坚持把“立德树人”这一根本任务与教学教研工作密切结合，追求科学、创新、提效的工作作风，加大常规教学管理力度，积极开展各方面的教务工作，抓好学校的日常管理工作，提升教师综合素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、工作目标

树立全学科育人、全员育人、全程育人、全方位育人新思想，构建“四全”全环境立德树人新模式。加强教学常规管理工作，使管理走向规范化，科学化，提高学校的教学管理水平。加强课程标准学习，以新课标理念指导教学实际。加强师资力量培训，大力拓展学习渠道，抓好教师队伍建设，有层次稳定地提高教师的专业化水平。加强级部管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使级部工作规范，顺畅，心往一处想，劲往一处使。规范晨读、午写、候课、课堂等，让学生养成良好的学习习惯，挖掘师生潜力，提高延时服务的品质，让课后服务有序高效的开展。严抓教师队伍建设，继续做好敬业豫小品牌。抓好学科教学研究，提升课堂效率。

三、主要工作及措施

1.加强学籍管理。配合集团做好学籍管理工作，做好一年级新生建籍。

2.严格执行课程设计。制定学期计划，严格执行课程设计，开齐、开足课程，坚持专课专用，教师严格按日课表上课，无特殊原因不调课。严禁教师出现空堂、走堂、不按课程表上课等现象，做到“开齐课程、上足课时、教好学生”三个方面，促进学生全面发展。

3.细心做好课务安排。做好教师的调课、代课工作，保证正常的教学秩序，及时完成印卷任务，保障各位教师的教学工作。

4.加强学校、级部巡课督导，完善我校的推门听课制度，向课堂要质量，突出对音、体、美、劳动、综合实践、心理健康、环境/安全等课的检查，保证教学计划的严格执行。

5.规范课程表、作息时间表、班级架构全员分工的设置与使用。

6.加强作业设计管理。严格按照“双减”政策执行，减轻学生作业负担，教师布置作业要精细，避免重复机械的作业出现，提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业；作业批改要及时、仔细，要全批全改并及时进行反馈和补偿，对重点学生要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。

7.加强青年教师培养，做好新学期致远训练营工作，提升青年教师业务能力。加强骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，参加更多的教学比赛，让他们在参赛中磨炼、成长。

8.缤纷社团展风采 ，活力校园心飞扬。创建“高水平、高质量”的多彩课后服务，抓好作业辅导和课外活动。每位老师都根据自己的特长，对学生进行丰富的课外活动指导，针对学习困难的学生，要明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。

9.教导处牵头，音、体、美教师召开体卫艺工作会议，明要求,开展评比活动。

10.常态课堂提质量。构建新的学科教学常规，规范教学行为。实行领导分年级包抓，建立由校领导和学校中层组成的课堂教学指导小组加强巡课力度，开展随堂听课,了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，促进教师关注常态课的质量。重点指导青年教师课堂授课及学生常规习惯的养成。

11.“一月一查”促规范。教学常规的落实是学校教育教学工作正常有序开展的根本保证。教导处推行“一月一查”，对级部、班级、办公纪律及时检查，填写相关的书面检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，做到“以检查促规范，以规范促提升”。

12.心理健康工作。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实集团心理健康教育课，加强心理健康教育。

13.家校工作。构建以学校教育为主导、家庭教育为基础、社区教育为保障的育人格局，认真宣传贯彻《家庭教育促进法》，构建家校学习共同体，营造积极健康的家校育人环境，引导家长树立科学的育人观念，助力孩子健康成长。积极开发“幸福学堂”课程。充分挖掘家长潜力，把家长请进学校，积极搭建家长展示的舞台，开展“家长进课堂”“家长大讲堂”活动。组织好家长会，加强学校、家庭、社会的联系。我校根据集团家校工作安排，通过电话、家访、开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

14.毕业班教学管理。积极指导配合六年级的工作，做好各项协调工作。召开科目教师座谈会、工作交流会，及时了解学生思想动态，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力，关注每一个孩子的身心健康。

15.“乐彩”社团拓宽服务外延。遵循“启发潜能”的教育理念，科学合理地安排课后服务内容与形式，打造出“一班一品＋乐彩社团”的课后服务实施路径。做好作业辅导，依托一班一品，参加班级组织的兴趣活动、学校的社团活动或开展项目化学习。

16.加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养和业务素质。一是将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划。二是加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会等形式，不断改善班主任工作方法，提高班级管理及班队活动设计等方面的能力。三是大力构建学习型团队。学校的发展和兴衰，很大程度上取决于团队的学习能力。　

新的学年，学校将站在新的起点上，规范办学，深化改革，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任、本领打造更高质量、更具特色的小学，让学校呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特起来，社会笑起来”的美好景象。